กริยาไม่สม่ำเสมอมีกี่รูปแบบ? กริยาไม่ปกติสามรูปแบบ เมื่อใดควรใช้กริยารูปแบบที่ 3

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอในภาษาอังกฤษเป็นคำกริยาที่มีรูปแบบพิเศษ (Past Simple) และ (Past Participle) ในหมู่พวกเขามีทั้งสิ่งที่ธรรมดามาก (รู้สึก - รู้สึก, พูด - พูด) และสิ่งที่หายาก (แยก - ตัด, ละทิ้ง - ละทิ้ง) ตารางด้านล่างนี้แสดง คำกริยาที่ผิดปกติทั่วไป.

อ่านเพิ่มเติม:

แม้ว่าคำกริยาที่ผิดปกติจะเปลี่ยนในลักษณะพิเศษ แต่ก็ยังมีความสม่ำเสมออยู่บ้าง ในตารางด้านล่าง คำกริยาจะได้รับพร้อมกับการแปลและการถอดความ และกระจายตามความบังเอิญของรูปแบบ:

1. กริยา AAA - ทั้งสามรูปแบบเหมือนกัน (ตัด - ตัด - ตัด, ตัด)
2. คำกริยา ABA – รูปแบบที่ 1 และ 3 ตรงกัน (run – run – run, run)
3. กริยา ABC – รูปแบบที่ 2 และ 3 ตรงกัน (สอน – สอน – สอน, สอน)
4. กริยา ABC – ทุกรูปแบบต่างกัน (รู้ – รู้ – รู้)

ภายในตารางคำจะกระจายไม่เรียงตามตัวอักษร แต่ตามความถี่เช่น ยิ่งคำสูงเท่าไรก็ยิ่งใช้บ่อยมากขึ้นเท่านั้น ติดกับโต๊ะ ไฟล์ PDF– คุณสามารถพิมพ์ออกมา ติดบนกระดาษแข็ง และตัดการ์ดเพื่อเรียนรู้คำศัพท์

