ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น เศรษฐศาสตร์เบื้องต้นเป็นวิชาวิทยาศาสตร์และวิธีการทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

1.1 เศรษฐศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ วิชา หน้าที่ วิธีการศึกษาปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ บทบาทและตำแหน่งในระบบความรู้

1.2 ระดับของเศรษฐศาสตร์: เศรษฐศาสตร์จุลภาค เศรษฐศาสตร์มหภาค เศรษฐศาสตร์มหภาค - สาระสำคัญและปัญหาเฉพาะ สาระสำคัญของแนวทางเชิงบวกและเป็นบรรทัดฐานในการพัฒนากระบวนการทางเศรษฐกิจ

1.3 กฎหมายเศรษฐกิจและหมวดเศรษฐศาสตร์ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและประเภทของความสัมพันธ์

คำว่า "เศรษฐกิจ" มีต้นกำเนิดจากภาษากรีก (oikos - บ้าน, เศรษฐกิจ, โนมอส - กฎ, กฎหมาย) ซึ่งหมายถึง "กฎการจัดการ" โดยทั่วไปภายใต้คำว่า "เศรษฐกิจ"เข้าใจเศรษฐกิจในความหมายกว้าง ๆ วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์และการจัดการตลอดจนความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนในกระบวนการจัดการ เศรษฐศาสตร์ก็เหมือนกับสาขาวิชาวิชาการอื่นๆ ที่มีความเป็นของตัวเอง เรื่องของการศึกษา .

ประการแรก เศรษฐกิจเป็นระบบเศรษฐกิจที่รับประกันความพึงพอใจในความต้องการของผู้คนและสังคมโดยรวมโดยการสร้างสินค้าที่จำเป็น (เศรษฐกิจอุตสาหกรรม, เศรษฐกิจระดับภูมิภาค (เขต, ภูมิภาค, ภูมิภาค, ประเทศ), เศรษฐกิจโลก)

ประการที่สอง เศรษฐกิจคือชุดของความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ (การผลิต) ระหว่างผู้คนที่พัฒนาในกระบวนการผลิต การจำหน่าย การแลกเปลี่ยนและการบริโภค สินค้าและบริการที่เป็นวัสดุ

ที่สาม เศรษฐศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งการเลือกวิธีที่มีประสิทธิภาพ (มีเหตุผล) มากที่สุดเพื่อตอบสนองความต้องการอันไม่จำกัดของผู้ที่มีทรัพยากรทางเศรษฐกิจจำกัด

มีคำจำกัดความอื่นของหัวข้อ "เศรษฐศาสตร์" แต่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป ปีที่ผ่านมาต่อไปนี้จะถือว่า เศรษฐกิจเป็นศาสตร์แห่งการใช้ทรัพยากรทางเศรษฐกิจที่หายากและมีจำกัดอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ เพื่อตอบสนองความต้องการที่ไม่มีที่สิ้นสุดและเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาของผู้คน บริษัท และสังคมโดยรวม

เศรษฐกิจทำหน้าที่หลักดังต่อไปนี้:

1. ฟังก์ชันระเบียบวิธี. นักเศรษฐศาสตร์หลายคนโต้แย้งอย่างถูกต้องว่าทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ไม่ได้เป็นเพียงหลักคำสอนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการด้วย ในทางระเบียบวิธีแล้ว เศรษฐศาสตร์ศาสตร์ไม่เพียงสอนว่าต้องทำอะไรเท่านั้น แต่ยังสอนถึงสิ่งที่ไม่ควรทำด้วย วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ช่วยให้เราเข้าใจชีวิตทางเศรษฐกิจรอบตัวเรา ประเมินประโยชน์ของปรากฏการณ์บางอย่างและอันตรายของปรากฏการณ์อื่น สอนวิธีการใหม่ในการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ ช่วยให้เราสามารถคาดการณ์ผลที่ตามมาบางประการจากการกระทำของเราได้

2. ฟังก์ชั่นทางวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจ คือการศึกษากระบวนการทางเศรษฐกิจและปรากฏการณ์ของกิจกรรมการผลิตของเศรษฐกิจอย่างครอบคลุม กระบวนการผลิต การจำหน่าย การแลกเปลี่ยนและการบริโภค สินค้าและบริการที่เป็นวัสดุ โดยที่การดำรงอยู่ของสังคมมนุษย์เป็นไปไม่ได้ จากภาพรวมทางทฤษฎีของปัจจัยที่แท้จริงในชีวิตทางเศรษฐกิจของระบบเศรษฐกิจ หน้าที่ทางวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจเผยให้เห็นรูปแบบและหลักการของเศรษฐกิจ และช่วยให้เราค้นพบกฎทางเศรษฐกิจตามที่สังคมมนุษย์พัฒนาขึ้น

3. ฟังก์ชั่นที่สำคัญ คือการให้การประเมินปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจและกระบวนการเชิงวิพากษ์วิจารณ์เชิงบวกหรือเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของการจัดการในรูปแบบต่างๆ ในชีวิตจริง เราจัดการกับรูปแบบการจัดการที่หลากหลาย บางรูปแบบมีประสิทธิภาพมากกว่า บางรูปแบบมีประสิทธิภาพน้อยกว่า และบางรูปแบบไม่ได้ผลกำไร

4. ปฏิบัติได้จริง (แนะนำ) หรือ ฟังก์ชั่นการใช้งาน คือบนพื้นฐานของการประเมินเชิงบวกของปรากฏการณ์และกระบวนการทางเศรษฐกิจ เศรษฐศาสตร์ให้คำแนะนำแก่ผู้นำของรัฐ บริษัท และองค์กรทางเศรษฐกิจอื่น ๆ ในกิจการเฉพาะของพวกเขา โดยได้รับคำแนะนำจากหลักการและวิธีการจัดการอย่างมีเหตุผล หน้าที่นี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับนโยบายเศรษฐกิจของรัฐ พัฒนาโครงการทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและจัดทำการคาดการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับการพัฒนากระบวนการบางอย่างในระบบเศรษฐกิจ

5. หน้าที่ทางการเมือง เกี่ยวข้องกับการใช้ผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจในกระบวนการทางการเมือง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการกำหนดเป้าหมายทางการเมืองและคำมั่นสัญญาของขบวนการทางสังคม

โดยการศึกษากระบวนการทางเศรษฐกิจและปรากฏการณ์ทางสังคม เศรษฐศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ใช้บางอย่าง ชุดวิธีการรับรู้ (วิธีศึกษากระบวนการและปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ) :

1. วิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป

1.1. วิธีการสรุปทางวิทยาศาสตร์ สาระสำคัญคือการเน้นสิ่งสำคัญในวัตถุประสงค์ของการศึกษาในขณะที่นามธรรม (นามธรรม) จากสิ่งที่ไม่สำคัญสุ่มชั่วคราวและไม่ถาวร ผลลัพธ์ของนามธรรมทางวิทยาศาสตร์คือการพัฒนาหมวดหมู่ (แนวคิด) ทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ที่แสดงถึงแง่มุมที่สำคัญของวัตถุที่กำลังศึกษาอยู่ เช่นเดียวกับการระบุรูปแบบทางเศรษฐกิจ

1.2. วิธีการทางประวัติศาสตร์ – ปรากฏการณ์และกระบวนการทางเศรษฐกิจได้รับการศึกษาตามลำดับที่เกิดขึ้นในชีวิต พัฒนา ปรับปรุง และสิ่งที่พวกเขาเป็นอยู่ในปัจจุบัน

1.3. วิธีบูลีน – ช่วยให้คุณใช้กฎของกิจกรรมทางจิตได้อย่างถูกต้องซึ่งพิสูจน์ให้เห็นถึงกฎสำหรับการเปลี่ยนจากการตัดสินอย่างหนึ่งไปสู่อีกอย่างหนึ่งและให้ข้อสรุปที่สมเหตุสมผล วิธีการเชิงตรรกะช่วยให้เราเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่เกิดขึ้นระหว่างกระบวนการและปรากฏการณ์ของชีวิตทางเศรษฐกิจที่แท้จริงได้ดีขึ้น

วิธีการวิเคราะห์และสังเคราะห์การวิเคราะห์เป็นวิธีการรับรู้ที่เกี่ยวข้องกับการแบ่งส่วนทั้งหมดออกเป็นส่วนต่างๆ ที่แยกจากกัน และศึกษาแต่ละส่วนเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น การวิเคราะห์ตัวบ่งชี้ต้นทุนตามองค์ประกอบต้นทุน (วัตถุดิบ ค่าจ้าง ทรัพยากรพลังงาน ฯลฯ) การสังเคราะห์เป็นวิธีการรับรู้โดยอาศัยการรวมแต่ละส่วนของปรากฏการณ์ที่ได้รับการศึกษาในกระบวนการวิเคราะห์ให้เป็นหนึ่งเดียว เช่น การกำหนดต้นทุนการผลิต (เป็นผลรวมของต้นทุนทั้งหมด)

วิธีการอุปนัยและการนิรนัยการปฐมนิเทศคือความเคลื่อนไหวของการวิจัยจากปัจเจกบุคคล ปัจจัยเฉพาะ ไปสู่ข้อสรุปทั่วไปและข้อสรุปทั่วไป การวิจัยเริ่มต้นด้วยการศึกษาข้อเท็จจริงการวิเคราะห์จัดระบบสรุปข้อเท็จจริงผู้วิจัยได้ข้อสรุปซึ่งเขาบันทึกการมีอยู่ของการพึ่งพาบางอย่างระหว่างปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ การหักล้างคือการกำหนดสมมติฐานและการทดสอบข้อเท็จจริงในภายหลัง สมมติฐานคือข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจและกระบวนการต่างๆ สมมติฐานมักเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการสังเกตที่ไม่เป็นระบบ ประสบการณ์เชิงปฏิบัติ สัญชาตญาณ และการให้เหตุผลเชิงตรรกะ

