Pourquoi avons-nous besoin de voitures. Pourquoi avons-nous besoin de voitures Pourquoi avons-nous besoin de voitures sur wiki rdf

- Bonjour gars!

(Diapositive 1)

Je m'appelle Maria Sergeevna, et aujourd'hui je vais vous donner une leçon sur le monde qui vous entoure !

- Asseyez-vous s'il vous plaît.

- Regardez-vous, souriez, vous souhaite une bonne humeur au cours. Maintenant, regarde-moi. Je vous souhaite également de travailler ensemble et de profiter des nouvelles découvertes de la leçon d'aujourd'hui.

- Les gars, devinez l'énigme, s'il vous plaît.

(Diapositive 2)

Boit de l'essence comme du lait, peut courir loin. Transporte des marchandises et des personnes. La connaissez-vous, bien sûr ?

Qui peut dire ce qu'est une voiture ? Pourquoi avons-nous besoin d'une voiture ?

C'est vrai, tout le monde a besoin d'une voiture, car elle fait un travail utile - elle transporte des personnes ou des marchandises.

Il est difficile d'imaginer notre vie sans voiture. Il est impossible de penser que les rues et les autoroutes se videront soudainement. Et il y a cent ans, ce transport était une curiosité. La plupart des gens pensaient qu'il était complètement inutile, car la chose la meilleure et la plus fiable est un cheval.

(Diapositive 3)

Aujourd'hui, la voiture est le moyen de transport le plus courant et le plus familier pour les personnes. Les voitures sont nos amis et nos aides. Près d'un demi-milliard de personnes voyagent aujourd'hui sur notre planète. voitures. Et chaque jour

il y en a de plus en plus.

(Diapositive 4)

Fizminutka (diapositive 5)

– Les gars, regardez ces dessins, voici à quoi ressemblaient les voitures il y a de nombreuses années. Comment sont-ils apparus et sont-ils devenus tels que nous les voyons aujourd'hui ? Voulez-vous savoir? (Diapositive 6)

Au début, l'homme portait la charge sur lui-même. De lourdes charges étaient portées par deux. Si la charge était très lourde, elle était roulée sur des bûches, en utilisant un bâton comme levier. (Diapositive 7)

Au fil du temps. L'homme a inventé le drag. Au début, il l'a traîné lui-même, et lorsqu'un cheval est apparu dans sa ferme, elle a commencé à traîner les charges. (Diapositive 8)

Et ainsi l'homme a inventé la roue. Les premières roues étaient en bois, elles étaient très lourdes et encombrantes. La première roue a été inventée au Japon et le premier chariot y a été inventé. Ensuite, le cheval était attelé au chariot.

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Le premier chariot automoteur était un jouet et se déplaçait à l'aide de la vapeur. Et enfin, un homme a fabriqué une voiture. Les premières voitures ressemblaient beaucoup aux voitures. La toute première voiture, au lieu d'essence, était ravitaillée en "bois" et s'appelait "omnibus". Le chauffeur s'appelait un chauffeur, ce qui signifie en français « chauffeur ».

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Ce n'est que bien des années plus tard qu'il est devenu semblable à ceux que nous avions l'habitude de voir sur les routes de notre ville.

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- Au XIXe siècle, le moteur a été inventé combustion interne fonctionnant à l'essence. Avec un tel moteur, il était possible de construire un chariot automoteur. Ils appelaient ça une voiture. Si vous retirez le magnifique revêtement de carrosserie, nous verrons en dessous de nombreux mécanismes. Dites-moi comment fonctionne la voiture.

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Fizminutka (diapositive 13)

- Des enveloppes avec des mosaïques sont sur vos bureaux. Assemblez la voiture à partir de pièces. Travailler en équipe de deux.

- Levez la main ces gars qui ont un camion, un bus, une voiture.

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- Toutes les voitures peuvent être divisées en plusieurs groupes : camions, passagers, spéciaux.

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- Regarde l'écran. Nommez les voitures. Ces voitures appartiennent au groupe spécial.

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Faisons maintenant un peu de travail dans le classeur. Allez à la page 41. Faisons l'activité #1. Où vont ces voitures ? Connectons ces voitures à leur destination.

