ในกระบวนการสร้างสรรค์ กระบวนการสร้างสรรค์: ปรากฏการณ์วิทยาและพลศาสตร์ ระยะจิตใต้สำนึกของกระบวนการสร้างสรรค์

การสร้าง- กระบวนการของกิจกรรมของมนุษย์ที่สร้างวัสดุและคุณค่าทางจิตวิญญาณใหม่เชิงคุณภาพหรือผลลัพธ์ของการสร้างสิ่งใหม่ตามอัตวิสัย เกณฑ์หลักที่ทำให้ความคิดสร้างสรรค์แตกต่างจากการผลิต (การผลิต) คือเอกลักษณ์ของผลลัพธ์ ผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ไม่สามารถได้รับโดยตรงจากเงื่อนไขเริ่มต้น ไม่มีใครสามารถได้รับผลลัพธ์ที่เหมือนกันทุกประการ ยกเว้นผู้เขียน บางทีหากสถานการณ์เริ่มแรกเดียวกันถูกสร้างขึ้นสำหรับเขา ดังนั้นในกระบวนการของความคิดสร้างสรรค์ผู้เขียนจึงใส่ความเป็นไปได้บางอย่างที่ไม่สามารถลดลงได้ในการปฏิบัติงานด้านแรงงานหรือข้อสรุปเชิงตรรกะและแสดงออกถึงผลลัพธ์สุดท้ายบางแง่มุมของบุคลิกภาพของเขา ข้อเท็จจริงนี้ทำให้ผลิตภัณฑ์ที่สร้างสรรค์มีมูลค่าเพิ่มเมื่อเปรียบเทียบกับผลิตภัณฑ์ที่ผลิต

ความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมที่สร้างสิ่งใหม่ๆ ในเชิงคุณภาพ ซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่เคยมีมาก่อน ความคิดสร้างสรรค์คือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ที่มีคุณค่า ไม่เพียงแต่สำหรับเท่านั้น คนนี้แต่สำหรับคนอื่นๆ ด้วย

ประเภทและหน้าที่ของความคิดสร้างสรรค์

Vitaly Tepikin นักวิจัยด้านปัจจัยสร้างสรรค์ของมนุษย์และปรากฏการณ์ปัญญาชนระบุว่าศิลปะ วิทยาศาสตร์ เทคนิค ยุทธวิธีการกีฬา และความคิดสร้างสรรค์ทางยุทธวิธีทางทหารเป็นประเภทอิสระ แอล. รูบินสไตน์เป็นคนแรกที่ชี้ให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของความคิดสร้างสรรค์เชิงสร้างสรรค์อย่างถูกต้อง: “ลักษณะเฉพาะของสิ่งประดิษฐ์ ซึ่งทำให้แตกต่างจากกิจกรรมทางปัญญาเชิงสร้างสรรค์รูปแบบอื่นๆ คือ จะต้องสร้างสิ่งของ วัตถุจริง กลไก หรือ เทคนิคที่ช่วยแก้ปัญหาบางอย่าง สิ่งนี้กำหนดเอกลักษณ์ของงานสร้างสรรค์ของนักประดิษฐ์: นักประดิษฐ์จะต้องแนะนำสิ่งใหม่ ๆ ในบริบทของความเป็นจริงในกิจกรรมจริงของกิจกรรมบางอย่าง นี่เป็นสิ่งที่แตกต่างอย่างมากจากการแก้ปัญหาทางทฤษฎีซึ่งจำเป็นต้องคำนึงถึงเงื่อนไขที่ระบุเชิงนามธรรมจำนวนจำกัด ในเวลาเดียวกัน ความเป็นจริงในอดีตถูกสื่อกลางโดยกิจกรรมของมนุษย์ เทคโนโลยี: มันรวบรวมไว้ การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ความคิดทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้นในกระบวนการประดิษฐ์จึงต้องดำเนินการจากบริบทของความเป็นจริงไปสู่สิ่งใหม่ๆ ที่จะนำเสนอ และคำนึงถึงบริบทที่เกี่ยวข้องด้วย สิ่งนี้จะกำหนดทิศทางทั่วไปและลักษณะเฉพาะของการเชื่อมโยงต่างๆ ในกระบวนการประดิษฐ์”

ความคิดสร้างสรรค์เป็นความสามารถ

ความคิดสร้างสรรค์(จากอังกฤษ สร้าง- สร้างสรรค์ภาษาอังกฤษ ความคิดสร้างสรรค์- สร้างสรรค์สร้างสรรค์) - ความสามารถในการสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลโดยมีความพร้อมที่จะสร้างแนวคิดใหม่ขั้นพื้นฐานที่เบี่ยงเบนไปจากรูปแบบดั้งเดิมหรือที่ยอมรับและรวมอยู่ในโครงสร้างของพรสวรรค์ในฐานะปัจจัยอิสระตลอดจนความสามารถในการแก้ปัญหา ที่เกิดขึ้นภายในระบบคงที่ ตามที่นักจิตวิทยาชาวอเมริกันผู้เผด็จการอับราฮัมมาสโลว์กล่าวว่านี่เป็นแนวทางที่สร้างสรรค์ซึ่งเป็นลักษณะโดยกำเนิดของทุกคน แต่สูญเสียไปโดยคนส่วนใหญ่ภายใต้อิทธิพลของสิ่งแวดล้อม

ในระดับรายวัน ความคิดสร้างสรรค์แสดงออกว่าเป็นความเฉลียวฉลาด - ความสามารถในการบรรลุเป้าหมาย ค้นหาทางออกจากสถานการณ์ที่ดูเหมือนสิ้นหวังโดยใช้สภาพแวดล้อม วัตถุ และสถานการณ์ในลักษณะที่ผิดปกติ Wider เป็นวิธีแก้ปัญหาที่ไม่สำคัญและชาญฉลาด ยิ่งไปกว่านั้น ตามกฎแล้ว ด้วยเครื่องมือหรือทรัพยากรที่หายากและไม่เฉพาะเจาะจง หากมีสาระสำคัญ และสิ่งที่เรียกว่าแนวทางที่ไม่ซ้ำซากจำเจในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการที่อยู่บนระนาบที่จับต้องไม่ได้

เกณฑ์ความคิดสร้างสรรค์

เกณฑ์ความคิดสร้างสรรค์:

• ความคล่องแคล่ว - จำนวนความคิดที่เกิดขึ้นต่อหน่วยเวลา
• ความคิดริเริ่ม - ความสามารถในการสร้างความคิดที่ผิดปกติซึ่งแตกต่างจากที่ยอมรับโดยทั่วไป
• ความยืดหยุ่น ตามที่ Ranko ตั้งข้อสังเกต ความสำคัญของพารามิเตอร์นี้ถูกกำหนดโดยสองสถานการณ์: ประการแรก พารามิเตอร์นี้ช่วยให้เราสามารถแยกแยะบุคคลที่แสดงความยืดหยุ่นในกระบวนการแก้ไขปัญหาจากผู้ที่แสดงความแข็งแกร่งในการแก้ปัญหา และประการที่สอง ช่วยให้เรา แยกความแตกต่างระหว่างบุคคลที่มีความคิดริเริ่มในการแก้ปัญหาจากผู้ที่แสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มที่ผิดพลาด
• การเปิดกว้าง - ความอ่อนไหวต่อรายละเอียดที่ผิดปกติ ความขัดแย้งและความไม่แน่นอน ความเต็มใจที่จะเปลี่ยนจากแนวคิดหนึ่งไปอีกแนวคิดหนึ่งอย่างรวดเร็ว
• อุปมาอุปไมย - ความพร้อมในการทำงานในบริบทที่ไม่ธรรมดาอย่างสมบูรณ์ ชอบการคิดเชิงสัญลักษณ์ การคิดเชิงเชื่อมโยง ความสามารถในการมองเห็นความซับซ้อนในสิ่งที่เรียบง่าย และความเรียบง่ายในสิ่งที่ซับซ้อน
• ความพึงพอใจเป็นผลมาจากความคิดสร้างสรรค์ หากผลลัพธ์เป็นลบความหมายก็จะสูญหายไปและ การพัฒนาต่อไปความรู้สึก

ตามทอร์รันซ์

• ความคล่องแคล่วคือความสามารถในการผลิตไอเดียจำนวนมาก
• ความยืดหยุ่น - ความสามารถในการใช้กลยุทธ์ที่หลากหลายเมื่อแก้ไขปัญหา
• ความคิดริเริ่ม - ความสามารถในการสร้างความคิดที่ผิดปกติและไม่ได้มาตรฐาน
• การทำรายละเอียดเพิ่มเติมคือความสามารถในการพัฒนาความคิดที่เกิดขึ้นใหม่โดยละเอียด
• การต่อต้านการปิดคือความสามารถที่จะไม่ทำตามแบบแผนและ "เปิดกว้าง" เป็นเวลานานกับข้อมูลขาเข้าที่หลากหลายเมื่อแก้ไขปัญหา
• ความนามธรรมของชื่อคือความเข้าใจในแก่นแท้ของปัญหาของสิ่งที่จำเป็นอย่างแท้จริง กระบวนการตั้งชื่อสะท้อนให้เห็นถึงความสามารถในการแปลงข้อมูลที่เป็นรูปเป็นร่างให้เป็นรูปแบบวาจา

ความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการ (ความคิดสร้างสรรค์)

ขั้นตอนของการคิดสร้างสรรค์

กรัม. วอลเลซ

คำอธิบายที่มีชื่อเสียงที่สุดในปัจจุบันเกี่ยวกับลำดับขั้นตอน (ขั้นตอน) มอบให้โดยชาวอังกฤษ Graham Wallace ในปี 1926 เขาระบุขั้นตอนของการคิดสร้างสรรค์สี่ขั้นตอน:

1. การตระเตรียม- การกำหนดปัญหา พยายามที่จะแก้ไขมัน
2. การฟักตัว- ฟุ้งซ่านชั่วคราวจากงาน
3. - การเกิดขึ้นของโซลูชันที่ใช้งานง่าย
4. การตรวจสอบ- การทดสอบและ/หรือการนำโซลูชันไปใช้

อย่างไรก็ตาม คำอธิบายนี้ไม่ใช่ต้นฉบับและย้อนกลับไปที่รายงานคลาสสิกของ A. Poincaré ในปี 1908

ก. พอยน์แคร์

Henri Poincaré ในรายงานของเขาที่ส่งไปยังสมาคมจิตวิทยาในปารีส (ในปี 1908) บรรยายถึงกระบวนการค้นพบทางคณิตศาสตร์หลายประการ และระบุขั้นตอนของกระบวนการสร้างสรรค์นี้ ซึ่งต่อมานักจิตวิทยาหลายคนระบุได้