2. วิธีการพิเศษ

2.1. การวิเคราะห์และการสร้างแบบจำลองทางเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์ การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีส่วนช่วยในการสร้างแบบจำลองทางเศรษฐกิจ สะท้อนถึงตัวชี้วัดทางเศรษฐกิจหลักของวัตถุที่กำลังศึกษาและความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเหล่านั้น ในเวลาเดียวกัน แบบจำลองทางเศรษฐกิจและคณิตศาสตร์ทำให้สามารถระบุคุณลักษณะและรูปแบบของปรากฏการณ์และกระบวนการทางเศรษฐกิจได้

2.2. วิธีการแบบกราฟิก สะท้อนกระบวนการและปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจโดยใช้รูปแบบ กราฟ แผนภาพต่างๆ เพื่อความกระชับ ความกระชับ และความชัดเจนในการนำเสนอเนื้อหาทางทฤษฎีที่ซับซ้อน

2.3. การทดลองทางเศรษฐศาสตร์ – คือการสร้างกระบวนการและปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจโดยประดิษฐ์ในสภาวะบางประการที่ใกล้เคียงกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจ เพื่อวัตถุประสงค์ในการศึกษาและนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติต่อไป

เศรษฐศาสตร์และกฎหมายมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสร้างแบบจำลองจำนวนหนึ่งที่ควรมีในระบบเศรษฐกิจระดับชาติและระดับโลก เพื่อแก้ไขปัญหานี้ มีความจำเป็นที่จะต้องจัดให้มีระบบเศรษฐกิจและสังคมด้วยกฎหมายและกฎหมาย

ดังนั้น เพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจแบบตลาด อย่างน้อยที่สุดรัฐจะต้องรับรองตามกฎหมาย:

ประการแรก การค้ำประกันทรัพย์สินส่วนบุคคลโดยทั่วไปและสิทธิของผู้ประกอบการเอกชนโดยเฉพาะ

ประการที่สอง การดำเนินการตามนโยบายการคลัง การเงิน และอัตราแลกเปลี่ยนของรัฐบาล

ประการที่สาม การคุ้มครองสิทธิทางเศรษฐกิจของคนงานและพลเมืองที่ไม่ได้ทำงาน

ใน สภาพที่ทันสมัยมีความจำเป็นที่จะต้องนำกฎหมายระหว่างประเทศมาใช้และบังคับใช้กฎหมายระดับชาติให้สอดคล้องกับกฎหมายเหล่านั้น

ระดับเศรษฐศาสตร์: เศรษฐศาสตร์จุลภาค เศรษฐศาสตร์มีโซ เศรษฐศาสตร์มหภาค เศรษฐศาสตร์เมกะ - สาระสำคัญและปัญหาเฉพาะ สาระสำคัญของแนวทางเชิงบวกและเป็นบรรทัดฐานในการพัฒนากระบวนการทางเศรษฐกิจ

เศรษฐศาสตร์เป็นกระบวนการศึกษาวิทยาศาสตร์และปรากฏการณ์ต่างๆ ระดับต่างๆ ระบบและระบุปัญหาเฉพาะที่เกิดขึ้น

ระดับ 1 – เศรษฐศาสตร์จุลภาค เป็นส่วนพิเศษของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ที่ศึกษาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างหน่วยงานทางเศรษฐกิจ กิจกรรม และผลกระทบต่อเศรษฐกิจของประเทศ หน่วยงานทางเศรษฐกิจของเศรษฐศาสตร์จุลภาค ได้แก่ ผู้บริโภค คนงาน เจ้าของทุน วิสาหกิจ (บริษัท) ครัวเรือน และผู้ประกอบการ เศรษฐศาสตร์จุลภาคมุ่งเน้นไปที่ผู้ผลิตและผู้บริโภคที่ตัดสินใจเกี่ยวกับผลผลิต การขาย การซื้อ การบริโภค ราคา ต้นทุน และผลกำไร

เศรษฐศาสตร์จุลภาคอธิบายถึงวิธีการกำหนดราคาสำหรับสินค้าแต่ละรายการ กองทุนใด และเหตุใดจึงลงทุนในการพัฒนาอุตสาหกรรมบางประเภท เศรษฐกิจของประเทศวิธีที่ผู้บริโภคตัดสินใจซื้อสินค้าและการเลือกของพวกเขาได้รับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของราคาและรายได้อย่างไร ฯลฯ เศรษฐศาสตร์จุลภาคศึกษาพฤติกรรมการตลาดของวิชาต่างๆ ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขาในกระบวนการผลิต การจัดจำหน่าย การแลกเปลี่ยนและการบริโภค สินค้าวัสดุ บริการตลอดจนความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค และรัฐบาล เศรษฐศาสตร์จุลภาคเป็นวิธีการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์โดยอาศัยการประเมินและการศึกษาพฤติกรรมของแต่ละหน่วยของกระบวนการทางเศรษฐกิจ - ผู้ประกอบการแม้ว่าแต่ละหน่วยจะถูกนำไปใช้อย่างอิสระและโดดเดี่ยวก็ตาม

ระดับ 2 – เศรษฐศาสตร์เมโซโซโนมิกส์ - เป็นส่วนหนึ่งของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ที่ศึกษากระบวนการทางเศรษฐกิจและปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในภูมิภาคหรือในอุตสาหกรรมที่แยกจากกัน - ครอบคลุมระบบตัวกลางทั้งหมด (ธุรกิจการเกษตร, อุตสาหกรรมการทหาร, เศรษฐศาสตร์การดูแลสุขภาพ, การค้า, นั่นคือเศรษฐกิจของแต่ละอุตสาหกรรม และขอบเขตของเศรษฐกิจของประเทศ) ภายในกรอบของเศรษฐกิจระดับภูมิภาค มีเงื่อนไขที่เหมือนกันในอาณาเขตของเรื่อง - ทางธรรมชาติและภูมิอากาศ การเงิน กฎหมาย ฯลฯ – ดังนั้น กระบวนการจำนวนหนึ่งที่เกิดขึ้นภายในภูมิภาคจึงมีลักษณะคล้ายคลึงกัน ภายในอุตสาหกรรมเดียวกัน มีการใช้กระบวนการทางเทคโนโลยีทั่วไปหรือคล้ายคลึงกัน ดังนั้นกระบวนการทางเศรษฐกิจและปัญหาของแต่ละองค์กรจึงคล้ายกัน

ระดับ 3 - เศรษฐศาสตร์มหภาค (เศรษฐกิจของประเทศ) - เป็นส่วนหนึ่งของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ที่ศึกษากระบวนการและปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจที่ครอบคลุมเศรษฐกิจของประเทศเป็นระบบเดียวซึ่งการเชื่อมโยงระหว่างวัสดุและการผลิตที่จับต้องไม่ได้ทั้งหมดเชื่อมโยงกันในเชิงอินทรีย์ ปัญหาหลักของเศรษฐศาสตร์มหภาค ได้แก่ อัตราเงินเฟ้อ การว่างงาน การเติบโตทางเศรษฐกิจ ผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติ ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ รายได้ประชาชาติ ระดับและคุณภาพชีวิตของประชากร การจ้างงาน เงิน อัตราดอกเบี้ย การลงทุน การขาดดุลงบประมาณ ภาษี วิธีการ ระเบียบราชการฯลฯ

เศรษฐศาสตร์มหภาคเป็นวิธีการวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์โดยอิงจากการประเมินตัวบ่งชี้เศรษฐกิจมหภาค (ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ ผลิตภัณฑ์มวลรวมประชาชาติ รายได้ประชาชาติ รายได้ที่ใช้แล้วทิ้ง ฯลฯ)

ระดับ 4 – เศรษฐกิจโลก (เศรษฐกิจขนาดใหญ่) - ผลรวมของเศรษฐกิจของประเทศทั้งหมดที่เชื่อมโยงกันโดยการแบ่งแรงงานระหว่างประเทศ ตลาดโลก และระบบความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างรัฐ

ในทางเศรษฐศาสตร์เราสามารถแยกแยะได้ การพัฒนากระบวนการทางเศรษฐกิจสองทิศทางขึ้นอยู่กับขอบเขตการประยุกต์ใช้ผลลัพธ์ .