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Et maintenant, notre leçon touche à sa fin. Et je veux voir à quel point tu as été attentif aujourd'hui. Qu'avez-vous appris de nouveau lors de la leçon d'aujourd'hui ? Quelle conclusion peut-on en tirer ?

(Diapositive 18)

Maintenant, écrivons les devoirs. À la page 41 du classeur n ° 2, 3.

(Diapositive 19)

Les gars, merci pour la leçon! Ce fut un plaisir de travailler avec vous ! Vous êtes tous de grands camarades, je suis très satisfait de votre travail dans la leçon. À bientôt!

La plupart d'entre nous ont rêvé d'une voiture depuis l'enfance. Mais qu'en est-il - dans la culture des pays de la CEI, une voiture est associée au succès, à la croissance, à la liberté et à la prospérité. Nous achetons l'objet désiré, mais après quelques années, nos mains recommencent à nous démanger - nous voulons une voiture plus puissante, plus grande, plus prestigieuse. Et si vous y réfléchissez vraiment : pourquoi avez-vous besoin d'une voiture ? Combien d'argent êtes-vous prêt à dépenser pour la « liberté » de mouvement ?

Combien coûtent les voitures aux propriétaires de voitures

Lors de l'achat d'une voiture, vous devez tenir compte non seulement de son coût et du prix de l'essence. Comptons tous les postes de dépenses qui attendent le propriétaire de la voiture nouvellement créée. Nous prendrons une voiture de performance moyenne comme Ford Focus et Volkswagen Golf, nous prendrons en compte l'expérience de conduite de 4 à 7 ans et le kilométrage annuel de pas plus de 20 000 kilomètres. Ce qui se produit:

Dépenses totales totales - environ 280 000 par an ou 23 500 par mois. Mais il ne faut pas oublier que tout le monde n'élabore pas Casco et que tout le monde n'a pas besoin d'un parking payant. Soustrayez ces coûts et obtenez : environ 90 000 roubles, soit 7 500 par mois. Ces chiffres semblent déjà plus réalistes pour le résident moyen des pays de la CEI, bien qu'ils soient encore assez élevés. Après tout, par exemple, le salaire moyen en Russie, selon Rosstat, est de 36 200 roubles. Et nous n'avons pas encore pris en compte les éventuelles amendes, les réparations et les frais d'entretien annuels.

Avantages de posséder sa propre voiture

• Vous ne dépendez pas de l'horaire transport public.
• Si vous souhaitez vous rendre soudainement quelque part à une heure inopportune (par exemple, la nuit), vous n'avez pas besoin de commander un taxi.
• Vous ressentez une liberté de mouvement.
• Dans certains cas (par exemple, dans certains domaines professionnels), une bonne voiture est en effet considérée comme un statut important.
• Avec votre voiture, vous pouvez résoudre le problème du déplacement dans les petites villes de province ou en dehors de la ville (en raison de transports en commun peu développés ou de leur absence).
• Si vous avez un besoin urgent d'argent, vous pouvez toujours vendre la voiture.
• Sous la pluie, le blizzard, le froid et la chaleur extrême, il est bien plus agréable de conduire sa voiture que d'attendre un transport à un arrêt de bus.
• Détox du corps : Lorsque vous conduisez toujours, vous arrêtez de boire de l'alcool. Ceci est, bien sûr, une blague 🙂 Mais les points ci-dessus sont plus que sérieux.

Inconvénients de posséder une voiture :

• Le prix élevé d'une bonne voiture.
• Frais financiers pour l'entretien mensuel de la voiture. Ce que nous avons écrit ci-dessus.
• Le problème des embouteillages dans les grandes villes. Parfois, le temps de trajet en voiture est cinq fois (!) le temps que vous prendriez en transports en commun pour vous rendre à la même destination.
• Problème de stockage de voiture. Laisser votre voiture dehors sous la neige et la pluie n'est pas une bonne idée. Et acheter ou louer un garage coûte assez cher.