กริยา AAA: เหมือนกันในสามรูปแบบ ดาวน์โหลด PDF
การแปล	อินฟินิท	อดีตที่เรียบง่าย	กริยาที่ผ่านมา
ใส่	ใส่	ใส่	ใส่
อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต	อนุญาต
ตัด	ตัด	ตัด	ตัด
ใส่ (ติดตั้ง)	ชุด	ชุด	ชุด
เดิมพัน	เดิมพัน	เดิมพัน	เดิมพัน
ขว้าง (โลหะหล่อ)	หล่อ	หล่อ	หล่อ
ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย	ค่าใช้จ่าย
ตี	ตี	ตี	ตี
เพื่อทำให้เกิดความเจ็บปวด	เจ็บ	เจ็บ	เจ็บ
ที่จะถัก	ถัก	ถัก	ถัก
หยุด	ล้มเลิก	ล้มเลิก	ล้มเลิก
แจกจ่าย	การแพร่กระจาย	การแพร่กระจาย	การแพร่กระจาย
กริยาประเภท ABA: รูปแบบที่ 1 และ 3 ตรงกัน
วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง	วิ่ง
มา	มา	มา	มา
กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น	กลายเป็น
กริยาเช่น ABB: รูปแบบที่ 2 และ 3 ตรงกัน
อ่าน	อ่าน	อ่าน	อ่าน
สอน (ได้รับความรู้)	เรียนรู้	เรียนรู้ (ได้เรียนรู้)	เรียนรู้ (ได้เรียนรู้)
คิด	คิด [θiŋk]	คิด [θɔ:t]	คิด [θɔ:t]
สอน (ให้ความรู้)	สอน	สอน	สอน
กลิ่น (กลิ่น)	กลิ่น	หลอมละลาย	หลอมละลาย
ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน
ถือ	ถือ	จัดขึ้น	จัดขึ้น
นำมา	นำมา	นำมา	นำมา
ยืน	ยืน	ยืน	ยืน
แพ้ (แพ้)	สูญเสีย	สูญหาย	สูญหาย
พบปะ	พบปะ	พบกัน	พบกัน
ตะกั่ว	ตะกั่ว	นำ	นำ
เข้าใจ	เข้าใจ [ʌndə'stænd]	เข้าใจแล้ว [ʌndə'สตั๊ด]	เข้าใจแล้ว [ʌndə'สตั๊ด]
ชนะ	ชนะ	วอน	วอน
ซื้อ	ซื้อ	ซื้อแล้ว	ซื้อแล้ว
ส่ง	ส่ง	ส่งแล้ว	ส่งแล้ว
ขาย	ขาย	ขายแล้ว	ขายแล้ว
จับ	จับ	จับได้	จับได้ คɔ:t]
ต่อสู้	ต่อสู้	ต่อสู้	ต่อสู้
ใส่ (วาง)	วาง	วาง	วาง
นั่ง	นั่ง	นั่ง	นั่ง
ผูก	ผูก	ผูกพัน	ผูกพัน
มีเลือดออก	มีเลือดออก	เลือดออก	เลือดออก
สร้าง	สร้าง	สร้าง	สร้าง
เผา	เผา	เผา	เผา
จัดการกับ	ข้อเสนอ	จัดการ	จัดการ
ขุด	ขุด	ขุด	ขุด
ให้อาหาร	ให้อาหาร	เลี้ยง	เลี้ยง
แขวน	แขวน	แขวน	แขวน
ซ่อน	ซ่อน	ซ่อน	ที่ซ่อนอยู่ ['hədn]
เอียง	เอียง	ยัน (เอน)	ยัน (เอน)
ให้ยืม (กับใครบางคน)	ให้ยืม	เทป	เทป
ส่องสว่าง	แสงสว่าง	สว่าง	สว่าง
ขี่	ขี่	ขี่ม้า	ขี่ ['rədn]
เย็บ	เย็บ	เย็บ	เย็บ (เย็บ)
คาถาหรือคาถา	สะกด	สะกด	สะกด
หลั่งน้ำตา	หก	หก	หก
น้ำลาย	น้ำลาย	ทะเลาะวิวาทกัน (น้ำลาย)	ถ่มน้ำลาย (ถ่มน้ำลาย)
นิสัยเสีย	สปอยเลอร์	นิสัยเสีย	นิสัยเสีย
ติด	ติด	ติดอยู่	ติดอยู่
โจมตี	โจมตี	หลง	หลง
กวาด	กวาด	กวาด	กวาด
ร้องไห้	ร้องไห้	ร้องไห้	ร้องไห้
บิด	ลม	แผล	แผล
กริยาเหมือนABC: ทุกรูปแบบแตกต่างกัน
ไป	ไป	ไป	ไปแล้ว
ทราบ	ทราบ	รู้	เป็นที่รู้จัก
เอา	เอา	เอามา	ถ่าย ['เต็ก(ə)n]
ดู	ดู	เลื่อย	เห็น
ให้	ให้	ให้	ที่ให้ไว้
เขียน	เขียน	เขียน	เขียนไว้ ['ริทน์]
พูด	พูด	พูด	พูดแล้ว ['พูด(e)n]
ขับรถ	ขับ	ขับรถ	ขับเคลื่อน ['ขับเคลื่อน]
หยุดพัก	หยุดพัก	แตกหัก	แตกหัก ['บรูค(e)n]
ใส่เสื้อผ้า)	สวมใส่	สวม	สวมใส่
มี	กิน	กิน	กินแล้ว ['i:tn]
ดื่ม	ดื่ม	ดื่ม	เมา
วาด (วาด)	วาด	วาด	วาด
ขโมย	ขโมย	ขโมย	ขโมย ['stəulən]
โยน	โยน [θrəu]	โยน [θru:]	โยน [θrəun]
เป่า	เป่า	พัด	เป่า
ตก	ตก	ล้ม	ล้มลง ['fɔ:เลน]
เริ่มต้น	เริ่ม	เริ่ม	เริ่มต้นแล้ว
ลืม	ลืม	ลืม	ลืม
ให้อภัย	ให้อภัย	ยกโทษให้	ได้รับการอภัย
บิน	บิน	บิน	บินแล้ว
แช่แข็ง (แช่แข็ง)	แช่แข็ง	แช่แข็ง	แช่แข็ง ['ฟรอซน์]
เติบโต	เติบโต	เติบโตขึ้น	เติบโตขึ้น
เรียก	แหวน	อันดับ	รุ่ง
เขย่า	เขย่า [ʃเอิก]	สั่น [ʃuk]	เขย่า ['ʃeik(ə)n]
ร้องเพลง	ร้องเพลง	ร้องเพลง	ร้องเพลง
กลิ่นเหม็น	กลิ่นเหม็น	กลิ่นเหม็น (เหม็น)	เหม็น
พยายาม	มุ่งมั่น	พยายาม	มุ่งมั่น ['strəvn]
สาบาน	สาบาน	สาบาน	สาบาน
น้ำตา	น้ำตา	ฉีก	ฉีกขาด
ตื่น	ตื่น	ตื่น	ตื่นแล้ว ['วุค(e)n]