1. เศรษฐศาสตร์เชิงบวก (เชิงพรรณนา) ศึกษาข้อเท็จจริงและการพึ่งพาระหว่างกัน มันถูกออกแบบมาเพื่ออาศัยความรู้และประสบการณ์ที่สั่งสมมาเพื่อตอบคำถาม: อะไรคือสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้ในระบบเศรษฐกิจ? การตัดสินเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับสถานะที่แท้จริงของเศรษฐกิจเรียกว่าเชิงบวก ผลิตภัณฑ์หลักของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ส่วนนี้คือความรู้ ภาพรวม การวิเคราะห์ทางเศรษฐศาสตร์ การพยากรณ์เชิงวิเคราะห์ (การรวบรวมข้อเท็จจริง ลักษณะทั่วไปของผลการสังเกต) เธออธิบาย วิเคราะห์ แต่ไม่ได้ให้คำแนะนำ

2. เศรษฐศาสตร์เชิงบรรทัดฐาน กำหนดตัวเองเป็นงานที่ซับซ้อนมากขึ้น - เพื่อบอกว่าอะไรควรเป็นอย่างไร จะต้องทำอย่างไรเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ เธอดำเนินการตามหมวดหมู่ สูตรอาหารที่มีคำว่า ต้อง จำเป็น ควร ควร การตัดสินทางทฤษฎีที่พิจารณาสถานะที่ต้องการเรียกว่าบรรทัดฐาน เธอให้คำแนะนำสูตรอาหารสำหรับการดำเนินการ

1.1. วิชา หน้าที่ และวิธีการทางเศรษฐศาสตร์ ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย

1.2. เศรษฐศาสตร์จุลภาคและมหภาค เศรษฐศาสตร์เชิงบวกและเชิงบรรทัดฐาน

1.3. กฎหมายเศรษฐกิจและหมวดเศรษฐศาสตร์ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและโคลนของพวกเขา

1.4. ขั้นตอนหลักในการพัฒนาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

1.1. วิชา หน้าที่ และวิธีการทางเศรษฐศาสตร์ ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย

คำว่า "เศรษฐศาสตร์" มีต้นกำเนิดจากภาษากรีก (oikonomike - "ศิลปะของการดูแลบ้าน") ซึ่งหมายถึง "กฎของการจัดการ" โดยทั่วไป คำว่า “เศรษฐศาสตร์” หมายถึง เศรษฐศาสตร์ ในความหมายกว้างๆ ของคำว่า วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์และการจัดการ ตลอดจนความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกระบวนการจัดการ เศรษฐศาสตร์ก็เหมือนกับสาขาวิชาวิชาการทั่วไปที่มีวิชาเป็นของตัวเอง

ประการแรก เศรษฐกิจเป็นระบบเศรษฐกิจที่รับประกันความพึงพอใจในความต้องการของผู้คนและสังคมโดยรวมโดยการสร้างสินค้าที่จำเป็น (เศรษฐกิจอุตสาหกรรม เศรษฐกิจระดับภูมิภาค (เขต ภูมิภาค ภูมิภาค ประเทศ) เศรษฐกิจโลก)

ประการที่สอง เศรษฐกิจคือชุดของความสัมพันธ์การผลิตทางเศรษฐกิจระหว่างผู้คนที่พัฒนาในกระบวนการผลิต การจำหน่าย การแลกเปลี่ยน และการบริโภคสินค้าและบริการที่เป็นวัสดุ

ประการที่สาม เศรษฐศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งการเลือกวิธีที่มีประสิทธิภาพ (มีเหตุผล) มากที่สุดในการตอบสนองความต้องการอันไม่จำกัดของผู้ที่มีทรัพยากรทางเศรษฐกิจจำกัด

มีคำจำกัดความอื่นของวิชาเศรษฐศาสตร์ แต่ต่อไปนี้เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เศรษฐศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งการใช้ทรัพยากรทางเศรษฐกิจที่หายากและมีจำกัดอย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ เพื่อตอบสนองความต้องการที่ไม่มีที่สิ้นสุดและเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาของผู้คน บริษัท และสังคมโดยรวม

เศรษฐศาสตร์ทำหน้าที่ด้านระเบียบวิธี ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เชิงวิพากษ์ และปฏิบัติได้จริง

ฟังก์ชันระเบียบวิธี นักเศรษฐศาสตร์หลายคนแย้งว่าทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ไม่ได้เป็นเพียงหลักคำสอนเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการอีกด้วย วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ตามระเบียบวิธีสอนสิ่งที่ควรทำและสิ่งที่ไม่ควรทำ ช่วยให้เราเข้าใจชีวิตทางเศรษฐกิจรอบตัวเรา ประเมินประโยชน์ของปรากฏการณ์บางอย่างและอันตรายของผู้อื่น สอนวิธีการใหม่ในการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ ช่วยให้เราสามารถคาดการณ์ผลที่ตามมาบางประการจากการกระทำของเราได้ หน้าที่ทางวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจของเศรษฐศาสตร์คือการศึกษากระบวนการทางเศรษฐกิจและปรากฏการณ์ของกิจกรรมการผลิตของเศรษฐกิจอย่างครอบคลุม กระบวนการผลิต การจำหน่าย การแลกเปลี่ยน และการบริโภคสินค้าและบริการที่เป็นวัสดุ โดยที่การดำรงอยู่ของสังคมมนุษย์เป็นไปไม่ได้ จากลักษณะทั่วไปทางทฤษฎีของปัจจัยที่แท้จริงของชีวิตทางเศรษฐกิจ การทำงานทางวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจของเศรษฐศาสตร์ทำให้สามารถค้นพบกฎต่างๆ ตามที่สังคมมนุษย์พัฒนาขึ้น

หน้าที่ที่สำคัญคือการให้การประเมินปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจและกระบวนการเชิงวิพากษ์วิจารณ์เชิงบวกหรือเชิงวัตถุวิพากษ์ของการจัดการในรูปแบบต่างๆ ในชีวิตจริง เราจัดการกับธุรกิจหลากหลายรูปแบบ บางรูปแบบมีประสิทธิภาพมากกว่า บางรูปแบบมีประสิทธิภาพน้อยกว่า และบางรูปแบบไม่ได้ผลกำไร

หน้าที่ในทางปฏิบัติ (แนะนำ) หรือนำไปใช้คือ ขึ้นอยู่กับการประเมินเชิงบวกของปรากฏการณ์และกระบวนการทางเศรษฐกิจ เศรษฐศาสตร์จะให้คำแนะนำแก่ผู้นำของรัฐ บริษัท หรือองค์กรทางเศรษฐกิจอื่น ๆ ในกิจการเฉพาะของตนเพื่อรับคำแนะนำจาก หลักการและวิธีการจัดการอย่างมีเหตุผล หน้าที่นี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับนโยบายเศรษฐกิจของรัฐ พัฒนาโครงการทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและจัดทำการคาดการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับการพัฒนากระบวนการบางอย่างในระบบเศรษฐกิจ

เมื่อศึกษากระบวนการทางเศรษฐกิจและปรากฏการณ์ทางสังคม เศรษฐศาสตร์จะใช้วิธีการรับรู้ชุดหนึ่ง วิธีการนามธรรมทางวิทยาศาสตร์เน้นย้ำสิ่งสำคัญในวัตถุประสงค์ของการวิจัยในขณะเดียวกันก็แยกนามธรรม (นามธรรม) จากสิ่งที่ไม่สำคัญ สุ่ม ชั่วคราว และไม่ถาวร ผลลัพธ์ของสิ่งที่เป็นนามธรรมทางวิทยาศาสตร์คือการพัฒนาหมวดหมู่ (แนวคิด) ทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ที่แสดงถึงแง่มุมที่สำคัญของวัตถุที่กำลังศึกษาอยู่ เช่นเดียวกับการระบุรูปแบบทางเศรษฐกิจ

วิธีการทางประวัติศาสตร์ ปรากฏการณ์และกระบวนการทางเศรษฐกิจได้รับการศึกษาตามลำดับที่เกิดขึ้นในชีวิต พัฒนา ปรับปรุง และสิ่งที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน

วิธีการเชิงตรรกะช่วยให้คุณใช้กฎของกิจกรรมทางจิตได้อย่างถูกต้องซึ่งปรับกฎของการเปลี่ยนจากการตัดสินหนึ่งไปอีกแบบหนึ่งและสรุปข้อสรุปที่มีข้อมูลเพื่อทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่เกิดขึ้นระหว่างกระบวนการและปรากฏการณ์ของชีวิตทางเศรษฐกิจที่แท้จริง .

วิธีการวิเคราะห์และสังเคราะห์ การวิเคราะห์เป็นวิธีการรับรู้ที่เกี่ยวข้องกับการแบ่งส่วนทั้งหมดออกเป็นส่วนๆ แยกกัน และศึกษาแต่ละส่วน เช่น การวิเคราะห์ตัวบ่งชี้ต้นทุนตามองค์ประกอบต้นทุน (วัตถุดิบ ค่าจ้าง ทรัพยากรพลังงาน ฯลฯ) การสังเคราะห์เป็นวิธีการรับรู้โดยอาศัยการรวมแต่ละส่วนของปรากฏการณ์ที่ศึกษาในกระบวนการวิเคราะห์ให้เป็นหนึ่งเดียว เช่น การกำหนดต้นทุนการผลิต (เป็นผลรวมของต้นทุนทั้งหมด)

วิธีการอุปนัยและการนิรนัย การเหนี่ยวนำ- นี่คือความเคลื่อนไหวของการวิจัยจากบุคคล ปัจจัยเฉพาะ ไปสู่ข้อสรุปทั่วไปและสรุปทั่วไป การวิจัยเริ่มต้นด้วยการตรวจสอบข้อเท็จจริง การวิเคราะห์จัดระบบสรุปข้อเท็จจริงผู้วิจัยได้ข้อสรุปที่บันทึกการมีอยู่ของการพึ่งพาบางอย่างระหว่างปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ การหักเงิน- นี่คือการกำหนดสมมติฐานและการทดสอบข้อเท็จจริงในภายหลัง สมมติฐานคือการสันนิษฐานเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจและกระบวนการ มักจะเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการสังเกตที่ไม่เป็นระบบ ประสบการณ์เชิงปฏิบัติ สัญชาตญาณ และการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