Comme vous pouvez le voir, la question de posséder une voiture repose sur les coûts financiers de son entretien. Quelles sont les alternatives à la possession de sa voiture, nous vous le dirons dans le prochain article. En attendant, vous pouvez estimer combien de votre budget personnel votre voiture consomme. Pour ce faire, utilisez

Instruction

Les mots "voiture", "voiture" signifient le plus souvent véhicule appartenant à la personne. Que ce soit pour l'avoir, c'est une affaire personnelle pour chacun, car le posséder implique des dépenses assez importantes: pour le carburant, l'entretien, le stockage, les amendes, les taxes, etc. Mais l'essentiel est que l'énergie interne du carburant est dépensée de manière très irrationnelle dans un tel un véhicule. Par personne, se déplacer "d'un point A à un point B", même dans une petite voiture, nécessitera beaucoup plus de carburant que s'il parcourait la même distance, par exemple en bus ou en métro.

S'il y a plusieurs passagers, la consommation totale augmente légèrement, donc voyager en groupe est un peu plus rationnel. Cela montre clairement un tel calcul. La puissance du moteur d'une petite voiture est d'environ 70 kW, avec quatre passagers chacun a 17,5 kW, avec un - tous les 70. Dans un bus avec un moteur d'une puissance de 200 kW et 50 passagers, chacun d'eux n'a que 4 kW. Mais cela ne signifie pas que si vous avez une voiture, vous devez vous en débarrasser immédiatement. Vous ne pouvez pas rouler tous les jours, mais seulement lorsqu'il n'y a pas d'embouteillages et que vous devez parcourir une distance importante. Ou lorsque vous devez livrer une charge lourde, comme un réfrigérateur. Vous ne pouvez tout simplement pas, encore une fois, les jours de gros embouteillages, utiliser les parkings d'interception.

Le bus est également un mode de transport très courant et le type de transport public le plus courant. Un peu inférieur en termes de respect de l'environnement aux trolleybus et aux tramways, il présente un avantage tel que l'autonomie : il ne nécessite pas d'équipements routiers avec des fils ou des rails. Les moteurs de bus fonctionnent dans la plupart des cas avec des carburants peu coûteux: carburant diesel et méthane (la seule exception concerne les minibus, et même alors pas tous). Associé à une consommation plus rationnelle de ce carburant, ce facteur rend le bus très économique. Dans le coût d'un billet de bus, les frais de carburant ne représentent que quelques pour cent, le reste étant le salaire des chauffeurs et du personnel d'entretien, les pièces de rechange et l'amortissement. Mais même ainsi, il s'avère beaucoup plus rentable pour un passager de l'utiliser que de prendre sa propre voiture, surtout lorsqu'il utilise un ticket.

Les véhicules officiels ne représentent qu'un faible pourcentage des transports urbains, ils ont donc peu d'effet à la fois sur le contexte environnemental et sur les embouteillages. Mais il joue un rôle énorme, car sans lui, de nombreux processus dans la ville se bloqueraient, apparemment imperceptibles tant qu'ils se déroulent sans heurts. Par exemple, déplacer des marchandises, patrouiller dans les rues. Aussi, c'est ce type de transport que les médecins, les services publics, etc. se rendent le plus souvent à destination. Des types spéciaux de véhicules sont utilisés pour maintenir la perméabilité des routes, des mines, agriculture, aéroports, affaires militaires. Nous pouvons affirmer avec certitude que grâce aux véhicules officiels, nous sommes rassasiés, en bonne santé, en sécurité et dans les cours de nos maisons, les lumières sont allumées le soir.

Il est difficile d'imaginer le sport sans transport motorisé. Les conducteurs de véhicules de sport, appelés pilotes, participent à des compétitions intéressantes qui attirent de nombreux spectateurs. Et dans d'autres sports, en plus d'un rôle aussi évident que la livraison des athlètes, les véhicules jouent également des rôles annexes, par exemple lors de la réparation et de la préparation des compétitions des stades, des patinoires, etc.

Présentation pour la leçon du monde environnant, 1re année de l'EMC "École de Russie" Auteur: Nikiforova Natalya Vasilievna, enseignante du primaire, MKOU "Gremyachenskaya Secondary School" District de Khokholsky, région de Voronezh

« Pourquoi avons-nous besoin de voitures ? »

Devinez l'énigme:

Boit de l'essence comme du lait

Peut courir loin.

Transporte des marchandises et des personnes.

La connaissez-vous, bien sûr ?

Il est difficile d'imaginer notre vie sans voiture.