ขั้นตอน

1. ในตอนเริ่มต้น ปัญหาถูกกำหนดไว้และมีความพยายามที่จะแก้ไขมาระยะหนึ่งแล้ว

“เป็นเวลาสองสัปดาห์ที่ฉันพยายามพิสูจน์ว่าไม่มีฟังก์ชันใดๆ ที่คล้ายกับฟังก์ชันที่ฉันเรียกว่าออโตมอร์ฟิกในภายหลัง อย่างไรก็ตาม ฉันผิดอย่างสิ้นเชิง ทุกๆ วันฉันนั่งลงที่โต๊ะ ใช้เวลาหนึ่งหรือสองชั่วโมง สำรวจการผสมผสานต่างๆ มากมาย แต่กลับไม่พบผลลัพธ์ใดๆ เลย”

2. ตามด้วยระยะเวลาที่นานไม่มากก็น้อยในระหว่างที่บุคคลนั้นไม่ได้คิดถึงปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขและเสียสมาธิไปจากปัญหานั้น ในเวลานี้ Poincaré เชื่อว่าการทำงานโดยไม่รู้ตัวในงานนี้เกิดขึ้น 3. และในที่สุดก็มาถึงช่วงเวลาที่จู่ๆ โดยไม่นึกถึงปัญหาก่อนทันที ในสถานการณ์สุ่มที่ไม่เกี่ยวข้องกับปัญหา กุญแจสู่การแก้ปัญหาก็เกิดขึ้นในใจ

“เย็นวันหนึ่ง ฉันดื่มกาแฟดำซึ่งขัดกับนิสัยของฉัน ฉันนอนไม่หลับ ความคิดที่อัดแน่นเข้าด้วยกัน ฉันรู้สึกว่ามันขัดแย้งกันจนกระทั่งทั้งสองมารวมกันเพื่อสร้างการผสมผสานที่มั่นคง”

ตรงกันข้ามกับรายงานประเภทนี้ตามปกติ Poincaré อธิบายที่นี่ไม่เพียงแต่ช่วงเวลาที่การตัดสินใจปรากฏในจิตสำนึกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงงานของจิตใต้สำนึกที่เกิดขึ้นก่อนหน้าการตัดสินใจนั้นทันที ราวกับมองเห็นได้อย่างอัศจรรย์ Jacques Hadamard จากคำอธิบายนี้ ชี้ให้เห็นถึงความพิเศษเฉพาะตัวของผลิตภัณฑ์นี้: “ฉันไม่เคยสัมผัสกับความรู้สึกที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้มาก่อน และฉันไม่เคยได้ยินใครเลยนอกจากเขา [Poincaré] ที่ได้สัมผัสมัน” 4. หลังจากนี้ เมื่อทราบแนวคิดหลักสำหรับโซลูชันแล้ว โซลูชันจะเสร็จสมบูรณ์ ทดสอบ และพัฒนา

“ในตอนเช้า ฉันได้สร้างฟังก์ชันเหล่านี้ขึ้นมาหนึ่งคลาส ซึ่งสอดคล้องกับอนุกรมไฮเปอร์เรขาคณิต สิ่งที่ฉันต้องทำคือจดผลลัพธ์ซึ่งใช้เวลาเพียงไม่กี่ชั่วโมงเท่านั้น ฉันต้องการนำเสนอฟังก์ชันเหล่านี้เป็นอัตราส่วนของสองซีรีส์ และแนวคิดนี้เกิดจากจิตสำนึกและเจตนาโดยสมบูรณ์ ฉันได้รับคำแนะนำจากการเปรียบเทียบกับฟังก์ชันรูปไข่ ฉันถามตัวเองว่าซีรีส์เหล่านี้ควรมีคุณสมบัติอะไรหากมีอยู่ และฉันก็สามารถสร้างซีรีส์เหล่านี้ขึ้นมาได้อย่างง่ายดาย ซึ่งฉันเรียกว่าทีต้า-ออโตมอร์ฟิก”

ทฤษฎี

ตามทฤษฎี Poincaré พรรณนาถึงกระบวนการสร้างสรรค์ (โดยใช้ตัวอย่างของความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์) เป็นลำดับของสองขั้นตอน: 1) การรวมอนุภาค - องค์ประกอบของความรู้ และ 2) การเลือกชุดค่าผสมที่มีประโยชน์ในภายหลัง

ปัวน์กาเรตั้งข้อสังเกตว่าการรวมกันเกิดขึ้นนอกจิตสำนึก - "ชุดค่าผสมที่มีประโยชน์จริงๆ และชุดอื่นๆ ที่ทำเสร็จแล้วซึ่งมีสัญญาณว่ามีประโยชน์ ซึ่งเขา [นักประดิษฐ์] จะทิ้งไป" ปรากฏในจิตสำนึก คำถามเกิดขึ้น: อนุภาคชนิดใดที่เกี่ยวข้องกับการรวมกันโดยไม่รู้ตัวและการรวมกันเกิดขึ้นได้อย่างไร วิธีการทำงานของ "ตัวกรอง" และสัญญาณเหล่านี้ในการเลือกชุดค่าผสมบางอย่างส่งผ่านไปสู่จิตสำนึก Poincare ให้คำตอบต่อไปนี้

การทำงานอย่างมีสติเบื้องต้นในงานนั้นจะทำให้เป็นจริงและ "เริ่มต้น" องค์ประกอบของการรวมกันในอนาคตที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่กำลังแก้ไข จากนั้น ถ้าปัญหาไม่ได้รับการแก้ไขในทันที ช่วงเวลาแห่งการทำงานโดยไม่รู้ตัวกับปัญหาก็จะเริ่มขึ้น ในขณะที่จิตสำนึกถูกครอบครองด้วยสิ่งต่าง ๆ โดยสิ้นเชิง ในจิตใต้สำนึกอนุภาคที่ได้รับการผลักดันยังคงเต้นต่อไปชนกันและก่อตัวเป็นส่วนผสมต่างๆ การรวมกันใดเหล่านี้เกิดขึ้นในจิตสำนึก? สิ่งเหล่านี้คือการผสมผสาน “สิ่งที่สวยงามที่สุด นั่นคือ สิ่งเหล่านั้นที่ส่งผลต่อความรู้สึกพิเศษของความงามทางคณิตศาสตร์มากที่สุด ซึ่งนักคณิตศาสตร์ทุกคนรู้จักและไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับคนดูหมิ่นถึงขนาดที่พวกเขามักจะหัวเราะกับมัน” ดังนั้นชุดค่าผสมที่ "สวยงามทางคณิตศาสตร์" ที่สุดจึงถูกเลือกและเจาะเข้าสู่จิตสำนึก แต่อะไรคือคุณลักษณะของชุดค่าผสมทางคณิตศาสตร์ที่สวยงามเหล่านี้? “สิ่งเหล่านี้คือธาตุที่จัดวางอย่างกลมกลืนเพื่อให้จิตใจสามารถคาดเดารายละเอียดได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายาม ความกลมกลืนนี้ทำหน้าที่ทั้งเพื่อสนองความรู้สึกสุนทรีย์ของเราและเพื่อช่วยเหลือจิตใจ สนับสนุนและได้รับการชี้นำจากมัน ความสามัคคีนี้เปิดโอกาสให้เราคาดการณ์กฎทางคณิตศาสตร์ได้” “ดังนั้น ความรู้สึกด้านสุนทรียภาพพิเศษนี้จึงมีบทบาทเป็นตะแกรง และสิ่งนี้อธิบายได้ว่าทำไมใครก็ตามที่ขาดมันไปจะไม่มีวันกลายเป็นนักประดิษฐ์ที่แท้จริงได้”

จากประวัติความเป็นมาของปัญหา

ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 19 แฮร์มันน์ เฮล์มโฮลทซ์ บรรยายถึงกระบวนการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ "จากภายใน" ในทำนองเดียวกัน แม้ว่าจะมีรายละเอียดน้อยกว่าก็ตาม ในการวิปัสสนาสิ่งเหล่านี้ ขั้นตอนของการเตรียมตัว การบ่มเพาะ และการหยั่งรู้ได้สรุปไว้แล้ว Helmholtz เขียนเกี่ยวกับความคิดทางวิทยาศาสตร์ที่เกิดขึ้นในตัวเขา:

แรงบันดาลใจที่มีความสุขเหล่านี้มักจะบุกเข้ามาในหัวอย่างเงียบๆ จนคุณไม่สังเกตเห็นความหมายของมันในทันที บางครั้งมันจะระบุในภายหลังว่าพวกมันมาเมื่อใดและภายใต้สถานการณ์ใด: ความคิดปรากฏขึ้นในหัว แต่คุณไม่รู้ว่ามันมาจากไหน

แต่ในกรณีอื่น ความคิดหนึ่งโจมตีเราอย่างกะทันหันโดยไม่ต้องใช้ความพยายาม เช่น แรงบันดาลใจ

เท่าที่ฉันสามารถตัดสินจากประสบการณ์ส่วนตัว เธอไม่เคยเบื่อหน่ายและไม่เคยอยู่โต๊ะเลย แต่ละครั้ง ฉันต้องพลิกปัญหาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ เพื่อว่าปัญหาที่ยุ่งวุ่นวายจะติดอยู่ในหัวของฉันและสามารถเรียนรู้อีกครั้งด้วยใจ โดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือในการเขียน

โดยปกติแล้วเป็นไปไม่ได้เลยที่จะไปถึงจุดนี้ได้หากไม่มีการทำงานอย่างต่อเนื่อง จากนั้น เมื่อความเหนื่อยล้าผ่านไป หนึ่งชั่วโมงแห่งความสดชื่นของร่างกายและความรู้สึกสงบสุขก็เป็นสิ่งจำเป็น - และจากนั้นก็มีความคิดดีๆ เกิดขึ้น บ่อยครั้งที่... พวกมันปรากฏตัวขึ้นในตอนเช้าเมื่อตื่นขึ้น ดังที่เกาส์สังเกตเห็นเช่นกัน

พวกเขามาด้วยความเต็มใจเป็นพิเศษ... ในช่วงเวลาของการปีนป่ายผ่านภูเขาอันเขียวขจีในวันที่อากาศแจ่มใส ปริมาณแอลกอฮอล์เพียงเล็กน้อยก็ทำให้พวกเขาหวาดกลัว

เป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าขั้นตอนที่คล้ายกับขั้นตอนที่อธิบายโดย Poincaré ถูกระบุในกระบวนการสร้างสรรค์ทางศิลปะโดย B. A. Lezin เมื่อต้นศตวรรษที่ 20

1. งานเติมเต็มขอบเขตแห่งจิตสำนึกด้วยเนื้อหา ซึ่งจากนั้นจะถูกประมวลผลโดยทรงกลมไร้สำนึก
2. การทำงานโดยไม่รู้ตัวแสดงถึงการเลือกแบบทั่วไป “แต่แน่นอนว่างานนั้นเสร็จสิ้นได้อย่างไร ไม่สามารถตัดสินได้ มันเป็นปริศนา หนึ่งในเจ็ดสิ่งลี้ลับของโลก”
3. แรงบันดาลใจมีการ "ถ่ายโอน" ข้อสรุปสำเร็จรูปจากทรงกลมไร้สติไปสู่จิตสำนึก