การสร้างแบบจำลองทางเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์โดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีส่วนช่วยในการสร้างแบบจำลองทางเศรษฐกิจสะท้อนให้เห็นถึงตัวบ่งชี้ทางเศรษฐกิจหลักของวัตถุที่กำลังศึกษาและความสัมพันธ์ระหว่างแบบจำลองดังกล่าวทำให้สามารถระบุคุณสมบัติและรูปแบบของปรากฏการณ์และกระบวนการทางเศรษฐกิจได้

วิธีการแบบกราฟิกสะท้อนกระบวนการและปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจโดยใช้รูปแบบ กราฟ แผนภาพต่างๆ เพื่อให้มั่นใจว่ามีความกระชับ ความกระชับ และความชัดเจนในการนำเสนอเนื้อหาทางทฤษฎีที่ซับซ้อน

การทดลองทางเศรษฐศาสตร์เป็นการสร้างกระบวนการและปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจโดยไม่ได้ตั้งใจในบางสภาวะที่ใกล้เคียงกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจ โดยมีจุดประสงค์เพื่อศึกษาและนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติเพิ่มเติม

1) การค้ำประกันทรัพย์สินส่วนบุคคลโดยทั่วไปและสิทธิของผู้ประกอบการเอกชนโดยเฉพาะ

2) ดำเนินนโยบายการคลัง การเงิน และอัตราแลกเปลี่ยนของรัฐที่เหมาะสม

3) การคุ้มครองสิทธิทางเศรษฐกิจของคนงานและพลเมืองที่ไม่ได้ทำงาน

ในสภาวะสมัยใหม่ มีความจำเป็นที่จะต้องนำกฎหมายระหว่างประเทศมาใช้และนำกฎหมายของประเทศให้สอดคล้องกับกฎหมายเหล่านั้น

การบรรยายครั้งที่ 1
การนำเสนอในหัวข้อ:
เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น
ปริญญาเอก, รองศาสตราจารย์
ยาโน โจมา

คำถามเพื่อประกอบการพิจารณา

1. วิชา หน้าที่ และวิธีการทางเศรษฐศาสตร์
ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย
2. เศรษฐศาสตร์จุลภาคและมหภาค เชิงบวกและ
เศรษฐศาสตร์เชิงบรรทัดฐาน
3. กฎหมายเศรษฐกิจและเศรษฐศาสตร์
หมวดหมู่ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและของพวกเขา
ประเภท
4. ขั้นตอนหลักของการพัฒนาเศรษฐกิจ
ทฤษฎี

1. หัวเรื่อง ฟังก์ชัน และวิธีการ
เศรษฐกิจ. ความสัมพันธ์
เศรษฐศาสตร์และกฎหมาย

แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์

คำว่า "เศรษฐกิจ" เป็นภาษากรีก
ต้นกำเนิด (oikonomike -“ ศิลปะ
ครัวเรือน") หมายความว่า "กฎหมาย"
การจัดการ."
โดยทั่วไปภายใต้คำว่า “เศรษฐกิจ”
เข้าใจการทำเกษตรกรรมอย่างกว้างๆ
คำ - วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์และ
การบริหารจัดการตลอดจนความสัมพันธ์ระหว่าง
คนที่อยู่ในกระบวนการจัดการ

วิชาเศรษฐศาสตร์

ประการแรก เศรษฐกิจก็คือระบบเศรษฐกิจ
รับประกันความพึงพอใจของความต้องการ
ผู้คนและสังคมโดยรวม
ประการที่สอง เศรษฐกิจคือการสะสม
ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ (การผลิต) ระหว่าง
คนที่เกิดขึ้นในกระบวนการผลิต

สินค้าและบริการที่เป็นวัสดุ
ประการที่สาม เศรษฐศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งการเลือกมากที่สุด
วิธีที่มีประสิทธิภาพ (มีเหตุผล)
ตอบสนองความต้องการอันไร้ขอบเขตของผู้คน
ทรัพยากรทางเศรษฐกิจที่จำกัด

หน้าที่ของเศรษฐกิจ

1. ฟังก์ชั่นระเบียบวิธี
2. ฟังก์ชั่นทางวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจ
3. ฟังก์ชั่นที่สำคัญ
4. ภาคปฏิบัติ (แนะนำ) หรือ
นำไปใช้, ฟังก์ชัน.

ฟังก์ชันระเบียบวิธี

ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ไม่ได้เป็นเพียงเท่านั้น
การสอน แต่ยังรวมถึงวิธีการด้วย
วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ในแง่ระเบียบวิธี:
1) สอนว่าอะไรควรทำและสิ่งไม่ควรทำ
ช่วยให้เราเข้าใจเศรษฐกิจโดยรอบ
ชีวิตประเมินประโยชน์ของปรากฏการณ์บางอย่างและผลเสีย
คนอื่น;
2) สอนวิธีใหม่ในการทำความเข้าใจเศรษฐศาสตร์
ปรากฏการณ์ต่างๆ ทำให้เราคาดเดาได้บางอย่าง
ผลที่ตามมาของการปฏิบัติของเรา

ฟังก์ชันทางวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจ

หน้าที่ทางวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจของเศรษฐศาสตร์
คือการศึกษาอย่างรอบด้าน
กระบวนการผลิต การจัดจำหน่าย
การแลกเปลี่ยนและการบริโภคสินค้าวัสดุและ
บริการ
ขึ้นอยู่กับลักษณะทั่วไปทางทฤษฎี
ปัจจัยที่แท้จริงของชีวิตทางเศรษฐกิจ
หน้าที่ทางวิทยาศาสตร์และความรู้ความเข้าใจของเศรษฐศาสตร์
ช่วยให้เราค้นพบกฎเกณฑ์ที่สังคมพัฒนาขึ้น

ฟังก์ชั่นที่สำคัญ

หน้าที่สำคัญของเศรษฐศาสตร์คือ
เพื่อให้วัตถุประสงค์ที่สำคัญ
หรือการประเมินเศรษฐกิจเชิงบวก
ปรากฏการณ์และกระบวนการในรูปแบบต่างๆ
การจัดการ.
ในชีวิตจริงเรารับมือกับเรื่องเหล่านี้มากที่สุด
การบริหารจัดการรูปแบบต่างๆ บ้าง
บางส่วนมีประสิทธิภาพมากกว่าและบางส่วนน้อยกว่า
มีประสิทธิภาพในขณะที่คนอื่นไม่ได้ผลกำไร ปฏิบัติ (แนะนำ) หรือนำไปใช้
ฟังก์ชั่นนั้นขึ้นอยู่กับค่าบวก
การประเมินปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจและกระบวนการทางเศรษฐกิจ
ให้คำแนะนำแก่ผู้นำของรัฐ
บริษัท องค์กรทางเศรษฐกิจอื่น ๆ ใน
ได้รับคำแนะนำจากเธอในเรื่องเฉพาะของคุณ
หลักการและวิธีการมีเหตุผล
การจัดการ.
หน้าที่นี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเศรษฐกิจ
นโยบายของรัฐจะพัฒนาโครงการทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ
การคาดการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับการพัฒนากระบวนการบางอย่างใน
เศรษฐกิจ.

11. ระเบียบวิธีเศรษฐศาสตร์

1. วิธีการสรุปทางวิทยาศาสตร์
2. วิธีการทางประวัติศาสตร์
3. วิธีการเชิงตรรกะ
4. วิธีการวิเคราะห์และสังเคราะห์
5. วิธีการอุปนัยและการหักเงิน
6. การสร้างแบบจำลองทางเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์ด้วย
การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
7. วิธีกราฟิก
8. การทดลองทางเศรษฐศาสตร์

12. วิธีการสรุปทางวิทยาศาสตร์

วิธีการสรุปทางวิทยาศาสตร์เน้นที่หลัก
ในวัตถุประสงค์การศึกษาเมื่อสรุปออกมาแล้ว
ไม่มีนัยสำคัญ, บังเอิญ, ชั่วคราว,
ไม่แน่นอน
ผลลัพธ์ของนามธรรมทางวิทยาศาสตร์คือการพัฒนา
หมวดหมู่ทางวิทยาศาสตร์ใหม่ (แนวคิด)
การแสดงประเด็นสำคัญ
วัตถุที่อยู่ระหว่างการศึกษาตลอดจนการระบุ
กฎหมายเศรษฐกิจ

13. วิธีการทางประวัติศาสตร์

ตามวิธีการทางประวัติศาสตร์
ปรากฏการณ์และกระบวนการทางเศรษฐกิจ
มีการศึกษาตามลำดับว่า
พวกเขาเกิดขึ้น พัฒนาอย่างไร
ดีขึ้นและสิ่งที่พวกเขากลายเป็น
เวลาปัจจุบัน

14. วิธีการเชิงตรรกะ

วิธีการเชิงตรรกะช่วยให้คุณทำได้อย่างถูกต้อง
ใช้กฎแห่งความคิด
กิจกรรมที่สมเหตุสมผล
กฎสำหรับการเปลี่ยนจากการตัดสินบางอย่างเป็น
อื่น ๆ และหาข้อสรุปที่มีข้อมูล
เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่เกิดขึ้นอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น
ระหว่างกระบวนการและปรากฏการณ์
ชีวิตทางเศรษฐกิจที่แท้จริง