Il est impossible de penser qu'ils vont soudainement se vider

rues et autoroutes. Et il y a cent ans, ce transport était une curiosité. La plupart des gens pensaient que c'était complètement inutile, puisque

la chose la meilleure et la plus fiable est un cheval.

cliquez sur l'énigme

Qu'est-ce qu'une voiture ?

Les voitures sont des transports terrestres.

Ils sont nécessaires pour que les gens puissent se déplacer rapidement vers les endroits dont ils ont besoin, transporter des marchandises et des passagers.

cliquez sur la question

Maintenant, la voiture est la plus

et le mode de transport habituel des personnes. Les voitures sont nos amis et nos aides. Il y a près d'un demi-milliard de voitures sur notre planète aujourd'hui. Et chaque jour ils deviennent

Suite.

Comment sont-ils apparus et sont-ils devenus tels que nous les voyons aujourd'hui ?

Si vous deviez demander qui a inventé

voiture, il serait difficile de répondre à cette question. Et il serait encore plus difficile de dire : quand et où est née la voiture ?

cliquez sur la question

La voiture a de très vieilles roues - elles roulaient sur roues

et il y a mille ans. Et le moteur est très jeune -

il a environ cent ans. Inventeurs en différents pays ils ont essayé de construire une charrette qui fonctionnerait toute seule, sans cheval.

Il y a deux cents ans, un maître de Nizhny Novgorod

Leonty Shamshurenkov a décidé de construire sa "voiture autonome" afin que ses roues soient entraînées par des personnes. La voiture qu'il a faite roulait sans cheval. Deux personnes se tenaient dans cette voiture couverte à quatre roues et travaillaient, mais d'autres montaient calmement, assis sur des bancs.

et ne rien faire.

"Poussette autonome"

Le remarquable inventeur russe Ivan Petrovich Kulibin a découvert ce "chariot autonome". Il a commencé à réfléchir à la façon d'améliorer la voiture. Et il a réussi à construire un tel "scooter", qui ne pouvait déjà être propulsé que par une seule personne.

"Scooter"

voitures anciennes

Quelles voitures existent aujourd'hui et à quoi servent-elles ?

Types de transport

Passager

Cargaison

Spécial

trolleybus

Une voiture

Camion

tombereau

Réservoir

Excavatrice

Bulldozer

Levage

pompiers

Ambulance

Des produits

voitures de sport

Dispositif de véhicule

Lorsque vous conduisez, vous devez utiliser les ceintures de sécurité et les enfants roulent dans une chaise spéciale!

Merci les enfants

Prof Voiture Voiture Taxi Voitures

Voiture Chariot Poussette Kulibin Scooter

voitures anciennes: 1 2 3 4 5

Ceintures Enfants

Le dessin de la 13e diapositive a été numérisé à partir d'un manuel sur le monde qui nous entoure pour la 1re année, partie 2 par A.A. Pleshakov, p.60

Sources Internet

Leçon sur le monde qui l'entoure en 1re année

Sujet : Pourquoi avons-nous besoin de voitures ?»

La forme travail académique- leçon de classe.

Type de leçon: apprentissage de nouveau matériel.

Concepts de base : voitures (cargo, passagers, sportives, spéciales).

Compétences acquises des enfants :

application des connaissances sur les espèces transport routier sur rendez-vous.

Formes d'organisation du travail des enfants : travail indépendant, travail en groupe, travail frontal.

Le but de la leçon: se faire une idée de la diversité du transport routier, développer l'intérêt cognitif et la perspective des élèves, se conformer aux exigences de la leçon du point de vue de l'économie de la santé.

Objectifs de la leçon:

1. Formation de concepts: une voiture, des types de transport routier pour sa destination.

2. Développement de l'imagination ; capacité à analyser, comparer, grouper des objets ; développement d'un discours cohérent des élèves.

3. Respect des technologies salvatrices en classe :

Prise en compte des caractéristiques d'âge et de sexe.

Prise en compte de l'état de santé de l'élève et de ses caractéristiques psycho-physiologiques individuelles lors du choix des formes, des méthodes et des moyens d'enseignement.

Structurer la leçon en parties selon le niveau de performance mentale des élèves.

L'utilisation d'actions salvatrices pour maintenir la capacité de travail et développer les capacités fonctionnelles du corps de l'élève.