ขั้นตอนของกระบวนการประดิษฐ์

P.K. Engelmeyer (1910) เชื่อว่างานของนักประดิษฐ์ประกอบด้วยการกระทำ 3 อย่าง คือ ความปรารถนา ความรู้ และทักษะ

1. ความปรารถนาและที่มาของความคิด- ขั้นตอนนี้เริ่มต้นด้วยการมองเห็นแนวคิดตามสัญชาตญาณ และจบลงด้วยความเข้าใจโดยนักประดิษฐ์ หลักการที่เป็นไปได้ของการประดิษฐ์เกิดขึ้น ในความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ขั้นตอนนี้สอดคล้องกับสมมติฐาน ส่วนความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะสอดคล้องกับแผนงาน
2. ความรู้และเหตุผล แผนการหรือแผนงาน- พัฒนาแนวคิดการประดิษฐ์ที่มีรายละเอียดครบถ้วน การผลิตการทดลอง - ทางจิตและที่เกิดขึ้นจริง
3. ทักษะการดำเนินการอย่างสร้างสรรค์ของการประดิษฐ์- การประกอบการประดิษฐ์ ไม่ต้องการความคิดสร้างสรรค์

“ตราบใดที่มีเพียงแนวคิดจากการประดิษฐ์ (องก์ที่ 1) ก็ยังไม่มีการประดิษฐ์ เมื่อรวมกับแผน (องก์ที่ 2) สิ่งประดิษฐ์นั้นก็มอบให้เป็นตัวแทน และองก์ที่ 3 ทำให้มันมีอยู่จริง ในองก์แรกจะมีการสันนิษฐานว่ามีการประดิษฐ์ขึ้น ในองก์ที่สองได้รับการพิสูจน์แล้ว ในองก์ที่สามถือเป็นการกระทำ ในตอนท้ายขององก์แรกก็มีสมมติฐาน ในตอนท้ายขององก์ที่สองก็มีการแสดง ในตอนท้ายของครั้งที่สาม - ปรากฏการณ์ องก์แรกกำหนดในทางเทเลวิทยา องก์ที่สอง - ในเชิงตรรกะ องก์ที่สาม - ตามความเป็นจริง องก์แรกให้แนวคิด องก์ที่สองให้แผน องก์ที่สามให้การกระทำ”

P. M. Yakobson (1934) ระบุขั้นตอนต่อไปนี้:

1. ช่วงเวลาแห่งความพร้อมทางปัญญา
2. ดุลยพินิจของปัญหา
3. ต้นกำเนิดของความคิดคือการกำหนดปัญหา
4. การหาทางแก้ไข
5. การได้รับหลักการของการประดิษฐ์
6. การแปลงหลักการให้เป็นแบบแผน
7. การออกแบบทางเทคนิคและการใช้งานการประดิษฐ์

ปัจจัยที่รบกวนความคิดสร้างสรรค์

• การยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างไม่มีวิจารณญาณ (ความสอดคล้องข้อตกลง)
• การเซ็นเซอร์ภายนอกและภายใน
• ความแข็งแกร่ง (รวมถึงการถ่ายโอนรูปแบบ อัลกอริธึมในการแก้ปัญหา)
• ปรารถนาที่จะค้นหาคำตอบทันที

ความคิดสร้างสรรค์และบุคลิกภาพ

ความคิดสร้างสรรค์ถือได้ไม่เพียงแต่เป็นกระบวนการในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่เท่านั้น แต่ยังเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นผ่านการมีปฏิสัมพันธ์ของบุคลิกภาพ (หรือโลกภายในของบุคคล) และความเป็นจริงอีกด้วย ในเวลาเดียวกันการเปลี่ยนแปลงไม่เพียงเกิดขึ้นในความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในด้านบุคลิกภาพด้วย

ธรรมชาติของการเชื่อมโยงระหว่างความคิดสร้างสรรค์และบุคลิกภาพ

“บุคลิกภาพมีลักษณะเฉพาะคือกิจกรรม ความปรารถนาของบุคคลที่จะขยายขอบเขตของกิจกรรมของเขา ดำเนินการเกินขอบเขตของข้อกำหนดของสถานการณ์และการกำหนดบทบาท การวางแนว - ระบบแรงจูงใจที่โดดเด่นที่มั่นคง - ความสนใจ, ความเชื่อ ฯลฯ ... " การกระทำที่เกินกว่าข้อกำหนดของสถานการณ์ถือเป็นการกระทำที่สร้างสรรค์

ตามหลักการที่อธิบายโดย S. L. Rubinstein บุคคลหนึ่งจะเปลี่ยนแปลงตัวเองโดยการเปลี่ยนแปลงโลกรอบตัวเขา ดังนั้นบุคคลจึงเปลี่ยนแปลงตัวเองด้วยการทำกิจกรรมสร้างสรรค์

B. G. Ananyev เชื่อว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการของการคัดค้านโลกภายในของบุคคล การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เป็นการแสดงออกถึงผลงานที่สำคัญของชีวิตมนุษย์ทุกรูปแบบซึ่งเป็นการสำแดงความเป็นปัจเจกบุคคลของเขา

ในรูปแบบที่รุนแรงที่สุด N. A. Berdyaev เปิดเผยความเชื่อมโยงระหว่างความเป็นส่วนตัวและความคิดสร้างสรรค์ เขาเขียนว่า:

บุคลิกภาพไม่ใช่เนื้อหา แต่เป็นการกระทำที่สร้างสรรค์

แรงจูงใจในการสร้างสรรค์

V. N. Druzhinin เขียน:

พื้นฐานของความคิดสร้างสรรค์คือการทำให้มนุษย์แปลกแยกจากโลกอย่างไม่มีเหตุผลทั่วโลก มันถูกชี้นำโดยแนวโน้มที่จะเอาชนะและทำหน้าที่เป็น "ผลตอบรับเชิงบวก"; ผลิตภัณฑ์ที่สร้างสรรค์เพียงแต่กระตุ้นกระบวนการ และเปลี่ยนให้กลายเป็นการแสวงหาขอบเขตอันไกลโพ้น

ดังนั้นด้วยความคิดสร้างสรรค์ การเชื่อมโยงระหว่างบุคคลกับโลกจึงเกิดขึ้นจริง ความคิดสร้างสรรค์จะกระตุ้นตัวเอง

สุขภาพจิต อิสรภาพ และความคิดสร้างสรรค์

ตัวแทนของโรงเรียนจิตวิเคราะห์ D. W. Winnicott เสนอสมมติฐานต่อไปนี้:

ในการเล่น และอาจเป็นเพียงการเล่นเท่านั้น เด็กหรือผู้ใหญ่มีอิสระในการสร้างสรรค์

ความคิดสร้างสรรค์เป็นเรื่องเกี่ยวกับการเล่น การเล่นเป็นกลไกที่ช่วยให้บุคคลมีความคิดสร้างสรรค์ ผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์ บุคคลมุ่งมั่นที่จะค้นหาตนเอง (ตัวเขาเอง แก่นแท้ของบุคลิกภาพ แก่นแท้ที่ลึกที่สุด) ตามคำกล่าวของ D. W. Winnicott กิจกรรมสร้างสรรค์คือสิ่งที่รับประกันสุขภาพที่ดีของบุคคล การยืนยันความเชื่อมโยงระหว่างการเล่นและความคิดสร้างสรรค์สามารถพบได้ใน C. G. Jung เขาเขียนว่า:

การสร้างสิ่งใหม่ๆ ไม่ใช่เรื่องของกิจกรรม แต่เป็นความปรารถนาที่จะเล่น การกระทำที่เกิดจากการบังคับภายใน จิตวิญญาณแห่งการสร้างสรรค์เล่นกับสิ่งของที่มันรัก

อาร์. เมย์ (ตัวแทนของขบวนการอัตถิภาวนิยม - มนุษยนิยม) เน้นย้ำว่าในกระบวนการสร้างสรรค์ บุคคลพบกับโลก เขาเขียนว่า:

...สิ่งที่แสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์นั้นเป็นกระบวนการเสมอ... ซึ่งความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับโลกเกิดขึ้น...

N. A. Berdyaev ปฏิบัติตามประเด็นต่อไปนี้:

การสร้างสรรค์คือการปลดปล่อยและการเอาชนะอยู่เสมอ มีประสบการณ์แห่งพลังอยู่ในนั้น

ดังนั้นความคิดสร้างสรรค์จึงเป็นสิ่งที่บุคคลสามารถใช้เสรีภาพ เชื่อมโยงกับโลก เชื่อมโยงกับแก่นแท้ที่ลึกที่สุดของเขา

ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร และประกอบด้วยขั้นตอนใดบ้าง ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร และมีความสามารถอะไรบ้าง ปัญหาและผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์คืออะไร และผลที่ตามมาของกิจกรรมสร้างสรรค์คืออะไร

ใช้ในกระบวนการสร้างสรรค์ จินตนาการเพื่อผสมผสานความรู้และแนวคิดที่มีอยู่เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ใหม่ที่ไม่เหมือนใคร

ผลลัพธ์ที่ได้อนุญาต ตัดสินใจปัญหาเฉพาะและ เข้าถึงตั้งเป้าหมาย ดังนั้นผลลัพธ์ดังกล่าวจึงมีความสำคัญเพิ่มเติมซึ่งขาดไปจากผลลัพธ์ของกิจกรรมภาคปฏิบัติซึ่งโดยพื้นฐานแล้วคือการสร้างสำเนา

มีความคิดสร้างสรรค์เป็นคน กลโกงทั้งสิ่งแวดล้อมและตัวคุณเอง เขามีโอกาสใหม่ๆ ที่ทำให้เขาได้รับผลประโยชน์และพัฒนามากยิ่งขึ้น

ความคิดสร้างสรรค์เป็นสิ่งจำเป็นในทุกด้าน สาขาวิชาในทุกอาชีพ ทุกพื้นที่มีปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขและมีศักยภาพในการพัฒนามหาศาล

เพื่อสนับสนุนกระบวนการสร้างสรรค์บุคคลจะต้องมีความดี สภาพร่างกาย- คุณไม่สามารถกินอาหารขยะ แอลกอฮอล์ ควัน ฯลฯ และเล่นกีฬาให้มากที่สุด สิ่งนี้ช่วยให้คุณได้รับสารอาหารที่จำเป็นแก่สติปัญญาและจำกัดไม่ให้เกิดผลร้าย

เขาศึกษาความคิดสร้างสรรค์ ฮิวริสติก- หน้าที่หลักคือการสร้างแบบจำลองที่อธิบายกระบวนการ โซลูชันดั้งเดิมงาน