ให้ความสนใจกับคำพูด อ่านและ ลม- ในรูปแบบที่ 2 และ 3 อ่านว่า . และคำกริยาลม - บิดไม่ควรสับสนกับคำนามลม - ลม

10 คำกริยาที่ผิดปกติขั้นพื้นฐานที่สุด

ในบรรดากริยาที่ไม่ปกติที่ใช้กันทั่วไปเราสามารถแยกแยะได้ พื้นฐานที่สุด- คุณต้องรู้จักพวกเขาก่อน เริ่มเรียนรู้คำกริยาจากคำกริยาเหล่านั้น และไม่เรียงตามลำดับตัวอักษร คุณสามารถเรียนรู้ได้ภายใน 5 – 10 นาที

การแปล	อินฟินิท (รูปแบบที่ 1)	Past Simple (รูปแบบที่ 2)	กริยาที่ผ่านมา (รูปแบบที่ 3)
ไป	ไป	ไป	ไปแล้ว
ทราบ	ทราบ	รู้	เป็นที่รู้จัก
คิด	คิด [θiŋk]	คิด [θɔ:t]	คิด [θɔ:t]
เอา	เอา	เอามา	ถ่าย ['เต็ก(ə)n]
ดู	ดู	เลื่อย	เห็น
ให้	ให้	ให้	ที่ให้ไว้
เขียน	เขียน	เขียน	เขียนไว้ ['ริทน์]
พูด	พูด	พูด	พูดแล้ว ['พูด(e)n]
ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน	ได้ยิน
ซื้อ	ซื้อ	ซื้อแล้ว	ซื้อแล้ว

ต้องเรียนรู้คำกริยาเหล่านี้ก่อน

หมายเหตุ:

1. เมื่อเวลาผ่านไป คำกริยาบางคำก็เกือบจะเปลี่ยนจากไม่สม่ำเสมอมาเป็นปกติ ตัวอย่างเช่นแม้ในตำราเรียนไม่เก่ามากก็เขียนคำกริยานั้น ไปทำงาน– ไม่สม่ำเสมอ มีรูปแบบดังนี้ งาน - กระทำ - กระทำ- ตอนนี้ฟอร์มแล้ว กระทำไม่ค่อยมีการใช้ยกเว้นในสำนวนที่กำหนดไว้เช่น "เหล็กดัด" ดังนั้นฉันจึงไม่ได้รวมไว้ในตารางนี้
2. กริยา เพื่อเรียนรู้(เรียนรู้), เอนตัว(แบบลีน) มักใช้เป็นคำที่ถูกต้อง: เรียนรู้, เอนเอียงโดยเฉพาะในสหรัฐอเมริกา
3. ให้ความสนใจกับแบบฟอร์ม อ่าน – อ่าน – อ่าน- คำนี้เขียนเหมือนกัน แต่อ่านต่างกัน
4. อย่าสับสนคำกริยา ลม(บิด) และคำนาม ลม- ลม. เขียนเหมือนกันแต่ออกเสียงและความหมายต่างกัน
5. ในเวอร์ชั่นอังกฤษคำกริยา เย็บออกเสียงเหมือน

กริยา- นี่เป็นส่วนของคำพูดอิสระที่ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร จะต้องทำอย่างไร? (เป็น, เรียน, ฝัน, ไป...)