15. วิธีวิเคราะห์และสังเคราะห์

การวิเคราะห์เป็นวิธีการรับรู้ที่เกี่ยวข้องกับ
การแบ่งทั้งหมดออกเป็นองค์ประกอบแต่ละส่วน
ส่วนต่างๆ และศึกษาแต่ละส่วนเหล่านี้
เช่น การวิเคราะห์ตัวบ่งชี้ต้นทุนโดย
องค์ประกอบต้นทุน (วัตถุดิบ, ค่าจ้าง,
แหล่งพลังงาน ฯลฯ)
การสังเคราะห์เป็นวิธีการรับรู้ตาม
การเชื่อมโยงแต่ละส่วนของปรากฏการณ์
ศึกษาในกระบวนการวิเคราะห์เป็นองค์เดียว
เช่น การกำหนดตัวบ่งชี้
ต้นทุนการผลิต (เป็นผลรวมของทั้งหมด
ต้นทุน)

16. วิธีการอุปนัยและการหักเงิน

Induction คือความเคลื่อนไหวของการวิจัยจากบุคคล
ปัจจัยส่วนตัวสู่ข้อสรุปทั่วไปและลักษณะทั่วไป
การวิจัยเริ่มต้นด้วยการตรวจสอบข้อเท็จจริง
วิเคราะห์ จัดระบบ สรุปข้อเท็จจริง
ผู้วิจัยได้ข้อสรุปว่าแก้ไขได้
การมีอยู่ของการพึ่งพาบางอย่างระหว่าง
ปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ
การหักล้างคือการสร้างสมมติฐานและข้อสันนิษฐานที่ตามมา
การตรวจสอบข้อเท็จจริง สมมติฐาน - สมมติฐานเกี่ยวกับ
การดำรงอยู่ของความสัมพันธ์บางอย่างระหว่าง
ปรากฏการณ์และกระบวนการทางเศรษฐกิจก็มักจะ
ย่อมเกิดบนพื้นฐานอันไม่มีระบบบางอย่าง
การสังเกต ประสบการณ์เชิงปฏิบัติ สัญชาตญาณ ตรรกะ
การใช้เหตุผล

17. การสร้างแบบจำลองทางเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์

การสร้างแบบจำลองทางเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์ด้วย
การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
มีส่วนช่วยสร้างเศรษฐกิจ
โมเดลสะท้อนเศรษฐกิจหลัก
ตัวชี้วัดของวัตถุที่กำลังศึกษาและ
ความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา
แบบจำลองทางเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์
ช่วยให้เราสามารถระบุคุณสมบัติและ
รูปแบบของปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจและ
กระบวนการ

18. วิธีกราฟิก

วิธีการแบบกราฟิกสะท้อนให้เห็น
กระบวนการและปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจด้วย
โดยใช้ไดอะแกรม กราฟ ต่างๆ
ไดอะแกรมรับประกันความกระชับ
ความกระชับ ชัดเจนในการนำเสนอ
เนื้อหาทางทฤษฎีที่ซับซ้อน

19. การทดลองทางเศรษฐศาสตร์

มีการทดลองทางเศรษฐศาสตร์
การสร้างเศรษฐกิจเทียม
กระบวนการและปรากฏการณ์บางอย่าง
สภาพใกล้เคียง
กิจกรรมทางเศรษฐกิจโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ
การศึกษาของพวกเขาและต่อไป
การประยุกต์ใช้จริง

20. ความสัมพันธ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์กับกฎหมาย

ระหว่างเศรษฐศาสตร์และกฎหมายมีอยู่
ความสัมพันธ์ใกล้ชิด
ดังนั้นเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจแบบตลาด
รัฐจะต้องรับรอง:
1) การค้ำประกันทรัพย์สินส่วนบุคคลโดยทั่วไปและ
สิทธิของผู้ประกอบการเอกชนใน
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง;
2) ดำเนินการให้เหมาะสม
ภาษีของรัฐและงบประมาณ
นโยบายการเงินและอัตราแลกเปลี่ยน
3) การคุ้มครองสิทธิทางเศรษฐกิจของคนงานและ
พลเมืองที่ว่างงาน

21.

2. เศรษฐศาสตร์จุลภาคและมหภาค
เชิงบวกและเป็นบรรทัดฐาน
เศรษฐกิจ

22. เศรษฐศาสตร์จุลภาค

เศรษฐศาสตร์จุลภาคเป็นสาขาหนึ่งของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์
ศึกษาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่าง
หน่วยงานทางเศรษฐกิจ กิจกรรมของพวกเขา และ
ส่งผลกระทบต่อเศรษฐกิจของประเทศ
หน่วยงานทางเศรษฐกิจของเศรษฐศาสตร์จุลภาค ได้แก่ ผู้บริโภค คนงาน เจ้าของทุน
รัฐวิสาหกิจ (บริษัท), ครัวเรือน,
ผู้ประกอบการ
จุดเน้นของเศรษฐศาสตร์จุลภาคอยู่ที่ผู้ผลิตและ
ผู้บริโภคตัดสินใจเกี่ยวกับ
ปริมาณการผลิต การขาย การซื้อ การบริโภค
ราคาต้นทุนและผลกำไร

23. เศรษฐศาสตร์มหภาค (เศรษฐกิจของประเทศ)

เศรษฐศาสตร์มหภาคเป็นสาขาหนึ่งของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์
ศึกษากระบวนการและปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ
ครอบคลุมเศรษฐกิจของประเทศเป็นหนึ่งเดียว
ระบบที่ทุกอย่างเชื่อมโยงกันอย่างเป็นธรรมชาติ
การเชื่อมโยงระหว่างวัสดุและสิ่งที่จับต้องไม่ได้
การผลิต.
ปัญหาหลักของเศรษฐศาสตร์มหภาคคืออัตราเงินเฟ้อ
การว่างงาน การเติบโตทางเศรษฐกิจ ขั้นต้น
ผลิตภัณฑ์แห่งชาติ, ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ,
รายได้ประชาชาติ ระดับ และคุณภาพชีวิต
ประชากร การจ้างงาน เงิน อัตราดอกเบี้ย
การลงทุน การขาดดุลงบประมาณ ภาษี วิธีการ
กฎระเบียบของรัฐบาล ฯลฯ

24. เศรษฐศาสตร์มหภาค

เศรษฐศาสตร์มหาบัณฑิตศึกษาเศรษฐศาสตร์
ปรากฏการณ์และกระบวนการที่ครอบคลุมทั้งหมด
ระบบหรืออุตสาหกรรมระดับกลาง
เศรษฐกิจของประเทศ (ศูนย์เกษตรกรรมและอุตสาหกรรม, ศูนย์อุตสาหกรรมการทหาร,
เศรษฐศาสตร์สาธารณสุข เศรษฐศาสตร์
การค้าขายเช่น เศรษฐกิจของแต่ละบุคคล
อุตสาหกรรมและขอบเขตของเศรษฐกิจของประเทศ)

25. เศรษฐกิจโลก

เศรษฐกิจโลกคือผลรวมของทั้งหมด
เศรษฐกิจของประเทศที่เกี่ยวข้อง
การแบ่งงานระหว่างประเทศ
ตลาดโลกระบบ
เศรษฐกิจระหว่างรัฐ
การเชื่อมต่อ

26. เศรษฐศาสตร์เชิงบวก (เชิงพรรณนา)

เศรษฐศาสตร์เชิงบวกมาจาก
สะสมความรู้และประสบการณ์และตอบสนอง
คำถาม: คืออะไรและมีอะไรอยู่ในนั้น
เศรษฐกิจ?
สินค้าหลักของเศรษฐกิจส่วนนี้
วิทยาศาสตร์ - ความรู้ ภาพรวม เศรษฐศาสตร์
การวิเคราะห์ การพยากรณ์เชิงวิเคราะห์ (การรวบรวมข้อเท็จจริง
ลักษณะทั่วไปของผลการสังเกต) เธอ
อธิบายวิเคราะห์แต่ไม่ให้
คำแนะนำ

27. เศรษฐศาสตร์เชิงบรรทัดฐาน

เศรษฐศาสตร์เชิงบรรทัดฐานกำหนดตัวเอง
งานที่ยากกว่าคือการบอกอะไร
ควรจะต้องปฏิบัติอย่างไรจึงจะ
บรรลุผลที่ต้องการ
เธอดำเนินธุรกิจด้วยหมวดหมู่ สูตรอาหาร
ประกอบด้วยคำว่า จำเป็น ,
จำเป็นควร
การพิจารณาตัดสินทางทฤษฎี
เรียกว่าสถานะที่ต้องการ
เชิงบรรทัดฐาน
เศรษฐกิจแบบนี้ให้คำแนะนำสูตรอาหาร
การกระทำ

28.