ต่อไปนี้เป็นที่รู้กันในปัจจุบัน โมเดลการศึกษาพฤติกรรม:
- ค้นหาคนตาบอด: จากการลองผิดลองถูก;
- เขาวงกต: ปัญหาถูกนำเสนอเป็นเขาวงกต และวิธีแก้ปัญหาของมันคือการเคลื่อนที่ผ่านเขาวงกตเพื่อหาทางออก
- โครงสร้างความหมาย: ปัญหาถูกนำเสนอเป็นระบบที่มีโครงสร้างบางอย่างและการเชื่อมต่อเชิงความหมายระหว่างองค์ประกอบต่างๆ

ในกระบวนการของกิจกรรมสร้างสรรค์ บางครั้งจำเป็นต้องดำเนินการตามอัลกอริทึมและชัดเจน การคำนวณ- ในกรณีนี้คุณต้องใช้ความช่วยเหลือของระบบคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาแล้วซึ่งช่วยให้คุณสามารถคำนวณเหล่านี้ได้ บุคคลต้องมีส่วนร่วมในการคิดแบบฮิวริสติกที่สร้างสรรค์

ในชีวิตประจำวัน ความคิดสร้างสรรค์แสดงออกมาเป็น เข้าใจ- ความสามารถในการหาทางออกจากสถานการณ์ที่สิ้นหวังและวิกฤตในบางครั้งอย่างกล้าหาญ ไม่ไร้สาระ และมีไหวพริบ โดยใช้วิธีการที่จำกัดและไม่เฉพาะเจาะจงอย่างยิ่ง

ความคิดสร้างสรรค์ช่วยให้คุณเป็นได้มากขึ้น อ่อนไหวปัญหาการขาดหรือความไม่สอดคล้องกันของความรู้ สิ่งนี้ช่วยให้คุณกำหนดทิศทางที่จำเป็นในการพัฒนาเพื่อให้สามารถแก้ไขปัญหาที่ทราบและบรรลุเป้าหมายบางอย่างได้

เพราะ องค์ประกอบหลักที่รับผิดชอบในการสร้างความคิดริเริ่มคือ จินตนาการจากนั้นเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์คุณสามารถใช้การฝึกเพื่อพัฒนาจินตนาการได้

ความสามารถในการสร้างสรรค์

ความคิดสร้างสรรค์ประกอบด้วยชุดของความสามารถ ช่วยให้คุณเข้าใจได้อย่างชัดเจนว่าความคิดสร้างสรรค์แสดงออกอย่างไรและสิ่งที่จำเป็นในการพัฒนา

ความสามารถเหล่านี้ได้แก่:

ความคล่องแคล่วคือความสามารถในการสร้างไอเดียจำนวนมากต่อหน่วยเวลา ช่วยให้คุณค้นหาวิธีการต่างๆ ในการแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วและตัดสินใจเลือกวิธีที่เหมาะสมที่สุด

ความคิดริเริ่ม- นี่คือความสามารถในการสร้างแนวคิดใหม่ที่ไม่ได้มาตรฐานและพิเศษที่แตกต่างจากที่ทราบหรือชัดเจน ยิ่งความสามารถนี้ได้รับการพัฒนาดีขึ้นเท่าใด ความเฉื่อยทางจิตวิทยาที่จำกัดการคิดตามรูปแบบมาตรฐานและโน้มน้าวให้ความคิดดั้งเดิมนั้นไม่เป็นจริงและไร้ประโยชน์ก็จะยิ่งเร็วขึ้นเท่านั้น

ความยืดหยุ่นคือความสามารถในการใช้งาน วิธีต่างๆเพื่อสร้างแนวคิดดั้งเดิมและสลับระหว่างวิธีการและแนวคิดอย่างรวดเร็ว

ความเปิดกว้าง- นี่คือความสามารถในการแก้ปัญหาในการรับรู้ข้อมูลใหม่จากภายนอกเป็นเวลานานแทนที่จะใช้ประสบการณ์ที่มีอยู่และไม่ยึดติดกับแบบแผนมาตรฐาน

ความอ่อนแอ- คือความสามารถในการค้นหาความขัดแย้ง รายละเอียดที่ผิดปกติ และความไม่แน่นอนในสถานการณ์ปกติ ช่วยให้คุณค้นพบความพิเศษในความธรรมดา ความเรียบง่ายในความซับซ้อน

ภาพ- นี่คือความสามารถในการสร้างความคิดในรูปแบบของภาพจิตที่เป็นหนึ่งเดียว

ความเป็นนามธรรมคือความสามารถในการสร้างแนวคิดทั่วไปที่ซับซ้อนโดยอาศัยองค์ประกอบเฉพาะที่เรียบง่าย ช่วยให้คุณสามารถสรุปและสร้างการนำเสนอปัญหาที่เป็นหนึ่งเดียวโดยอาศัยความรู้และแนวคิดที่เรียบง่ายและไม่เกี่ยวข้อง

รายละเอียดคือความสามารถในการระบุรายละเอียดปัญหาจนกว่าจะเข้าใจแต่ละองค์ประกอบ ช่วยให้คุณสามารถแยกปัญหาออกเป็นส่วนๆ วิเคราะห์ได้จนกว่าแก่นแท้ของปัญหาซึ่งเป็นองค์ประกอบที่เล็กที่สุดจะชัดเจน

วาจา- นี่คือกระบวนการในการทำลายแนวคิดที่เป็นรูปเป็นร่างเพียงแนวคิดเดียวให้เป็นคำแยกจากกัน และเน้นส่วนที่สำคัญ ช่วยให้คุณชี้แจงโครงสร้างของปัญหาและความเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบต่างๆ และแลกเปลี่ยนข้อมูลนี้กับผู้อื่นเพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหา

ต้านทานความเครียดคือความสามารถในการดำเนินการและสร้างแนวคิดในสภาพแวดล้อมใหม่ที่ไม่ธรรมดาและไม่มีใครรู้จักมาก่อน

การระบุความสามารถเหล่านี้ในตัวคุณเองและการพัฒนาอย่างมีสติสามารถเพิ่มความสร้างสรรค์และประโยชน์ของแนวคิดที่สร้างขึ้นได้อย่างมาก ซึ่งจะช่วยเพิ่มความสำเร็จและเร่งกระบวนการบรรลุวัตถุประสงค์ของคุณ

กระบวนการสร้างสรรค์และขั้นตอนของมัน

ความคิดสร้างสรรค์มีแน่นอน กระบวนการสร้างสรรค์ทำซ้ำทุกครั้งที่ได้รับผลลัพธ์ที่ไม่ซ้ำใคร

แก่นแท้ของความคิดสร้างสรรค์คือการใช้พรสวรรค์และจินตนาการส่วนบุคคลในการแก้ปัญหา บรรลุเป้าหมาย และบรรลุวัตถุประสงค์ ผลลัพธ์ของกระบวนการสร้างสรรค์คือองค์ประกอบใหม่ที่ไม่ซ้ำใครที่ช่วยปรับปรุงผู้สร้างหรือสภาพแวดล้อม และมอบความเป็นไปได้ใหม่ๆ

กระบวนการสร้างสรรค์ประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

1. การเตรียมการ

ปัญหาถูกกำหนดขึ้นและมีความตั้งใจที่จะแก้ไขเกิดขึ้น สติเต็มไปด้วยความรู้จากแหล่งต่างๆ ที่มีอยู่ (ความทรงจำ หนังสือ นิตยสาร อินเตอร์เน็ต...) สมมติฐานและสมมติฐานถูกหยิบยกขึ้นมา ในระยะเวลาอันสั้น มีความพยายามที่จะแก้ไขปัญหาตามความสามารถที่มีอยู่ของจิตสำนึก

2. การประมวลผล

หากโอกาสไม่เพียงพอ ก็จะเป็นการเบี่ยงเบนความสนใจชั่วคราวไปสู่ปัญหาหรือเรื่องอื่น ในเวลานี้ การแก้ปัญหาคือการประมวลผลจากจิตสำนึกไปสู่จิตใต้สำนึก กระบวนการจิตใต้สำนึกเริ่มเกิดขึ้น โดยที่มนุษย์มองไม่เห็น และสร้างแนวคิดใหม่โดยอัตโนมัติ จนกว่าจะได้รับวิธีแก้ปัญหาที่ยอมรับได้

3. แรงบันดาลใจ

หลังจากสร้างความคิดที่อาจช่วยแก้ปัญหาได้ ความคิดนั้นก็ถูกถ่ายทอดจากจิตใต้สำนึกไปสู่จิตสำนึก - แรงบันดาลใจก็ปรากฏขึ้น โดยปกติแล้วสิ่งนี้จะเกิดขึ้นโดยไม่คาดคิดโดยสิ้นเชิงสำหรับจิตสำนึกและในสถานการณ์สุ่มอย่างสมบูรณ์

4. การประเมินผล

เมื่อได้รับความคิดแล้ว จิตสำนึกจะประเมินความเป็นไปได้ที่จะใช้มันเพื่อแก้ไขปัญหา เมื่อต้องการทำเช่นนี้ จะทำการวิเคราะห์และเปรียบเทียบแนวคิดด้วย ประสบการณ์ส่วนตัวและพิจารณาว่าจะสามารถนำไปปฏิบัติภายใต้สภาพแวดล้อมปัจจุบันได้หรือไม่

5. การนำไปปฏิบัติ

หากไม่พบความขัดแย้ง ก็จะมีการตัดสินใจนำแนวคิดดังกล่าวไปปฏิบัติ มีการจัดทำแผนปฏิบัติการและดำเนินการจริง ผลลัพธ์ที่ได้คือเครื่องมือ วิธีการ หรือเทคโนโลยีที่ช่วยแก้ปัญหาเดิมได้

6. ตรวจสอบ

หลังจากนำแนวคิดไปปฏิบัติและนำผลลัพธ์ที่ได้ไปใช้แล้ว จะมีการตรวจสอบว่าปัญหาได้รับการแก้ไขหรือไม่ มีการพิสูจน์หรือการหักล้างสมมติฐานและสมมติฐานที่ยกมา หากปัญหาไม่ได้รับการแก้ไข กระบวนการจะเริ่มต้นใหม่ หากปัญหาได้รับการแก้ไข ปัญหาต่อไปก็จะได้รับการแก้ไข

ระยะจิตใต้สำนึกของกระบวนการสร้างสรรค์

สถานที่พิเศษในกระบวนการสร้างสรรค์ตรงบริเวณ ขั้นตอนการประมวลผลปัญหา. ลักษณะเฉพาะของมันคือการแก้ปัญหานั้นดำเนินการโดยบุคคลที่มีความสามารถพิเศษของเขาโดยไม่มีใครสังเกตเห็นอย่างแน่นอน - จิตใต้สำนึก.