ตามวิธีการก่อตัวของรูปแบบกาลที่ผ่านมา (V2) และคำกริยาในอดีต (V3) กริยาทั้งหมดในภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม: กริยาปกติ (กริยาปกติ) และกริยาไม่ปกติ (กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ)

กริยาภาษาอังกฤษมีสามรูปแบบ รูปแบบกริยาถูกกำหนดด้วยเลขโรมัน I, II, III

ฉันฟอร์ม(หรือ infinitive ที่ไม่มี to) เช่น to make (to do) – make – รูปแบบแรก หรือรูปแบบหลัก ซึ่งตอบคำถาม จะทำอย่างไร?, จะทำอย่างไร? การใช้คำกริยารูปแรกจะทำให้เกิด Present Simple Tense เมื่อสร้าง Present Simple Tense การลงท้ายจะถูกเพิ่มเข้าไปในกริยารูป I ของคำกริยาในบุรุษที่ 3 เอกพจน์ (he, she, it – he, she, it) –สหรือ -es(เขากระโดด เธอกระโดด มันกระโดด เขาร้องไห้ เธอร้องไห้ มันร้องไห้ เขาทำ เธอทำ มันทำ) สำหรับคำสรรพนามอื่น ๆ (I, เรา, คุณ, คุณ, พวกเขา - ฉัน, เรา, คุณ, คุณ, พวกเขา) กริยารูปแบบ I ถูกใช้โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง

แบบฟอร์มที่สองทำหน้าที่สร้างอดีตกาลที่เรียบง่าย (Past Simple Tense) เมื่อสร้างอดีตกาลที่เรียบง่าย จะใช้ทั้งกริยาปกติและกริยาไม่ปกติ คำกริยาปกติในรูปแบบ II และ III โดยการเพิ่มส่วนต่อท้ายที่รูปแบบ I –เอ็ด(กระโดด – กระโดด – กระโดด – กระโดด) . ถ้าคำกริยาไม่ปกติ รูปแบบอดีตกาลจะสอดคล้องกับคอลัมน์ที่สองในตารางของคำกริยาที่ไม่ปกติ (be – was/were, do – did, make – made)

แบบฟอร์มที่สาม- Participle II (Participle II) เป็นรูปแบบพิเศษของคำกริยาที่แสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุโดยการกระทำและตอบคำถามของคำคุณศัพท์ (สูญหาย, อบ, ทำ) สำหรับคำกริยาปกติ รูปแบบ III เกิดขึ้นพร้อมกับรูปแบบ II: jump (I) – jumped (II) – jumped (III) (jump – jumped – jumped) คำกริยาที่ไม่ปกติในรูปแบบ II และ III สามารถเกิดขึ้นได้หลายวิธี ตามที่ระบุไว้ด้านล่าง

คำกริยาปกติ

คำกริยาปกติในรูปแบบ II และ III โดยการเพิ่มส่วนต่อท้ายที่รูปแบบ I -เอ็ด (-d)ซึ่งออกเสียงว่า:

• [ ง] หลังสระและพยัญชนะที่เปล่งเสียง: ทำความสะอาด (สะอาด) – ทำความสะอาด (ทำความสะอาด); เล่น (เล่น) - เล่น (เล่น);
• [ ที] ตามหลังคนหูหนวก: ทำงาน (ทำงาน) – ทำงาน (ทำงาน) ดู (ดู) – ดู (ดู);
• หลังจาก [ง]และ [เสื้อ]: ต้องการ (ต้องการ) – ต้องการ (ต้องการ), ซ่อม (ซ่อมแซม) – ซ่อม (ซ่อมแซม)

เมื่อสร้างคำกริยารูปแบบ II และ III ให้คำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้ กฎการสะกด:

• ถ้ารูป I เป็นพยางค์รากสั้นและลงท้ายด้วยพยัญชนะตัวเดียวก็ให้เติมคำลงท้ายด้วย –เอ็ดสระสุดท้ายของรากจะเพิ่มเป็นสองเท่า: หยุด (หยุด) – sto pped(หยุดแล้ว)
• -y,นำหน้าด้วยพยัญชนะ ตัวอักษร y เปลี่ยนเป็น ฉัน:ดำเนินการ (ดำเนินการ) - ดำเนินการ (ดำเนินการ) เพื่อศึกษา (ศึกษา) - ศึกษา (ศึกษา) แต่ถ้าก้านของกริยาลงท้ายด้วย -y,นำหน้าด้วยเสียงสระจากนั้นก็เพิ่มที่ก้านของคำกริยา - เอ็ด: เล่น (เล่น) - เล่น (เล่น) อยู่ (อยู่) - ยังคงอยู่ (ยังคงอยู่)
• ถ้าก้านของกริยาลงท้ายด้วย -e,ซึ่งไม่ได้ออกเสียงดังนั้นคำกริยารูปแบบ II และ III จึงถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มส่วนท้าย - ง:ที่จะมาถึง (มาถึง) – มาถึง (มาถึงแล้ว)

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ- เหล่านี้เป็นคำกริยาที่มีรูปแบบพิเศษและคงที่ของอดีตกาลและผู้มีส่วนร่วม; รูปแบบของพวกมันไม่มีอัลกอริทึมการสร้างที่ชัดเจนและได้มาจากการท่องจำ: ทำ (ทำ) - ทำ (ทำ) - ทำ (ทำ) คำกริยาที่ผิดปกติในภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เป็นภาษาอังกฤษโดยกำเนิด ซึ่งได้มาจากคำกริยาที่มีอยู่ในภาษาอังกฤษโบราณ คำกริยาที่ผิดปกติส่วนใหญ่ดำรงอยู่เป็นเศษของระบบการผันคำกริยาในอดีต (เปลี่ยนคำกริยาตามแต่ละบุคคล - ฉันกำลังไป คุณจะไป เขาจะไป...)

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอถูกนำมาใช้เพื่อสร้างรูปอดีตที่เรียบง่าย (Past Simple), ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ (Present Simple), อดีตกาลที่สมบูรณ์แบบ (Past Perfect), ในรูปแบบเสียงพาสซีฟ (เสียงพาสซีฟ) เมื่อแปลงคำพูดโดยตรงเป็นคำพูดทางอ้อม (คำพูดที่รายงาน) ประโยคเงื่อนไข ( ประโยคเงื่อนไข).