3. กฎหมายเศรษฐกิจและ
หมวดหมู่ทางเศรษฐกิจ
ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและของพวกเขา
ประเภท

29. กฎหมายเศรษฐกิจ

กฎหมายเศรษฐกิจมีวัตถุประสงค์
ตัวละครกระทำโดยอิสระจากเจตจำนงและ
จิตสำนึกของผู้คน ดังนั้น กฎของตลาด: กฎหมาย
มูลค่า, กฎแห่งอุปสงค์, กฎแห่งอุปทาน,
กฎแห่งการแข่งขัน - ดำรงอยู่อย่างเป็นอิสระ
ขึ้นอยู่กับว่าผู้เข้าร่วมตลาดทราบเกี่ยวกับพวกเขาหรือไม่
ยิ่งคนเข้าใจธรรมชาติของการกระทำอย่างลึกซึ้งมากขึ้น
กฎหมายเศรษฐกิจที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น
สามารถนำไปใช้ในเชิงเศรษฐกิจได้
กิจกรรม.
กฎหมายเศรษฐกิจสามารถมีเงื่อนไขได้
แบ่งออกเป็นทั่วไปและเฉพาะเจาะจง

30. กฎหมายเศรษฐกิจทั่วไป

กฎหมายเศรษฐกิจทั่วไปดำเนินการใน
ระบบเศรษฐกิจและสังคมทั้งหมด
(รูปแบบ) เช่น กฎแห่งการติดต่อสื่อสาร
ลักษณะความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรมและ
ระดับการพัฒนากำลังการผลิต
กฎการเติบโตของผลิตภาพแรงงาน กฎหมาย
ประหยัดเวลา กฎหมายขั้นสูง
การสืบพันธุ์ กฎแห่งคุณค่า กฎหมาย
อุปสงค์และอุปทาน.

31. กฎหมายเศรษฐกิจเฉพาะ

กฎหมายเฉพาะมีผลบังคับใช้อย่างหนึ่ง
ระบบเศรษฐกิจสังคม เช่น
กฎหมายคือกฎแห่งส่วนเกิน
คุณค่า กฎสากล
การสะสมทุนนิยม, กฎหมาย
การจำหน่ายโดยแรงงานกฎหมายของรัฐบาลกลาง
RF “การล้มละลาย (ล้มละลาย)”, “เปิด”
บริษัทร่วมหุ้น", "การสนับสนุนจากรัฐสำหรับรายย่อย
ผู้ประกอบการในภาษารัสเซีย
สหพันธ์" และอื่นๆ

32. หมวดหมู่เศรษฐกิจ

หมวดเศรษฐกิจ ได้แก่
ที่สุด แนวคิดทั่วไปสะท้อน
คุณสมบัติที่สำคัญทางเศรษฐกิจ
ปรากฏการณ์ ความสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ
การสำแดงและแง่มุมต่างๆ ของสังคม
ชีวิต.
ตัวอย่างของหมวดหมู่ดังกล่าว: ต้นทุน,
ราคา, แรงงาน, เงิน, ทรัพย์สิน,
สินค้า ฯลฯ

33. ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ (การผลิต)

ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจได้แก่
ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน
อยู่ระหว่างการพับ
การผลิตทางสังคม
การจำหน่าย การแลกเปลี่ยน และการบริโภค
ประโยชน์ที่สำคัญ
เศรษฐศาสตร์มีสองประเภท
ความสัมพันธ์: เศรษฐกิจสังคม
(ความสัมพันธ์ทางทรัพย์สิน) และ
องค์กรและเศรษฐกิจ

34. ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคม

ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคม
รวมถึงทัศนคติของผู้คนที่มีต่อ
วิธีการผลิตเช่น ความสัมพันธ์
ทรัพย์สิน ความสัมพันธ์ทางการผลิต
สินค้าและบริการที่เป็นวัสดุของพวกเขา
การจำหน่าย การแลกเปลี่ยน และการบริโภค
แบบฟอร์มต่อไปนี้เป็นที่รู้จักในอดีต
ทรัพย์สิน: สาธารณะ, ส่วนตัว,
สถานะ นอกจากนี้ก็ยังมี
พันธุ์ - ระดับกลางและ
รูปแบบการเป็นเจ้าของที่หลากหลาย

35. ความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรและเศรษฐกิจ

ความสัมพันธ์องค์กรและเศรษฐกิจ - นี่คือ
ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นเกี่ยวข้องกับการแยกทางและ
ความร่วมมือด้านแรงงานถูกกำหนดโดยเทคโนโลยี
วิธีการผลิต
ความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรและเศรษฐกิจ
แบ่งออกเป็นสามประเภท:
1) การแบ่งงานและการผลิต
2) ความเข้มข้นของการผลิตบางประเภท
สินค้าในภูมิภาคที่ผลิต
เป็นไปได้ในเชิงเศรษฐกิจ
3) การสร้างความแตกต่าง ความเชี่ยวชาญด้านแรงงาน
กิจกรรม.

36.

4. ขั้นตอนหลักของการพัฒนา
ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

37. ขั้นตอนหลักในการพัฒนาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

โรงเรียนของพวกเขา
ตัวแทนและ
ช่วงการก่อตัว
- การค้าขาย
(โรงเรียนแห่งแรก
เศรษฐกิจ).
-โทมัส เม็น (1571 –
1641).
-XVI – XVIII ศตวรรษ
แนวคิดหลัก
1. ความมั่งคั่งหลักของสังคม
- นี่คือเงิน (ทองและ
เงิน).
2. แหล่งที่มาของความมั่งคั่งคือทรงกลม
การหมุนเวียน (การค้า)
3.ความมั่งคั่งสะสมเข้ามา
อันเป็นผลจากการค้าขายกับต่างประเทศ

38.

โรงเรียนของพวกเขา
ตัวแทนและ
ช่วงการก่อตัว
-- คณะแพทย์ศาสตร์
(ธรรมชาติและพลัง)
-- ฟรองซัวส์ เควสเนย์ (ค.ศ. 1694
– 1774)
-- ศตวรรษที่ 18
แนวคิดหลัก
1. ความมั่งคั่งที่แท้จริง
ชาติคือผลผลิต
ผลิตในชนบท
ฟาร์ม
2. คนแรกที่ลอง
ถอนความมั่งคั่งที่ได้รับ
กระบวนการผลิตของพวกเขา
ไม่ใช่การอุทธรณ์

39.

โรงเรียนของพวกเขา
แนวคิดหลัก
ตัวแทนและ
ช่วงการก่อตัว
- ภาษาอังกฤษคลาสสิก
เศรษฐศาสตร์การเมือง.
- วิลเลียม เพตตี (1623 –
1687),
- อดัม สมิธ (1723 – 1790)
- เดวิด ริคาร์โด้ (1772 –
1823).
- XVII – XIX ศตวรรษ
1. ความมั่งคั่งของชาติถูกสร้างขึ้นมา
การผลิตวัสดุและ
ไม่อยู่ในขอบเขตของการหมุนเวียน
2. ข้อมูลหลักความมั่งคั่ง -
งาน.
3. เผยเศรษฐกิจการเมือง
ความสำคัญของแรงงานเป็นพื้นฐานและ
การวัดมูลค่าของสินค้าทั้งหมด
4. วางรากฐานของแรงงาน
ทฤษฎีคุณค่า

40.

โรงเรียนของพวกเขา
ตัวแทนและ
ช่วงการก่อตัว
--ลัทธิมาร์กซิสม์
-- คาร์ล มาร์กซ (1818 –
1883)
-- ฟรีดริช เองเกลส์ (
1820 – 1895)
- ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 19
แนวคิดหลัก
1. พัฒนาทฤษฎีแล้ว
ต้นทุนและทฤษฎี
มูลค่าส่วนเกิน
2. เค. มาร์กซ์ โดดเด่น
ผู้บริโภคและ
มูลค่าการแลกเปลี่ยน

41.

โรงเรียนของพวกเขา
แนวคิดหลัก
ตัวแทนและ
ช่วงการก่อตัว
- นีโอคลาสสิก
ทิศทาง.
- อัลเฟรด
มาร์แชล (18421924) ชาวอังกฤษ
-- กับ ปลาย XIXวี.
1.วิสาหกิจเอกชน
ระบบตลาดที่มีความสามารถ
การควบคุมตนเองและ
รักษาเศรษฐกิจ
สมดุล.
2. รัฐเป็นผู้สร้างสรรค์
เงื่อนไขอันเอื้ออำนวยต่อ
การทำงานของตลาด
เศรษฐกิจ

42.

โรงเรียนของพวกเขา
ตัวแทนและ
ระยะเวลา
การก่อตัว
แนวคิดหลัก
- ลัทธิเคนส์
- จอห์น เคนส์ (18831946)
ชาวอังกฤษ
- ตั้งแต่ปี 1930
1. ทฤษฎีอุปสงค์และอุปทานได้รับการพัฒนาและ
ราคาสมดุลด้วย
2. รัฐต้องควบคุมดูแลอย่างแข็งขัน
เศรษฐกิจเพราะว่า ตลาดไม่สามารถให้ได้
เสถียรภาพทางเศรษฐกิจและสังคม
สังคม
3. รัฐต้องผ่านงบประมาณและสินเชื่อ
ควบคุมเศรษฐกิจ ขจัดวิกฤติ
สร้างความมั่นใจในการจ้างงานเต็มรูปแบบและการเติบโตสูง
การผลิต.
4. ทฤษฎีอุปสงค์ที่มีประสิทธิผลและ
ทฤษฎีการลงทุนที่มีประสิทธิผล

43.

โรงเรียนของพวกเขา
ตัวแทนและ
ระยะเวลา
การก่อตัว
แนวคิดหลัก
- นีโอคลาสสิก
สังเคราะห์. จอห์น ฮิกส์
(1904-1989),
- พอล ซามูเอลสัน
(1915) ชาวอเมริกัน
- ตั้งแต่ปี 1950
1. ขึ้นอยู่กับการพัฒนาเศรษฐกิจ
ขอเสนอให้ใช้แบบเคนส์อย่างใดอย่างหนึ่ง
คำแนะนำด้านกฎระเบียบของรัฐบาล
หรือสูตรของนักเศรษฐศาสตร์ที่ยืนหยัด
ตำแหน่งข้อจำกัด
การแทรกแซงของรัฐบาลในด้านเศรษฐกิจ
2. ตัวควบคุมที่ดีที่สุดคือการเงิน
วิธีการ
3. กลไกตลาดสามารถทำได้
สร้างความสมดุลระหว่างอุปสงค์และ
อุปทาน การผลิต และการบริโภค

44.