ความเกียจคร้านและความตั้งใจที่อ่อนแอ- นอกจากนี้ยังป้องกันไม่ให้คุณเริ่มกระบวนการสร้างสรรค์และเอาชนะความเฉื่อยทางจิตวิทยา เพื่อเอาชนะพวกเขาคุณต้องฝึกวินัยในตนเอง

ขาดการจัดลำดับความสำคัญ- ในกระบวนการคิดเชิงสร้างสรรค์ มีการสร้างแนวคิดจำนวนมากที่ต้องนำไปปฏิบัติ บางอย่างมีความสำคัญและมีประโยชน์ในการแก้ปัญหา พวกเขาจำเป็นต้องดำเนินการก่อน ส่วนอย่างอื่นสำคัญน้อยกว่าก็ต้องเลื่อนออกไปทีหลังจึงเข้าคิว แต่คนส่วนใหญ่ไม่ได้กำหนดความสำคัญของแนวคิด แต่เป็นลำดับความสำคัญของพวกเขา และพวกเขาพยายามนำแนวคิดที่เรียบง่ายกว่าแต่มีประโยชน์น้อยกว่าไปใช้ เพื่อเอาชนะอุปสรรคนี้ คุณต้องเรียนรู้ที่จะจัดลำดับความสำคัญของความคิด เป้าหมาย และกิจกรรมต่างๆ

ความแออัดของสติ- หลังจากเติมจิตสำนึกด้วยความรู้ที่เป็นไปได้ทั้งหมดที่สามารถช่วยแก้ปัญหาได้แล้ว จะต้องได้รับอนุญาตให้พักผ่อนและผ่อนคลาย แต่บ่อยครั้งที่สิ่งนี้ไม่เสร็จสิ้นและเริ่มมีการใช้สติเพื่อแก้ไขปัญหาอื่น ๆ ความแออัดทางจิตที่เพิ่มขึ้นจะช่วยลดอัตราการสร้างความคิด เพื่อเอาชนะอุปสรรคนี้ คุณต้องหยุดพักอย่างมีสติเพื่อเร่งกระบวนการสร้างสรรค์

ความสอดคล้อง- ยอมรับความคิดเห็นและประสบการณ์ของผู้อื่นโดยไม่มีการวิจารณ์หรือการวิเคราะห์ ลักษณะบุคลิกภาพนี้โดดเด่นด้วยการตกลงกับทุกสิ่งที่อยู่ในสิ่งแวดล้อม โดยไม่ต้องประเมินว่าถูกหรือผิด ไม่ว่าจะเหมาะสมที่สุดหรือสามารถปรับปรุงได้หรือไม่. เพื่อเอาชนะอุปสรรคนี้ คุณต้องพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ คุณต้องเข้าถึงทุกสิ่งใหม่ๆ ด้วยคำถามว่า “ทำไม ทำไม เพื่ออะไร …”

ใจร้อน- บุคคลต้องการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาทันที แต่สิ่งนี้ต้องใช้แหล่งข้อมูลจำนวนมาก (ความรู้ แนวคิด) และ ระดับสูงการพัฒนาสติปัญญา แต่เมื่อไม่พบวิธีแก้ปัญหาในช่วงเวลาสั้น ๆ บุคคลนั้นก็หยุดแก้ไขปัญหานี้และเปลี่ยนไปใช้ปัญหาอื่นที่ง่ายกว่า เพื่อเอาชนะอุปสรรคนี้ คุณต้องฝึกวินัยในตนเอง และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความเพียรพยายาม

ความแข็งแกร่ง- ความหนักแน่นและแน่วแน่ในวิถีทางที่ใช้ในการตัดสินใจและบรรลุเป้าหมาย จำกัดบุคคลไม่ให้ใช้วิธีการใหม่ที่อาจมีประสิทธิภาพและเชื่อถือได้มากกว่า เพื่อเอาชนะอุปสรรคนี้ คุณต้องพัฒนาความยืดหยุ่นในการคิด เรียนรู้เกี่ยวกับการเกิดขึ้นของเครื่องมือใหม่ๆ และนำไปใช้ในการแก้ปัญหาและบรรลุเป้าหมาย

การกำจัดอุปสรรคเหล่านี้รับประกันว่าจะเพิ่มประสิทธิภาพและความสำเร็จของกิจกรรมสร้างสรรค์ สิ่งนี้จะช่วยเร่งกระบวนการบรรลุวัตถุประสงค์ของคุณ

ประเภทของผลงานสร้างสรรค์

จากกิจกรรมสร้างสรรค์ ระบบใหม่จะถูกสร้างขึ้นหรือระบบที่มีอยู่ได้รับการปรับปรุง ตามประโยชน์ที่ได้รับ ผลลัพธ์เหล่านี้แบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้

กำลังเปิด

การค้นพบกฎหมาย ระบบ คุณลักษณะ หรือการเชื่อมต่อที่ไม่รู้จักก่อนหน้านี้ ได้รับการยืนยันจากการทดลอง มีผลการปฏิวัติต่อการพัฒนาระบบและเปลี่ยนแปลงเป้าหมายและกระบวนทัศน์ที่มีอยู่

สิ่งประดิษฐ์

วิธีการแก้ปัญหาเฉพาะและบรรลุเป้าหมายที่แน่นอน นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณดำเนินการบางอย่างได้อย่างมีประสิทธิภาพมากกว่าการใช้วิธีการที่มีอยู่ และมีโครงสร้างพื้นฐานใหม่

ข้อเสนอการหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง

การปรับปรุงประสิทธิผลของวิธีการที่มีอยู่ในการบรรลุเป้าหมายโดยไม่ต้องเปลี่ยนโครงสร้างอย่างมีนัยสำคัญ

ไม่ว่าผลลัพธ์จะเป็นประเภทใดก็ตาม ความคิดสร้างสรรค์ก็สร้างขึ้นได้ ความรู้ใหม่ช่วยให้คุณสามารถแก้ไขปัญหาที่คล้ายกันและบรรลุเป้าหมายที่คล้ายกันในด้านอื่น ๆ ผลลัพธ์ใหม่ก็จะได้รับเช่นกัน แนวคิดสำหรับความคิดสร้างสรรค์เพื่อแก้ไขปัญหาใหม่และบรรลุเป้าหมายใหม่

ผลที่ตามมาจากการทำกิจกรรมสร้างสรรค์

การนำความคิดสร้างสรรค์มาปฏิบัติสามารถปรับปรุงได้ เสี่ยงก่อให้เกิดอันตราย สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากมีประสบการณ์ไม่เพียงพอในการใช้แนวคิดและเครื่องมือใหม่ที่ยังไม่ผ่านการทดสอบเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะหรือบรรลุเป้าหมาย แต่ด้วยประสบการณ์และการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความเข้าใจจะเกิดขึ้นว่าแนวคิดดั้งเดิมใดมีประโยชน์และสิ่งใดเป็นอันตราย

ด้วยการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ปรากฏขึ้น ศรัทธาความจริงที่ว่าสิ่งใด ๆ แม้แต่ความคิดที่ไร้สาระและไม่สมจริงที่สุดก็จะช่วยให้บรรลุเป้าหมายได้ ความเชื่อนี้เป็นหนึ่งในแรงจูงใจที่ผลักดันให้เกิดการนำแนวคิดปฏิวัติไปใช้และการสร้างระบบใหม่ขนาดใหญ่ที่แก้ปัญหาระดับโลก ดังที่เฮนรี ฟอร์ดกล่าวไว้ว่า: " คุณสามารถเชื่อว่าคุณทำได้ คุณอาจเชื่อว่าคุณไม่สามารถ ในทั้งสองกรณีคุณพูดถูก".

มากมาย คนที่ประสบความสำเร็จอ้างว่า สำเร็จ 30-50%โครงการและบริษัทของพวกเขาถูกนำมาใช้อย่างแม่นยำด้วยความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มที่สร้างขึ้นเองหรือผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการว่าจ้างเป็นพิเศษและมีความคิดสร้างสรรค์ที่ได้รับการพัฒนาอย่างดี พวกเขายังสังเกตเห็นวงจรอุบาทว์ - ความคิดสร้างสรรค์ทำให้เกิดความสำเร็จครั้งใหม่ และในทางกลับกัน พวกเขาก็เป็นแหล่งของความคิดสร้างสรรค์และแรงบันดาลใจ นี่แสดงให้เห็นว่า มนุษย์และความคิดสร้างสรรค์เป็นหนึ่งเดียวที่ไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีกันและกัน

ดังนั้นจงอุทิศเวลาส่วนตัวให้สม่ำเสมอ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการสร้างสรรค์ของคุณ สิ่งนี้จะส่งผลดีต่อความสำเร็จเสมอ อย่าหยุดทำกิจกรรมสร้างสรรค์ เพราะมันเป็นหนทางหลักในการบรรลุชะตากรรมของคุณ

ส่วนทางทฤษฎี

กระบวนการสร้างสรรค์คืออะไร?

กระบวนการสร้างสรรค์คือกระบวนการในการแปลงข้อมูลให้เป็นแนวคิดใหม่และนำแนวคิดที่พบไปปฏิบัติ

ความคิดสร้างสรรค์เป็นทักษะที่ใครๆก็สามารถเรียนรู้ได้- อุปสรรคหลักที่ต้องเอาชนะคือ ไม่เชื่อใน ความแข็งแกร่งของตัวเอง - หากดูเหมือนว่าคุณจะไม่ประสบความสำเร็จ นั่นเป็นเพียงเพราะคุณไม่เคยทำ หรือหลังจากพยายามเพียงครั้งเดียว คุณก็ยอมแพ้และไม่ทำมันให้เสร็จ

ที่จริงแล้วบ่อยครั้ง คุณเพียงแค่ต้องเริ่มต้นและไม่ยอมแพ้- กระบวนการสร้างสรรค์จะทำให้คุณมีความแข็งแกร่ง พลังงาน และแรงบันดาลใจ ยิ่งคุณสร้างมากเท่าไร คุณก็ยิ่งต้องการสานต่อสิ่งที่คุณเริ่มต้นไว้มากขึ้นเท่านั้น เมื่อรู้สึกถึงพลังสร้างสรรค์ที่เพิ่มขึ้น คุณจะเริ่มสร้างสรรค์ผลงานได้หลายวันโดยไม่รู้สึกเหนื่อย

อุปสรรคอีกประการหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์ - กลัวความล้มเหลวที่อาจเกิดขึ้น- เมื่อมองแวบแรก ความคิดใหม่ ๆ ก็ดูน่ากลัวและไม่สามารถบรรลุได้ อย่างไรก็ตาม เราสามารถเอาชนะความกลัวได้ เช่นเดียวกับอุปสรรคอื่นๆ บ่อยครั้งที่ความกลัวและอุปสรรคใดๆ ของคุณเป็นเรื่องสมมติ และมีอยู่ในจินตนาการของคุณเท่านั้น ดังนั้นแม้ตอนนี้คุณยังไม่พร้อมสำหรับสิ่งใหม่ๆ แค่เริ่มต้น ทำสักสองสามอย่าง ขั้นตอนง่ายๆไปที่เป้าหมายและคุณจะเห็นสิ่งนั้น ไม่มีอุปสรรคจริงๆ- มีเพียงความกลัวเท่านั้น ซึ่งจะหายไปทันทีที่คุณเริ่มทำอะไรบางอย่าง

มีกระบวนการสร้างสรรค์เกิดขึ้นด้วย:

ความพึงพอใจ

ด้วยความสุข

ด้วยแรงบันดาลใจ

เพิ่มความแข็งแกร่งและพลังงาน

สูญเสียความรู้สึกของเวลา

ข้อเท็จจริงนี้สามารถอธิบายรูปแบบที่น่าสนใจที่คนที่มีความคิดสร้างสรรค์ป่วยน้อยลงและมีอายุยืนยาวขึ้น และที่สำคัญที่สุดคือพวกเขาประสบความสำเร็จในการทำงานมากกว่าและมีความสุขมากกว่าคนรอบข้างส่วนใหญ่มาก

7 ขั้นตอนของกระบวนการสร้างสรรค์

กระบวนการสร้างสรรค์ประกอบด้วย 7 ขั้นตอน:

1. คำชี้แจงปัญหา

2. การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล

3. แรงบันดาลใจ

4. ค้นหาวิธีแก้ปัญหา

5. การฟักตัว

6. ความเข้าใจ

7.อวตาร

ทุกเรื่อง ประวัติศาสตร์ที่รู้จักเกี่ยวกับการค้นพบของอาร์คิมิดีสในห้องน้ำ คุณสามารถแสดงทุกขั้นตอนของกระบวนการสร้างสรรค์ได้อย่างชัดเจน

ดังนั้น, กษัตริย์ฮิเอโรที่ 2 ทรงมอบหมายให้นักคณิตศาสตร์ชาวกรีกโบราณ อาร์คิมิดีส ตรวจสอบว่ามงกุฎของเขาทำจากทองคำบริสุทธิ์ หรือช่างทำอัญมณีผสมเงินเล็กน้อยลงไปหรือไม่ [คำชี้แจงปัญหา! - ทราบความถ่วงจำเพาะของทองคำ แต่ความยากลำบากอยู่ที่การกำหนดปริมาตรของมงกุฎอย่างแม่นยำ เนื่องจากมันมี รูปร่างไม่สม่ำเสมอ- อาร์คิมิดีสเข้าใจว่าความหนาแน่นเท่ากับมวลหารด้วยปริมาตร เขาสามารถชั่งน้ำหนักมงกุฎได้ แต่ไม่สามารถระบุปริมาตรของมันได้ [การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล! - จากนั้นเขาก็เริ่มคิดถึงวิธีคำนวณปริมาตรที่ต้องการ [แรงบันดาลใจ! - หลังจากใช้เวลาคิดอยู่หลายวัน [กำลังหาทางแก้ไข! ] เขาวางปัญหาไว้สักพักแล้วจึงตัดสินใจผ่อนคลายด้วยการอาบน้ำ [ฟักตัว! - เมื่อจุ่มตัวลงในน้ำ เขาต้องประหลาดใจที่พบว่าปริมาตรของน้ำที่ร่างกายของเขาแทนที่นั้นเท่ากับปริมาตรของร่างกาย และปริมาตรของมงกุฎสามารถคำนวณได้ง่ายๆ โดยการจุ่มลงในถังน้ำ [ข้อมูลเชิงลึก! - การค้นพบครั้งนี้ทำให้เขามีความสุขมากจนวิ่งเปลือยกายไปตามถนนและตะโกนว่า "ยูเรก้า!" (นั่นคือ "พบแล้ว!") แล้ววิ่งไปที่พระราชวังโดยที่พระองค์ทรงหย่อนมงกุฎลงไปในน้ำต่อหน้ากษัตริย์และกำหนดปริมาตรของของเหลวที่ถูกแทนที่ [ศูนย์รวม! - ปรากฏว่าคนขายเพชรได้เจือจางทองคำด้วยเงิน

หลอดเลือดดำที่สร้างสรรค์

หลอดเลือดดำที่สร้างสรรค์คือ การผสมผสานระหว่างองค์ประกอบและแนวคิดที่คุ้นเคยในลักษณะที่ไม่ธรรมดา ก่อให้เกิดคุณสมบัติใหม่ของวัตถุหรือแนวคิดใหม่- คุณไม่จำเป็นต้องประดิษฐ์สิ่งใหม่ๆ โดยพื้นฐาน แค่ค้นหาและรวมวัตถุสองชิ้นหรือสองแนวคิดเข้าด้วยกันแล้วได้ผลลัพธ์ตามที่คุณต้องการ ตัวอย่างเช่น การรวมแมวขี้โมโหกับไม้ถูพื้นเข้าด้วยกัน จะทำให้คุณได้แมวที่ไล่ล่าสุนัขด้วยไม้ถูพื้น (แนวคิดที่คล้ายกันอาจดึงดูดนักเขียน ศิลปิน หรือนักเขียนการ์ตูน) และเมื่อรวมงานอดิเรกเข้ากับงาน คุณจะสามารถสร้างธุรกิจที่ทำกำไรได้ .

เส้นสายแห่งความสร้างสรรค์ช่วยให้คุณสร้างไอเดียใหม่ๆ ได้นับพันต่อวัน ซึ่งแน่นอนว่าต้องมีแนวคิดที่ก้าวหน้าซึ่งนำมาซึ่งผลกำไรมหาศาล

คำถามทดสอบตัวเอง

กระบวนการสร้างสรรค์คืออะไร?

อุปสรรคอะไรขัดขวางไม่ให้คุณสร้างสรรค์ผลงาน?

ทำไมคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ถึงป่วยน้อยลงและอายุยืนยาว?

กระบวนการสร้างสรรค์มีขั้นตอนอะไรบ้าง?

หลอดเลือดดำที่สร้างสรรค์คืออะไร?

ส่วนการปฏิบัติ

แบบฝึกหัดที่ 1. 10 คำวิเศษ

เราใช้วิชาใดก็ได้และสร้างคำจำกัดความที่เหมาะสมที่สุด 10 ข้อขึ้นมา และในทางกลับกัน - 10 อันดับสิ่งที่ไม่เหมาะสมที่สุด แล้วคำคุณศัพท์ 10 คำที่แสดงลักษณะเฉพาะให้ชัดเจนที่สุด จากนั้นคำคุณศัพท์ 10 คำที่แสดงถึงลักษณะเฉพาะใดๆ ยกเว้นหัวเรื่องที่เลือก จากนั้นเราจะมองหาการใช้งานใหม่ 10 รายการสำหรับไอเท็มนี้

แบบฝึกหัดที่ 2 การเชื่อมต่อที่ไม่เชื่อมต่อ

ลองผสมผสานและค้นหาแนวคิดใหม่ๆ จากการผสมผสานต่อไปนี้:

เด็ก + อาหาร	สาว + ประแจ	เรือ+ยาง	บีเวอร์ + แทงค์
หมา+ล้อ	เครา + ปู	สำนักงาน+เรือยนต์	บทสนทนา+ขยะ
การศึกษา+ความสุข	ทอง + ประภาคาร	พาย + ควัน	แสง + ยาสูบ
ฤดูร้อน + การ์ตูน	เดชา + กะลาสีเรือ	ท้องฟ้า + เขม่า	ถ้ำ + หนังสือ
อิสรภาพ + คาราเมล	ช้อน+คลิปหนีบกระดาษ	รถม้า + สำลี	ฟาง+แท่งเหล็ก
แม่น้ำ+เครื่องยนต์	คีย์ + แมตช์	ฮีโร่ + ม็อบ	ถนน + เกลียว

เมื่อคุณคุ้นเคยกับการออกกำลังกายแล้ว มันจะง่ายมากที่จะสร้างแนวคิดใหม่ ๆ เพียงแค่ผสมผสานสิ่งที่อยู่ตรงหน้าคุณเข้าด้วยกัน นี้ เส้นสายแห่งความสร้างสรรค์ที่แท้จริงที่สามารถเปลี่ยนคุณให้กลายเป็นทองคำได้ .

คุณสามารถลงทะเบียนเข้ารับการฝึกอบรมรายบุคคล รับแบบฝึกหัดเพิ่มเติม และคำอธิบายโดยละเอียดของแต่ละประเด็นของภาคทฤษฎี พร้อมรับคำปรึกษาส่วนตัวโดยติดต่อผู้เขียน- สำหรับผู้ที่ฝึกโยคะตามโปรแกรมของโรงเรียนโยคะแบบปิด "Insight" ของผู้เขียน บริการทั้งหมดฟรีสำหรับผู้อื่น - ตามข้อตกลง

Skype ของฉัน: ทะเลความสุข

หน้า VKontakte

เชื่อกันว่าวิทยาศาสตร์มีพื้นฐานที่แตกต่างจากความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ที่นี่เรามีกฎเกณฑ์วิธีการและการพิสูจน์ที่เข้มงวด และที่นั่นเรามีอิสระในการพิจารณาตามดุลยพินิจของผู้มีอำนาจ ที่นี่ - ความพยายามอย่างอุตสาหะหลายปีเพื่อทดสอบสมมติฐานและทำการทดลองที่นั่น - มีเพียงเจตจำนงส่วนบุคคลของผู้เขียนเท่านั้น

แต่หากคุณมองอย่างใกล้ชิด กระบวนการสร้างสรรค์ก็มีโครงสร้างที่ใกล้เคียงกัน ไม่ว่าจะเกิดขึ้นในด้านใดก็ตาม หากต้องการประสบความสำเร็จในวิชาฟิสิกส์หรือคณิตศาสตร์ คุณต้องคิดอย่างสร้างสรรค์ไม่น้อยไปกว่าในบทกวี และนักเขียนจำเป็นต้องมีความเข้มงวดในการคิดและการทำงานหนักเช่นเดียวกับนักวิทยาศาสตร์หรือวิศวกร

อองรี ปัวน์กาเร พูดเกี่ยวกับเรื่องนี้เมื่อปี 1908 ในรายงานของเขาเรื่อง "ความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์" การค้นพบทางวิทยาศาสตร์นำหน้าด้วยงานอันยาวนานซึ่งส่วนหนึ่งเกิดขึ้นโดยรู้ตัวและอีกส่วนหนึ่งเกิดขึ้นในจิตใต้สำนึกเมื่อข้อมูลที่จำเป็นได้สะสมไว้แล้วและได้ใช้ความพยายามที่จำเป็นแล้ว จากนั้นก็เกิดความศักดิ์สิทธิ์อย่างกะทันหันเมื่อชิ้นส่วนของปริศนามารวมกันและ - ยูเรก้า! - เข้าร่องเข้ารอย.