Équipement et visibilité

Chez le professeur :

ordinateur, multimédia - projecteur;

cartes avec les mots: "voitures", "camions", "passager", "sport", "spécial";

exposition de modèles de voitures.

Pour les étudiants :

manuel A.A. Pleshakov "Le monde qui nous entoure", niveau 1, partie 2;

cahier d'exercices pour le manuel;

crayons de couleur;

enveloppes en mosaïque pour le travail en binôme.

Pendant les cours

1. Moment organisationnel.

L'appel tant attendu est donné -

La leçon commence.

Me suis levé, tiré vers le haut

souriaient l'un à l'autre,

Tout le monde m'a regardé et s'est tranquillement assis.

Dis-moi, quelle est ton humeur maintenant ?

2. Introduction au sujet.

La fourmi curieuse nous a apporté des énigmes à la leçon d'aujourd'hui. Aidons-le à comprendre !

Cette puissante machine

Roule sur d'énormes pneus!

Immédiatement enlevé la moitié des montagnes

Sept tonnes ... (camion à benne basculante)

Quel miracle, maison rouge

Il y a de nombreux passagers à bord.
Les chaussures sont en caoutchouc

Et il se nourrit d'essence. (Bus)

Levé deux mains

Il a pris deux veines dans ses poings.

"Cédez, garde,

Je vais courir sur le trottoir !" (Trolleybus)

Nous serions très tristes

Ce serait tellement triste

Si seulement les ordures de nos rues

Je n'ai pas conduit ... (camion à ordures)

Nous sommes debout à l'arrêt de bus

Nous allons mettre à jour.

Il y a des rails, ne bâille pas

Un gros se précipite vers nous... (tram)

Il est sur le terrain et sur le chantier,

Il est travailleur honoraire.

Il endure le fardeau,

Transporte des marchandises ... (camion)

Ne vole pas, ne bourdonne pas, le scarabée court le long de la rue,

Et deux lumières brillantes brûlent dans les yeux du scarabée.

Cela lui a donné l'usine:

Et les lumières regardent dans l'obscurité, et les roues, et le moteur,

Foncé à pleine vitesse. (Voiture)

Très chaud, très sec

Une mouche est morte de chaleur.

Le robinet ne nous donnera pas d'eau.

Quelque part à savoir la rénovation est en cours.

Soudain aux arbres et aux fleurs

Un étang monte dans un tonneau.

Soigneusement versé tout et refoulé.

Occupé par un travail discret

Transporte de l'eau ... (porteur d'eau)

Hé, restez à l'écart !

La voiture se précipite sur l'alarme.

Pourquoi est-elle si pressée ?

Que veux-tu dire, pourquoi? Éteindre le feu. (Camion de pompier)

Armé, à pleines dents, marche et erre dans la rue.

La neige arrive et tombe.

Et le concierge louche juste,

Et le concierge sourit :

La neige est ratissée sans elle. (Chasse-neige)

La pluie a-t-elle 4 roues ?

Comment appelle-t-on ces miracles ? (Machine à laver)

Bravo les garçons !

Comment, en un mot, appeler tous ces objets ? (Transports, voitures)

3. Rapporter le sujet et définir l'objectif de la leçon.

Les gars, devinez de quoi nous parlerons dans la leçon ?

- Le sujet de notre leçon : "Pourquoi avons-nous besoin de voitures"

La voiture attire une personne moderne dès la petite enfance. C'est un jouet préféré des garçons et même de la plupart des filles. Aujourd'hui, notre exposition présente les modèles les plus précieux de vos collections.

Je propose de jouer au jeu "Auto Dealership", vous serez des vendeurs de voitures, vous devez le présenter de manière à ce que nous voulions l'acheter.

Mais les voitures ne sont pas que des jouets. Aujourd'hui, nous allons parler de vraies voitures.

Aujourd'hui, dans la leçon, nous allons découvrir la signification du transport routier, nous familiariser avec l'appareil de la voiture, en apprendre davantage sur la voiture du futur.

4. Étude de nouveau matériel.

Pourquoi les voitures sont-elles nécessaires?