โรงเรียน ตัวแทน และ
ช่วงการก่อตัว
แนวคิดหลัก
- การเงิน
- มิลตัน ฟรีดแมน (1912)
อเมริกัน
- ตั้งแต่ปี 1970
1. นำเงินไปข้างหน้า
ทฤษฎีรายได้ประชาชาติ
และทางเลือกใหม่
ทฤษฎีปริมาณเงิน
2. วิธีการหลัก
ผลกระทบต่อเศรษฐกิจ -
สถานะ
การควบคุมผ่านการปล่อยมลพิษ
ดอกเบี้ยเครดิตภาษี
อัตราภาษีศุลกากร

ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์มีมาแต่เดิมในสังคมโบราณเป็น ประหยัด -ศาสตร์คหกรรมศาสตร์ การจัดการครัวเรือน เป้าหมายคือการให้ความรู้แก่พลเมืองที่มีค่าควร “Oikos” (บ้าน ครัวเรือน) และ “nomos” (ฉันรู้ กฎหมาย) ซึ่งแปลตรงตัวว่า ศิลปะ ความรู้ ชุดกฎเกณฑ์แห่งการปฏิบัติ ครัวเรือน- ได้มีการเสนอคำว่า "เศรษฐกิจ" เป็นครั้งแรก ซีโนโฟน- นอกจากนี้ยังพบได้ที่ อาริสโทเทล(384-322 ปีก่อนคริสตกาล) ภายใต้กรอบหลักคำสอนเรื่องความยุติธรรม (อริสโตเติล."นโยบาย").

ในสภาวะปัจจุบัน คำว่า “เศรษฐกิจ” มีดังต่อไปนี้ค่า:

เศรษฐกิจของประเทศของประเทศใดประเทศหนึ่งหรือบางส่วน รวมถึงแต่ละภาคส่วน (เศรษฐศาสตร์อุตสาหกรรม เกษตรกรรมฯลฯ ); เศรษฐกิจของเขต ภูมิภาค ประเทศ กลุ่มประเทศ หรือทั่วโลก (เศรษฐกิจภูมิภาค เศรษฐกิจโลก เศรษฐกิจรัสเซีย ฯลฯ );

ระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์มีส่วนร่วมในการศึกษากิจกรรมของมนุษย์ กฎหมายและรูปแบบ (เศรษฐศาสตร์ทฤษฎี เศรษฐศาสตร์การเมือง) เงื่อนไขและองค์ประกอบบางประการของการผลิต (เศรษฐศาสตร์ประชากร แรงงาน การจัดการ ฯลฯ) อุตสาหกรรมบางประเภทและประเภทของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ (เศรษฐศาสตร์ปศุสัตว์ เกษตรกรรม การศึกษา ฯลฯ) ป.

วินัยทางวิชาการมีส่วนร่วมในการนำนักเรียนมาสู่นักเรียนด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคระเบียบวิธีของกระบวนการศึกษาความรู้ที่ได้รับทางวิทยาศาสตร์และการทดสอบโดยการปฏิบัติ

อี เศรษฐศาสตร์เป็นระบบเศรษฐกิจที่ให้ ตอบสนองความต้องการของผู้คนและสังคมผ่านทาง การสร้างและการใช้สิ่งของที่จำเป็นในการดำรงชีวิต

ความสำคัญของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ไม่ได้อยู่ที่ความจริงที่ว่า มันเป็นชุดของคำแนะนำสำเร็จรูปที่สามารถนำไปใช้ได้โดยตรงกับแนวปฏิบัติและนโยบายทางเศรษฐกิจ แต่ในข้อเท็จจริงที่ว่า ตามความเห็นของ J. Keynes ทฤษฎีนี้ทำหน้าที่เป็นวิธีการ เป็นเครื่องมือทางปัญญา เทคนิคการคิดช่วยให้ใครเป็นเจ้าของได้ข้อสรุปและข้อสรุปที่ถูกต้อง

ในบรรดาแนวทางในการกำหนดโครงสร้างของวิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์ในศตวรรษที่ 20 เราสามารถสังเกตการระบุ "วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์เชิงบรรทัดฐานและเชิงบวก" ได้ การศึกษาเศรษฐศาสตร์เชิงบรรทัดฐานบ่งบอกถึงการสร้างกฎเกณฑ์ บรรทัดฐาน และข้อบังคับบางประการสำหรับนักเศรษฐศาสตร์และผู้จัดการฝึกหัด กล่าวคือ เป็นการสะท้อนว่าเศรษฐกิจ "ควรเป็น" อย่างไร

ขัดต่อ, แนวทางเชิงบวกเกี่ยวข้องกับการอธิบายสถานการณ์ปัจจุบันในขอบเขตทางเศรษฐกิจ คำแถลงว่า "อะไรคือ" ระบบเศรษฐกิจ

หลักสูตรสมัยใหม่ใน "ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์" ตามความต้องการของมาตรฐานการศึกษาวิชาชีพระดับสูงของสหพันธรัฐรัสเซีย รวมถึงเศรษฐศาสตร์การเมือง ประวัติศาสตร์หลักคำสอนทางเศรษฐกิจ เศรษฐศาสตร์จุลภาค เศรษฐศาสตร์จุลภาค เศรษฐศาสตร์มหภาค เศรษฐศาสตร์การเปลี่ยนแปลง และเศรษฐศาสตร์โลก

ในขณะเดียวกันพื้นฐานของโปรแกรมก็คือ เศรษฐศาสตร์การเมืองและ เศรษฐศาสตร์.

ในอดีต คำว่า เศรษฐกิจการเมือง หมายถึง การศึกษาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคม ช่วงเวลาแห่งการเกิดขึ้นนั้นเกี่ยวข้องกับผลงานของตัวแทนของโรงเรียนคลาสสิกอังกฤษ (A. Smith. D. Ricardo ฯลฯ )

เศรษฐศาสตร์เกิดขึ้นในสามส่วนสุดท้ายสิบเก้าวี. มันถูกสร้างขึ้นโดยความพยายามของนักวิทยาศาสตร์จากออสเตรีย สหรัฐอเมริกา อังกฤษ และประเทศอื่นๆ (K. Menger, O. Böhm-Bawerk ฯลฯ)

ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคม –สิ่งเหล่านี้คือความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างกลุ่มสังคมขนาดใหญ่ แต่ละทีม และสมาชิกของสังคม พวกเขามีเนื้อหาหลักในการกำหนดรูปแบบการเป็นเจ้าของเงื่อนไขและผลของกิจกรรมการผลิต ประกอบด้วยสามประเภทที่สำคัญ: ความสัมพันธ์ด้านทรัพย์สิน ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคมในการผลิต ความสัมพันธ์ทางสังคมในการกระจายสินค้าและบริการ

เศรษฐศาสตร์คือการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรและเศรษฐกิจ

องค์กรและเศรษฐกิจความสัมพันธ์เกิดขึ้นเพราะการผลิตทางสังคม การจำหน่าย การแลกเปลี่ยนและการบริโภคเป็นไปไม่ได้หากไม่มีองค์กรที่แน่นอน

ในเรื่องนี้ ความสัมพันธ์เชิงองค์กรและเศรษฐกิจแบ่งออกเป็นสามประเภทใหญ่ ๆ (ซึ่งรวมถึงรูปแบบเฉพาะที่สอดคล้องกัน): ความร่วมมือด้านแรงงาน(การผลิตผลิตภัณฑ์ร่วมกัน การขยายขนาดวิสาหกิจ ความร่วมมือและการรวมเป็นหนึ่งอย่างต่อเนื่อง) และ การแบ่งงานในแต่ละประเภท รูปแบบของการจัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจ(การทำเกษตรกรรมเพื่อยังชีพและตลาดสินค้าโภคภัณฑ์); การจัดการทางเศรษฐกิจ(ตลาดที่เกิดขึ้นเองและกฎระเบียบที่วางแผนไว้ของรัฐ)

ควรสังเกตว่าความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคมและเศรษฐกิจองค์กรแตกต่างกันอย่างมาก

ดังนั้นความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคมจึงเป็น เฉพาะเจาะจง: เป็นลักษณะของยุคประวัติศาสตร์หรือระบบสังคมระบบเดียวเท่านั้น (เช่น ชุมชนดึกดำบรรพ์ การเป็นทาส ระบบศักดินา ฯลฯ) ดังนั้นพวกเขาจึงมีลักษณะเฉพาะชั่วคราวในอดีต ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคมเปลี่ยนแปลงอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนจากการเป็นเจ้าของรูปแบบหนึ่งไปสู่อีกรูปแบบหนึ่ง

ในทางตรงกันข้าม ตามกฎแล้วความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรและเศรษฐกิจมีอยู่ โดยไม่คำนึงถึงระบบเศรษฐกิจและสังคม สิ่งเหล่านี้เป็นองค์ประกอบทั่วไปของเศรษฐกิจของทุกประเทศ ตัวอย่างเช่น รูปแบบเดียวกันขององค์กรทางเศรษฐกิจ (โรงงาน, การรวม, สถานประกอบการบริการ ฯลฯ) สามารถนำไปใช้ในระบบสังคมที่แตกต่างกันได้สำเร็จ