Poincaré เองก็อธิบายไว้ดังนี้:

อองรี ปัวอินกาเร

จากรายงาน “ความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์”

เย็นวันหนึ่ง ฉันดื่มกาแฟดำซึ่งขัดกับนิสัยของฉัน ฉันนอนไม่หลับ ความคิดต่างๆ อัดแน่นเข้าด้วยกัน ฉันรู้สึกว่ามันขัดแย้งกันจนกระทั่งทั้งสองมารวมกันเพื่อสร้างส่วนผสมที่มั่นคง

ความเข้าใจไม่สามารถเข้าถึงได้ด้วยความช่วยเหลือจากจิตใจเพียงอย่างเดียว ซึ่งจะแยกปัญหาออกเป็นองค์ประกอบแต่ละส่วนและทดสอบซึ่งกันและกัน หากคุณต้องการขจัดแรงบันดาลใจ ให้คิดถึงปัญหาอยู่เสมอ หากคุณต้องการดึงดูดเขา ให้พักจากงานหนึ่งชั่วโมง ต่อวัน ต่อสัปดาห์ ปล่อยให้จิตใต้สำนึกของคุณทำมัน งานที่ถูกต้องสำหรับคุณ.

ขั้นตอนของกระบวนการสร้างสรรค์ที่พบในข้อโต้แย้งของปัวน์กาเร ต่อมาได้รับการอธิบายอย่างชัดเจนมากขึ้นใน The Art of Thought ของนักจิตวิทยา Graham Wallace ( 1926 - ตั้งแต่นั้นมา โครงการนี้ก็ไม่ได้เปลี่ยนแปลงไปโดยพื้นฐาน ตามคำกล่าวของ Wallace กระบวนการสร้างสรรค์ประกอบด้วยสี่ขั้นตอน:

• การตระเตรียม. การค้นคว้าวัสดุใหม่ การประมวลผลและการวางแผน การคิดผ่านปัญหา ช่วงเวลาแห่งการตั้งสมาธิกับปัญหาอย่างมีสติ
• การฟักตัว การเบี่ยงเบนความสนใจจากงานเมื่อ "เหตุการณ์ทางจิต" เริ่มเกิดขึ้นโดยไม่สมัครใจโดยไม่มีการควบคุมอย่างมีสติ ในช่วงเวลานี้ควรทำอย่างอื่นหรือพักผ่อนจะดีกว่า ระยะฟักตัวอาจอยู่ได้ตั้งแต่หลายชั่วโมงจนถึงหลายปี
• ข้อมูลเชิงลึก. ความตระหนักรู้ทันทีว่าพบวิธีแก้ไขปัญหาแล้ว จิตไร้สำนึกให้ผลลัพธ์ของงานที่ทำ ซึ่งมักทำได้โดยการเชื่อมโยงภาพและการเชื่อมโยงแบบสุ่ม
• การตรวจสอบ. การควบคุมจิตสำนึกเหนือวิธีแก้ปัญหาที่พบ การเลือกแนวคิด และการทดสอบสมมติฐาน แนวคิดเริ่มแรกได้รับการประเมิน ขัดเกลา และสนับสนุนด้วยการโต้แย้งอย่างมีเหตุผล

คุณสามารถสังเกตเห็นได้ง่ายว่าขั้นตอนเหล่านี้ไม่ได้ต่อเนื่องกันเสมอไป และสามารถทำซ้ำได้หลายครั้งเมื่อทำงานกับปัญหาเดียวกัน ในบางกรณี ความเข้าใจลึกซึ้งจะเกิดขึ้นทีละน้อย เมื่อการค้นพบของแต่ละบุคคลรวมกันเป็นทฤษฎีที่ใหญ่กว่า เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นกับทฤษฎีวิวัฒนาการของชาร์ลส์ ดาร์วิน

ความเข้าใจเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอสำหรับความคิดสร้างสรรค์

ดังที่โธมัส เอดิสันกล่าวไว้ว่า “อัจฉริยะประกอบด้วยแรงบันดาลใจ 1 เปอร์เซ็นต์ และหยาดเหงื่อ 99 เปอร์เซ็นต์” แต่คุณไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้องพักผ่อนที่นี่เช่นกัน

สัญชาตญาณมีบทบาทสำคัญในกระบวนการค้นหาเชิงสร้างสรรค์ นี่เป็นลางสังหรณ์ที่ทำให้กระบวนการคิดมีทิศทางที่แน่นอน ลางสังหรณ์สามารถเป็นแรงผลักดันในการค้นหาข้อมูลใหม่รวมทั้งชี้นำจิตใต้สำนึกไปในทิศทางที่แน่นอน

นักจิตวิทยาชื่อดัง Mihaly Csikszentmihalyi ในงานของเขาเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ได้แบ่งขั้นตอนสุดท้ายออกเป็นสองขั้นตอน: การประเมินและการฝึกฝน ในขั้นตอนสุดท้ายผู้เขียนทำงานเกี่ยวกับการกำหนดประโยคแต่ละประโยคและโครงสร้างของข้อความนักวิทยาศาสตร์จะกำหนดสมมติฐานให้ชัดเจนยิ่งขึ้นและพยายามเชื่อมโยงงานของเขากับบริบทที่กว้างขึ้น

แต่ถึงแม้ในขั้นตอนนี้ “ข้อมูลเชิงลึก” ยังไม่สิ้นสุด บางครั้งการสัมผัสครั้งสุดท้ายจะเพิ่มคุณสมบัติใหม่ให้กับภาพบุคคล ซึ่งจะทำให้ภาพทั้งหมดเปลี่ยนไป ไม่มีใครจะค้นพบหรือเขียนนวนิยายหากทราบผลลัพธ์ล่วงหน้า โดยพื้นฐานแล้ว กระบวนการสร้างสรรค์ไม่เคยหยุดนิ่ง

จุดศูนย์กลางของโครงการนี้คือการเปลี่ยนจากการบ่มเพาะไปสู่ความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง

นี่คือสิ่งที่เรามักเรียกว่าความคิดสร้างสรรค์ในความหมายแคบๆ ราวกับว่าทุกสิ่งทุกอย่างเป็นเพียงการเตรียมการและขัดเกลาขั้นสุดท้าย ระยะนี้เองที่จิตสำนึกของเราจับได้แย่ที่สุด นักจิตวิทยาด้านความรู้ความเข้าใจแย้งว่าในช่วงระยะฟักตัว "การรับรู้โดยไม่รู้ตัว": สัญญาณทางจิตและสิ่งเร้าเชื่อมโยงถึงกันตามลำดับความร่วมมือโดยสมัครใจ

นี่คือวิธีที่นักเคมีชาวเยอรมัน Friedrich Kekule บรรยายถึงการค้นพบสูตรเบนซีนแบบวัฏจักรซึ่งมาหาเขาขณะนอนหลับหน้าเตาผิง:

ฟรีดริช ออกัสต์ เคคูเล

ฉันนั่งเขียนหนังสือเรียน แต่งานของฉันไม่ขยับ ความคิดของฉันลอยไปไกลที่ไหนสักแห่ง ฉันหันเก้าอี้ไปทางกองไฟแล้วหลับไป อะตอมเต้นต่อหน้าต่อตาฉันอีกครั้ง คราวนี้กลุ่มเล็กๆ อยู่อย่างไม่เกรงใจในเบื้องหลัง ตอนนี้ตาของฉันสามารถมองเห็นทั้งแถวและบิดตัวเหมือนงู แต่ดูสิ! งูตัวหนึ่งคว้าหางของมันเองและหมุนวนไปต่อหน้าต่อตาฉันราวกับกำลังล้อเลียน ราวกับว่ามีสายฟ้าแลบมาปลุกฉัน และคราวนี้ฉันใช้เวลาที่เหลือทั้งคืนเพื่อหาข้อพิสูจน์ของสมมติฐาน ให้เราเรียนรู้ที่จะฝัน แล้วบางทีเราอาจจะเข้าใจความจริง

บ่อยครั้งที่การทำงานของจิตใต้สำนึกไม่สามารถอธิบายได้ชัดเจนเหมือนกับที่ Kekule ทำ: ความเข้าใจเพียงแค่ "มา" นักวิทยาศาสตร์ด้านความรู้ความเข้าใจประเมินว่าการรับรู้สิ่งเร้าผ่านประสาทสัมผัสเกิดขึ้นที่ความเร็วศูนย์ถึงหนึ่งในห้าของวินาที สติต้องใช้เวลาอย่างน้อยครึ่งวินาทีในการทำงาน สิ่งที่น่าสนใจที่สุดเกิดขึ้นระหว่างสองขั้นตอนนี้

ดังที่มิคาอิล เอปสเตนเขียนไว้ว่า “ในช่องว่างนี้ - ระหว่างการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและจิตสำนึก - คือการหยุดชั่วคราวนั้น คือ “ยูเรก้า” อันมืดมิด ซึ่งต่อมาจะส่องสว่างด้วยจิตสำนึกและถูกมองว่าเป็น “แสงวาบวับ”: มันทำให้ความคิดใหม่กระจ่างขึ้นและที่ ในขณะเดียวกันก็ปิดบัง “ปิดบัง” ที่มาของมัน” ปรากฎว่าจิตสำนึกเชิงสร้างสรรค์ถูกแทรกซึมโดยจิตไร้สำนึกโดยสิ้นเชิง จิตไร้สำนึกจะสร้างมันขึ้นมา

ซึ่งหมายความว่าสภาพแวดล้อม การพักผ่อน และสิ่งรบกวนสมาธิอาจมีความสำคัญต่อกระบวนการสร้างสรรค์มากกว่าความพยายามอย่างมีสติ บางทีความคิดสร้างสรรค์อาจเป็นแรงบันดาลใจ 1 เปอร์เซ็นต์และความพยายาม 99 เปอร์เซ็นต์ แต่ในบางกรณี 1 เปอร์เซ็นต์มีความสำคัญมากกว่าส่วนที่เหลืออีกเก้าสิบเก้าเปอร์เซ็นต์

เราคุ้นเคยกับการคิดว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นผลงานของคนๆ เดียว แต่ในความเป็นจริง นี่เป็นปรากฏการณ์เชิงระบบ

วัฒนธรรมเลือกสิ่งที่มีค่าและไม่คู่ควรให้ถือเป็นงานสำคัญ ดังนั้นความคิดสร้างสรรค์จึงประเมินได้ง่ายกว่าเมื่อมีกฎการคัดเลือกที่ชัดเจน ตัวอย่างเช่น ผู้เชี่ยวชาญจะชื่นชมทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ใหม่อย่างรวดเร็ว แต่บางครั้งผลงานวรรณกรรมชิ้นเอกก็ต้องรอนานหลายสิบปีกว่าจะถึงเวลา