Les gars, vous voyez des photos de voitures sur le tableau, vous devez choisir celle que vous aimez le plus et déterminer à quel groupe elle appartient, faites attention sur les tables il y a des dépliants avec le nom.

Division en groupes

Voitures

spécial sports passagers cargo

De quoi avez-vous besoin camions? Passager? Des sports? Spécial?

Qui conduit la voiture ?

5. Jeu physique

"Je suis chauffeur"

Que devrait être un vrai pilote?

Maintenant, vous vous transformez tous en chauffeurs et vous vous retrouvez dans la rue grande ville, vous devez conduire à travers la ville et ne pas heurter une seule voiture ou piétiner qui que ce soit.

Sois prêt! Regardez à gauche, à droite, en haut, en bas. Aller!

Savez-vous quand les premières voitures sont apparues et à quoi elles ressemblaient ? Après tout, vous ne pouvez plus les rencontrer dans la rue, ils sont dans des musées ou des collections privées.

Rapports de filles Voitures anciennes.

Les gars, il s'avère que les gens ont inventé des voitures à essence il y a plus de cent ans. Ils étaient très différents de nos machines modernes.

L'ancêtre lointain des automobiles était la machine à vapeur. Il a été créé en France (1769). "Cugno Cart" était drôle. Tonitruant et maladroit, avec une énorme chaudière à vapeur avec une cheminée fumante, une chaise de conducteur au milieu, toute la structure roulait sur trois roues : une petite devant, deux grandes derrière. Le conducteur contrôlait la voiture avec des leviers. La voiture roulait à une vitesse de seulement 8 km/h. Les coureurs se sont moqués de la voiture lente et l'ont dépassée facilement. En ville, cette voiture était autorisée à rouler à une vitesse de seulement 3 km par heure.

La voiture à vapeur était trop bruyante et lourde. Nous avions besoin d'une autre voiture. Par conséquent, cent ans plus tard, ils ont créé un nouveau moteur qui n'avait ni chaudière ni foyer. Nouveau moteur fonctionnait à l'essence.

La première voiture n'avait pas de toit et les roues ressemblaient à des roues de vélo. Mais il a couru le long des routes avec une vitesse inouïe, dépassant les voitures et les cavaliers.

(prise en compte des illustrations représentant les premières voitures)

Quoi d'autre un conducteur devrait-il savoir ?

Chaque voiture est composée de pièces. Assemblez la mosaïque de la voiture et étiquetez les parties de la voiture que vous connaissez. Nous vérifierons si toutes les pièces que vous avez signées | vérifier selon la norme)

Quelles autres pièces automobiles connaissez-vous ?

Vous, bien sûr, adorez collectionner le créateur ? Il est composé de diverses petites pièces. La machine se compose également de diverses petites pièces. La machine est composée de pièces métalliques. Il s'avère que la voiture a été inventée par ces adultes qui ont joué, joué dans l'enfance chez le designer et trop joué. Ici, à l'âge adulte, ils essaient d'assembler des voitures du designer : simples et complexes, petites et grandes...

Le composant principal de toute voiture est le moteur, qui à son tour se compose d'arbres, de bielles, de pistons, de soupapes, et tout cela est entraîné par un mélange combustible - l'essence.

Chaque voiture a une roue. Et pas un, mais plusieurs. Et ils sont tous différents : petits et grands, avec et sans dents, la roue est solidaire de l'axe, ce qui aide la roue à tourner. Et pour que rien n'empêche la roue de tourner, il y a un autre détail très important - le roulement. Le roulement aide la roue à tourner sur l'essieu.

La voiture a une boîte entière avec de petites et grandes roues qui aident le conducteur à allumer différentes vitesses- premier, et deuxième, troisième, quatrième, cinquième.

Il s'avère donc que les pièces les plus importantes chez un constructeur adulte - une voiture, sont : le moteur, le roulement, la roue, la boîte de vitesses

Comment s'appelle un conducteur qui conduit de grosses voitures et qui va loin ? camionneur

Un complexe d'exercices de développement général "Cars".

1. "Je me suis réveillé, étiré"

Position de départ(ip) - position principale, inclinaison de la tête vers le bas, mains derrière la tête, coudes vers le bas.

Mains levées - sur les côtés, levez la tête, penchez-vous - une profonde respiration; retour à i.p. - expirez.