ในศตวรรษที่ 20 การเผชิญหน้าอย่างเฉียบพลันเกิดขึ้นระหว่างเศรษฐกิจการเมืองและเศรษฐศาสตร์ ซึ่งทำลายความสามัคคีและการปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา สาเหตุส่วนใหญ่เกิดจากการใช้เศรษฐกิจการเมืองเพื่อสร้างความชอบธรรมให้กับระบบการเมืองในสหภาพโซเวียตและรัฐสังคมนิยมอื่นๆ และเศรษฐศาสตร์เพื่อเสริมสร้างอุดมการณ์ทุนนิยมในประเทศตะวันตก

ในขณะนี้ไม่มีการเผชิญหน้าครั้งนี้ เนื่องจากการหายไปของความเชื่อมโยงในความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจที่นำไปสู่การเผชิญหน้าระหว่างเศรษฐกิจการเมืองและเศรษฐศาสตร์ ในเวลาเดียวกัน แนวโน้มที่จะเกิดการบรรจบกันบางอย่างเกิดขึ้น ดังนั้น เศรษฐศาสตร์การเมืองแม้จะยังคงเป็นสังคมศาสตร์ แต่ก็ได้รับการเสริมด้วยการศึกษาความเชื่อมโยงขององค์กรในด้านเศรษฐศาสตร์ และเศรษฐศาสตร์ก็เริ่มพิจารณาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคมระหว่างผู้คนเพิ่มเติม

ดังนั้นเศรษฐกิจการเมืองและเศรษฐศาสตร์สมัยใหม่จึงมักถูกมองว่าเป็นแนวคิดที่ตรงกัน

ในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมา ภายใต้อิทธิพลของการศึกษาของชาวอังกฤษ J. M. Keynes และ American P. Samuelson แนวคิดที่ได้รับการยอมรับมากที่สุดในทฤษฎีเศรษฐศาสตร์คือการระบุ 2 ส่วนหลักภายในกรอบการทำงาน: เศรษฐศาสตร์จุลภาคและมหภาค

เศรษฐศาสตร์จุลภาคตามความหมายของชื่อ โดยจะศึกษากิจกรรมทางเศรษฐกิจขององค์กรเศรษฐกิจขนาดเล็ก ได้แก่ ครัวเรือนและรัฐวิสาหกิจ

เศรษฐศาสตร์มหภาคถือเป็นส่วนหนึ่งของวิทยาศาสตร์ที่อุทิศให้กับการวิเคราะห์กิจกรรมของกลุ่มภาคเศรษฐกิจและรัฐทั้งหมด

แน่นอนว่าการแบ่งแยกหรือการจำแนกประเภทใดๆ เป็นเรื่องที่ค่อนข้างมีเงื่อนไข ในกรณีนี้ สิ่งนี้แสดงให้เห็นได้จากความจริงที่ว่าปัญหามากมายพบว่าตัวเองอยู่ที่จุดตัดของ "ผลประโยชน์" ของเศรษฐศาสตร์จุลภาคและมหภาค ตัวอย่างเช่น การวิเคราะห์แบบเคนส์เกี่ยวกับแนวโน้มการบริโภคและการออมสามารถดำเนินการได้ภายในส่วนใดส่วนหนึ่งหรือส่วนอื่นๆ ยังไม่ชัดเจนว่าเหตุใดตลาดแรงงานจึงมักถูกวิเคราะห์ภายใต้กรอบของเศรษฐศาสตร์จุลภาค และบทเกี่ยวกับการว่างงานก็เป็นคุณลักษณะหนึ่งของบทประพันธ์ของเศรษฐศาสตร์มหภาค

เป็นเวลานานแล้วที่เศรษฐศาสตร์มหภาคและเศรษฐศาสตร์จุลภาคเป็นสาขาความรู้เศรษฐศาสตร์ที่ไม่เกี่ยวข้องกันในทางปฏิบัติ: “การขาดความสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างเศรษฐศาสตร์มหภาคและเศรษฐศาสตร์จุลภาคนั้นเป็นที่มาของความกังวลในหมู่นักเศรษฐศาสตร์มานานแล้ว นักเรียนจำนวนนับไม่ถ้วนบ่นเกี่ยวกับลักษณะ "จิตเภท" ของวินัยซึ่งมีสองสาขาหลักมีโลกทัศน์ที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง”

เห็นได้ชัดว่าโครงสร้างดังกล่าวไม่เพียงพอที่จะครอบคลุมปัญหาทางเศรษฐกิจทั้งหมด ดังนั้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ในฐานะตัวเชื่อมโยงระดับกลางระหว่างเศรษฐศาสตร์จุลภาคและมหภาค "เม๊ะ"เศรษฐศาสตร์สัตววิทยา",ภายในกรอบที่มีการศึกษาแง่มุมต่างๆ ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของภูมิภาคและอุตสาหกรรมเฉพาะ

แยกเป็นส่วนๆ « เศรษฐกิจขนาดใหญ่",วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเศรษฐกิจของประชาคมโลกโดยรวม

ในระบบวิทยาศาสตร์ทั่วไป ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ทั่วไปทำหน้าที่บางอย่าง

ก่อนอื่นเลยเธอ ทำหน้าที่รับรู้เนื่องจากจะต้องศึกษาและอธิบายกระบวนการและปรากฏการณ์ของชีวิตทางเศรษฐกิจของสังคม

ฟังก์ชั่นที่สองทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ทั่วไป - เชิงปฏิบัติ (เชิงปฏิบัติ) - การพัฒนาหลักการและวิธีการจัดการอย่างมีเหตุผลเหตุผลทางวิทยาศาสตร์ของกลยุทธ์ทางเศรษฐกิจสำหรับการดำเนินการการปฏิรูปชีวิตทางเศรษฐกิจ ฯลฯ

ฟังก์ชั่นที่สามทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ทั่วไป – การพยากรณ์และเชิงปฏิบัติ เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและระบุการคาดการณ์ทางวิทยาศาสตร์และแนวโน้มการพัฒนาสังคม

หน้าที่ของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์เหล่านี้เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของสังคมที่เจริญแล้ว วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์มีบทบาทสำคัญในการกำหนดสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจ กำหนดขนาดและทิศทางของพลวัตทางเศรษฐกิจ เพิ่มประสิทธิภาพโครงสร้างการผลิตและการแลกเปลี่ยนรายสาขา และเพิ่มมาตรฐานการครองชีพโดยทั่วไปของประชากรในระดับชาติ

นโยบายเศรษฐกิจควรแยกจากทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ได้พัฒนาขึ้นเพื่อค้นหาคำตอบสำหรับปัญหาที่เกิดจากการปฏิบัติทางเศรษฐศาสตร์ แต่ยังคงเป็นเพียงเครื่องมือในการทำความเข้าใจความเป็นจริงทางเศรษฐกิจและทำนายพลวัตของมัน

นโยบายเศรษฐกิจ– ระบบที่มีจุดมุ่งหมายของกิจกรรมของรัฐในด้านการผลิตทางสังคม การจำหน่าย การแลกเปลี่ยน และการบริโภคสินค้า ได้รับการออกแบบมาเพื่อสะท้อนผลประโยชน์ของสังคม กลุ่มสังคมทั้งหมด และมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างเศรษฐกิจของประเทศ

นโยบายเศรษฐกิจเกี่ยวข้องกับการหาแนวทางแก้ไขปัญหาเศรษฐกิจและการนำกลไกไปสู่การปฏิบัติ นักการเมืองที่ใช้ทฤษฎีเศรษฐศาสตร์จะต้องคำนึงถึงแง่มุมทางวัฒนธรรม สังคม กฎหมาย และการเมืองของปัญหาที่กำลังแก้ไขด้วย หากนโยบายของพวกเขาจะประสบความสำเร็จ การดำเนินการตามวัตถุประสงค์นโยบายเศรษฐกิจสามารถนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในระบบเศรษฐกิจและการปรับปรุงซึ่งสะท้อนให้เห็นในการพัฒนาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ในภายหลัง

การแยกหน้าที่ของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ช่วยให้เราสามารถระบุตำแหน่งของตนในหมู่วิทยาศาสตร์เศรษฐศาสตร์อื่น ๆ ได้ (รูปที่ 1)

ข้าว. 1.สถานที่ของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์ในระบบเศรษฐศาสตร์ศาสตร์

เมื่อกำหนดหัวข้อของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์เพื่อให้เข้าใจได้ชัดเจนยิ่งขึ้นขอแนะนำให้เน้น : สาขาวิชา– ชีวิตทางเศรษฐกิจหรือสภาพแวดล้อมที่ดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจ วัตถุประสงค์ของการศึกษา– ปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ หัวข้อการวิจัย– บุคคล กลุ่มประชาชน รัฐ เรื่องของการศึกษา– กิจกรรมชีวิตของ “นักเศรษฐศาสตร์” กลุ่มประชาชนและรัฐของพวกเขา พฤติกรรมทางเศรษฐกิจเนื่องจากสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจที่พวกเขาพบว่าตัวเอง ในขณะเดียวกันก็เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องเน้นย้ำว่า ภารกิจหลักของทฤษฎีเศรษฐศาสตร์– ไม่เพียงแต่ให้คำอธิบายปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ยังแสดงถึงความสัมพันธ์และการพึ่งพาซึ่งกันและกัน เช่น นำเสนอระบบปรากฏการณ์ทางเศรษฐกิจ กระบวนการ และกฎหมาย นี่คือความแตกต่างจากสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์เฉพาะ