วัฒนธรรมกลายเป็นส่วนหนึ่งของบุคลิกภาพของมนุษย์โดยไม่รู้ตัวและก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ใหม่ๆ คนที่มีความคิดสร้างสรรค์ ไม่ว่าจะเป็นนักวิทยาศาสตร์ นักเขียน หรือนักประดิษฐ์ เป็นเครื่องมือที่ได้รับการปรับแต่งอย่างประณีตเพื่อจับกระแสของสิ่งแวดล้อมและเปลี่ยนแปลงกระแสเหล่านั้นเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงในโลกนี้ ในขณะเดียวกัน ความปรารถนาในสิ่งแปลกใหม่ในตัวเองก็ไม่ใช่แรงจูงใจในการทำงาน แรงจูงใจนี้คือความปรารถนาที่จะค้นหา แต่ไม่ว่าจะพบวิธีแก้ปัญหาหรือไม่นั้นไม่สำคัญนัก

มิฮาลี ชิคเซนท์มิฮายี

จากหนังสือ “ความคิดสร้างสรรค์ จิตวิทยาแห่งการค้นพบและการประดิษฐ์”

หนึ่งใน คุณสมบัติที่โดดเด่นงานสร้างสรรค์ก็คืองานนี้ไม่มีสิ้นสุด กล่าวอีกนัยหนึ่ง ผู้ตอบแบบสำรวจของเราทุกคนอ้างว่ามีสองสิ่งที่เป็นจริงเท่าเทียมกัน นั่นคือ พวกเขาทำงานทุกนาทีของชีวิตผู้ใหญ่ และพวกเขาไม่เคยทำงานเลยสักวันในชีวิต

เพื่อให้ความคิดสร้างสรรค์เป็นส่วนหนึ่งของชีวิต คุณต้องเรียนรู้ไม่เพียงแต่ในการทำงาน แต่ยังต้องผ่อนคลายด้วย ดังที่นักฟิสิกส์ชาวอเมริกัน ฟรีแมน ไดสัน กล่าวไว้ “คนที่ยุ่งอยู่กับบางสิ่งบางอย่างมักจะไม่สร้างสรรค์”

ความคิดสร้างสรรค์เติมเต็มแม้กระทั่งเวลาว่างด้วยความหมายและความเข้มข้น บางทีนั่นอาจเป็นสาเหตุที่ทำให้ผู้คนมีความสุขมากขึ้น ตรงกันข้ามกับทัศนคติทั่วไปของอัจฉริยะที่ไม่มีความสุข คนที่มีความคิดสร้างสรรค์ส่วนใหญ่คือคนที่มีความสุข

แนวคิดเรื่องความคิดสร้างสรรค์

บทที่ 2 วิธีการแก้ไขปัญหาเชิงสร้างสรรค์

คุณเห็นด้วยกับข้อความที่ว่า “สิ่งที่มีค่าที่สุดสำหรับสังคมคือเวลาว่างของแต่ละบุคคล” หรือไม่ เพราะเหตุใด

ปรากฏการณ์ของความคิดสร้างสรรค์มีอยู่ในมนุษย์และมีความสำคัญมากทั้งต่อบุคคลและสังคมโดยรวม สังคมพัฒนาด้วยแนวคิดใหม่ที่นำมาซึ่งการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ การประดิษฐ์ทางเทคนิค แนวคิดโลกทัศน์เชิงปรัชญา ฯลฯ เป็นที่ทราบกันมานานแล้วว่าแนวคิดใหม่ ๆ ไม่ค่อยปรากฏขึ้นอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงทีละน้อย บ่อยครั้งที่มันเป็นการระเบิด การก้าวกระโดด การเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ในระดับที่สูงขึ้นในเชิงคุณภาพ ระดับใหม่- “การระเบิด” ที่สร้างสรรค์นี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? เป็นไปได้ไหมที่จะติดตามกลไกของความคิดสร้างสรรค์และลองสร้างแบบจำลองขึ้นมา? - นี่คือสิ่งที่จะกล่าวถึงในบทนี้

แนวคิดของ "ความคิดสร้างสรรค์" มีคำจำกัดความที่แตกต่างกันมากมาย ตัวอย่างเช่น ตามที่นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน พี. ฮิลล์ ความคิดสร้างสรรค์ “เป็นการหลบหนีความคิดที่ประสบความสำเร็จเกินขอบเขตของสิ่งที่รู้ เป็นการเสริมความรู้ด้วยการอำนวยความสะดวกในการสร้างสรรค์สิ่งที่ไม่เคยรู้มาก่อน” Matejko นักวิจัยชาวโปแลนด์เชื่อว่าแก่นแท้ของกระบวนการสร้างสรรค์นั้นอยู่ที่การจัดโครงสร้างใหม่ของประสบการณ์ที่มีอยู่และการก่อตัวของการผสมผสานใหม่ตามประสบการณ์นั้น

ใหญ่ พจนานุกรมสารานุกรมให้คำจำกัดความทั่วไปของความคิดสร้างสรรค์ดังนี้ “ความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมที่สร้างสิ่งใหม่เชิงคุณภาพและโดดเด่นด้วยเอกลักษณ์ ความคิดริเริ่ม และเอกลักษณ์ทางสังคมและประวัติศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์มีความเฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละบุคคล เนื่องจากมักจะสันนิษฐานว่าเป็นผู้สร้าง - หัวข้อ (ผู้ผลิต ผู้ถือ) ของกิจกรรมสร้างสรรค์”

กระบวนการสร้างสรรค์เป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนมาก อธิบายได้ยาก เนื่องจาก “แก่นแท้ภายในของปรากฏการณ์ไม่สามารถเข้าถึงได้จากการวิจัยโดยตรง” อย่างไรก็ตาม กิจกรรมของมนุษย์ที่สำคัญและน่าสนใจที่สุดด้านหนึ่งนี้ดึงดูดความสนใจของนักวิทยาศาสตร์มายาวนาน ดังนั้นความพยายามที่จะระบุขั้นตอนหลักของกระบวนการสร้างสรรค์จึงเกิดขึ้นในปี 1926 โดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน G. Wallace

G. Wallace ระบุขั้นตอนตามลำดับหลายขั้นตอนซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับกระบวนการสร้างสรรค์:

1. การกำหนดภารกิจ คำจำกัดความที่แม่นยำเป้าหมายการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับปัญหาและความพยายามเบื้องต้นในการแก้ไข

2. การฟักตัว (การเจริญเติบโต) - การเบี่ยงเบนความสนใจจากงานหลังจากพยายามแก้ไขไม่สำเร็จ ในกรณีนี้ปัญหายังคงอยู่ในจิตใต้สำนึกในขณะที่บุคคลสามารถทำสิ่งอื่นได้

3. Insight คือการเกิดขึ้นของแนวคิดในการแก้ปัญหา ซึ่งมักนำหน้าด้วยการผลักดันเหตุการณ์แบบสุ่ม

4. การตรวจสอบความถูกต้องของโซลูชัน: การทดสอบและ (หรือ) การใช้งาน

มีอยู่ ประเภทต่างๆความคิดสร้างสรรค์: ศิลปะ วิทยาศาสตร์ เทคนิค ลองพิจารณาขั้นตอนบางอย่างของความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค ซึ่งเนื่องจากความจำเพาะของมัน จึงสามารถติดตามได้ชัดเจนยิ่งขึ้น (คุณคุ้นเคยกับบางส่วนจากบทเรียนเทคโนโลยีแล้ว)

ความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิคคือการได้รับผลลัพธ์ใหม่ในด้านเทคโนโลยีในรูปแบบของแนวคิดทางเทคนิค ภาพวาด ภาพวาดที่รวมอยู่ในวัตถุทางเทคนิคจริง ความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิครวมถึงขั้นตอนการออกแบบและการก่อสร้าง

การออกแบบคือการพัฒนาและการให้เหตุผลของโครงการของวัตถุใด ๆ ซึ่งแยกออกจากรูปแบบวัสดุ การออกแบบนำหน้าการก่อสร้างและแสดงถึงการค้นหาโซลูชันทางวิศวกรรมที่ถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์ เป็นไปได้ทางเทคนิค และเป็นไปได้ในเชิงเศรษฐกิจ ผลลัพธ์ของการออกแบบคือโครงการของวัตถุที่กำลังพัฒนาโดยนำเสนอเบื้องต้นในรูปแบบข้อความ กราฟ ภาพร่าง การคำนวณ แบบจำลอง ฯลฯ

การออกแบบคือการพัฒนาไดอะแกรมโดยละเอียดของการใช้งานวัตถุที่คิด (ระบบ) และแบบการทำงานของชิ้นส่วนทั้งหมดและแต่ละส่วนของเครื่องจักร

ขั้นแรก สร้างต้นแบบตามแบบและการคำนวณเบื้องต้น ถัดไปการคำนวณทั้งหมดจะถูกชี้แจงภาพวาดการทำงานจะถูกวาดขึ้นและ เอกสารทางเทคนิคเพื่อนำไปใช้ในการผลิต ผลลัพธ์ของการออกแบบคือการออกแบบเฉพาะของผลิตภัณฑ์

ปรากฏการณ์ที่แยกจากกันภายในกรอบของความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิคคือการประดิษฐ์

การประดิษฐ์ในความหมายสมัยใหม่ของคำนี้เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ซึ่งเป็นผลมาจากบางสิ่งที่ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ความสำเร็จทางเทคนิคและการแก้ปัญหาเชิงประดิษฐ์ โดยพื้นฐานแล้วใหม่.

ในแง่หนึ่ง ประวัติศาสตร์ทั้งหมดของการพัฒนาอารยธรรมมนุษย์ถือได้ว่าเป็นประวัติศาสตร์ของการประดิษฐ์ ตามเบาะแสของธรรมชาติ ผู้คนคิดค้นและเริ่มปรับปรุงเครื่องมือ เรียนรู้การเย็บเสื้อผ้า ทำของใช้ในครัวเรือน ฯลฯ

หากการออกแบบที่สร้างขึ้นใหม่เป็นสิ่งประดิษฐ์ นั่นคือโซลูชันทางวิศวกรรมใหม่ที่ไม่เคยมีมาก่อน จะต้องบันทึกลักษณะเชิงนวัตกรรมของการออกแบบนั้นไว้และการค้นพบนี้ได้รับการจดสิทธิบัตร นักประดิษฐ์แต่ละคนเพื่อไม่ให้ "ค้นพบอเมริกา" จะต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ซึ่งมีความคิดที่ดีเกี่ยวกับสิ่งที่กำลังทำอยู่ในด้านการใช้ความพยายามทางปัญญาของเขา และนอกจากนี้เขาจะต้องรู้กฎหมายคุ้มครองทรัพย์สินทางปัญญาด้วย