2. "Démarrer le moteur"

I.p. - debout jambes écartées, bras sur les côtés.

Tourner le corps vers la gauche et la droite avec des mouvements de rotation des mains devant la poitrine.

3. "Vérifiez les ceintures de sécurité."

I.p. - debout, jambes écartées, bras le long du corps. S'incline à gauche et à droite, les bras glissent le long du corps.

4. "Vérifier les freins."

I.p. - debout, les mains derrière le dos, effectuez des mouvements de rotation avec le pied gauche - pied droit en alternance.

5. "Allons-y !"

I.p. - o.s. nous effectuons la marche sur place, se transformant en course.

Imaginez que vous et moi sommes en voyage.

Où allez-vous vous asseoir ? (Sur le siège arrière). Pourquoi?

A quel âge peut-on monter à cheval siège avant?

Que faut-il faire en montant dans une voiture ? (bouclez votre ceinture).

Bravo, vous n'êtes que des passagers exemplaires !

5. Consolidation du matériel étudié.

Les gars, pourquoi la sage tortue porte-t-elle un masque à gaz ? Lis.

Quel genre de voitures aime Grumpy-Gryaznuchka? Pourquoi?

Quelles voitures Zlyuchka n'aime pas? (Voiture électrique)

Quelles sont ces voitures ?

Pensez-vous que nous avons besoin de telles voitures?

Dessinez en groupes la voiture du futur.

Savez-vous ce qui se passerait si les voitures n'avaient pas besoin d'essence ? (matériels supplémentaires)

Continuez la phrase : Si les voitures pouvaient rouler sans essence, alors... Les voitures se déplacent grâce à l'énergie obtenue à partir de la combustion de l'essence. De petites explosions se produisent dans le moteur de la voiture. Ils font tourner le moteur. Le moteur fait tourner les roues de la voiture. Elle conduit. Mais ces petites explosions dans le moteur libèrent de grandes quantités de fumée et d'autres substances nocives dans l'air. Parfois, vous pouvez observer comment le tuyau d'échappement de certains bus et voitures souffle et fume. Certains adultes rêvent d'inventer une voiture qui ne polluerait pas l'air. Qu'en pensez-vous : quelle sera la voiture du futur ?

Les voitures fonctionneront-elles à l'électricité ? Ou fonctionneront-ils à l'énergie solaire ? Une chose est claire : les machines ont constamment besoin d'une source d'énergie pour fonctionner. La plupart des types d'énergie nous viennent à l'origine du Soleil. La nature vivante - plantes et animaux - accumule l'énergie du soleil. Lorsque les plantes meurent, elles finissent sous terre. Après de nombreuses années, ils se transforment en charbon, pétrole, gaz naturel. Il faut plusieurs millions d'années pour former un tel carburant. Une personne a besoin d'économiser et de conserver les réserves de carburant sur notre planète.

6. Le résultat de la leçon. Réflexion

Bravo, vous avez fait du bon travail.

Qu'avez-vous appris de nouveau dans la leçon ?

Quelle conclusion peut-on en tirer ? (Les voitures sont des assistants humains fiables. Mais pour les utiliser en toute sécurité, vous devez connaître et suivre les règles Circulation conducteurs, piétons et passagers.)

Qu'avez-vous aimé dans la leçon ?

Lequel d'entre vous aimerait créer nouvelle voiture?

La prochaine leçon, nous commencerons par un concours de dessin sur meilleure voiture avenir.

La leçon est terminée. Merci pour votre travail.

sept. Réglage des devoirs.

Les gars, à la maison, vous ferez votre voiture. Découpez des blancs dans le classeur et collez-les.

Et pensez aussi à quoi sert cette voiture, créez votre propre marque pour elle.

8. Littérature utilisée et ressources Internet.

Monde autour de nous. Manuel pour la 1ère année école primaire. En 2 heures / A.A. Pleshakov, - 8e éd. – M. : Lumières, 2009.

A.A. Pleshakov Workbook pour le manuel de 1ère année "Le monde qui nous entoure". A 2 heures - M. : Education, 2009.

O.I. Dmitrieva "Développements partiels au cours" Monde autour "- Moscou" Vako "2006

Conseil des enseignants. N° 11, 2003, p.14