ตารางกริยาที่ไม่ปกติ

อินฟินิท		อดีตกาล		กริยาที่ผ่านมา		การแปล
เกิดขึ้น	[ə"ไรซ์]	เกิดขึ้น	[ə"เรอุซ]	เกิดขึ้น	[ə"ริซ(ə)n]	เกิดขึ้น, ปรากฏ
ตื่น	[ə"ไวค์]	ตื่นแล้ว	[ə"wəuk]	ตื่นแล้ว	[ə"wəukən]	ตื่นตื่น
เป็น		เป็นอยู่	,	รับ		เป็น
หมี		เบื่อ		เกิด		ให้กำเนิดนำมา
ตี		ตี		พ่ายแพ้	["bi:tn]	ตี
กลายเป็น		กลายเป็น		กลายเป็น		กลายเป็น
เริ่ม		เริ่ม		เริ่มต้นแล้ว		เริ่มต้น)
โค้งงอ		งอ		งอ		โค้งงอ
ผูก		ผูกพัน		ผูกพัน		ผูก
กัด		นิดหน่อย		กัด	["bətn]	กัด)
มีเลือดออก		เลือดออก		เลือดออก		มีเลือดออก
เป่า		พัด		เป่า		เป่า
หยุดพัก		แตกหัก		แตกหัก	["บรูเค่น]	หยุดพัก)
พันธุ์		พันธุ์		พันธุ์		นำขึ้นมา
นำมา		นำมา		นำมา		นำมา
สร้าง		สร้าง		สร้าง		สร้าง
เผา		เผา		เผา		เผาไหม้เผาไหม้
ระเบิด		ระเบิด		ระเบิด		ระเบิด, ระเบิด
ซื้อ		ซื้อแล้ว		ซื้อแล้ว		ซื้อ
หล่อ		หล่อ		หล่อ		โยน, เท (โลหะ)
จับ		จับได้		จับได้		จับคว้า
เลือก		เลือก		เลือกแล้ว	["tʃouzən]	เลือกเลือก
มา		มา		มา		มา
ค่าใช้จ่าย		ค่าใช้จ่าย		ค่าใช้จ่าย		ค่าใช้จ่าย
ตัด		ตัด		ตัด		ตัด
ขุด		ขุด		ขุด		ขุดขุด
ทำ		ทำ		เสร็จแล้ว		ทำ
วาด		วาด		วาด		วาดลาก
ฝัน		ฝัน		ฝัน		ฝัน, ฝัน
ดื่ม		ดื่ม		เมา		ดื่ม
ขับ		ขับรถ		ขับเคลื่อน	["ดร.เวน]	ขับ
กิน		กิน		กินแล้ว	["i:tn]	มี
ตก		ล้ม		ล้มลง	["ฟɔ:เลน]	ตก
ให้อาหาร		เลี้ยง		เลี้ยง		ให้อาหาร
รู้สึก		รู้สึก		รู้สึก		รู้สึก
ต่อสู้		ต่อสู้		ต่อสู้		ต่อสู้
หา		พบ		พบ		หา
พอดี		พอดี		พอดี		พอดีกับขนาด
บิน		บิน		บินแล้ว		บิน
ลืม		ลืม		ลืม		ลืม
ให้อภัย		ยกโทษให้		ได้รับการอภัย		ให้อภัย
แช่แข็ง		แช่แข็ง		แช่แข็ง	["ฟรูเซน]	แช่แข็ง
รับ		ได้รับ		ได้รับ		รับ
ให้		ให้		ที่ให้ไว้	["กəvən]	ให้
ไป		ไป		ไปแล้ว		ไปเดิน
เติบโต		เติบโตขึ้น		เติบโตขึ้น		เติบโต
แขวน		แขวน		แขวน		ออกไปเที่ยว ออกไปเที่ยว
มี		มี		มี		มี
ได้ยิน		ได้ยิน		ได้ยิน		ได้ยิน
ซ่อน		ซ่อน		ที่ซ่อนอยู่	["hədn]	ซ่อน
ตี		ตี		ตี		เข้าถึงเป้าหมาย
ถือ		จัดขึ้น		จัดขึ้น		ถือ
เจ็บ		เจ็บ		เจ็บ		บาดเจ็บช้ำ
เก็บ		เก็บไว้		เก็บไว้		เก็บรักษา
คุกเข่า		คุกเข่า		คุกเข่า		คุกเข่า
ถัก		ถัก		ถัก		ถัก (ถัก)
ทราบ		รู้		เป็นที่รู้จัก		ทราบ
วาง		วาง		วาง		ใส่
ตะกั่ว		นำ		นำ		นำ, นำ
เอียง		เอนเอียง		เอนเอียง		เอียง
เรียนรู้		เรียนรู้		เรียนรู้		เรียนรู้
ออกจาก		ซ้าย		ซ้าย		ออกไป ออกไป
ให้ยืม		เทป		เทป		ยืม, ยืม
อนุญาต		อนุญาต		อนุญาต		อนุญาต
โกหก		วาง		นอน		โกหก
แสงสว่าง		สว่าง		สว่าง		ส่องสว่าง, สว่างขึ้น
สูญเสีย		สูญหาย		สูญหาย		สูญเสีย
ทำ		ทำ		ทำ		ทำ
หมายถึง		หมายถึง		หมายถึง		หมายถึง
พบปะ		พบกัน		พบกัน		พบปะ
ความผิดพลาด		เข้าใจผิด		ผิด		พลาดพลั้ง
จ่าย		จ่าย		จ่าย		จ่าย
ใส่		ใส่		ใส่		ใส่ใส่
อ่าน		อ่าน		อ่าน		อ่าน
ขี่		ขี่ม้า		ขี่	["rədn]	ขี่
แหวน		อันดับ		รุ่ง		โทร, โทรหา
ลุกขึ้น		ดอกกุหลาบ		เพิ่มขึ้น	["rəzən]	ลุกขึ้น
วิ่ง		วิ่ง		วิ่ง		วิ่ง
พูด		พูดว่า		พูดว่า		พูด
ดู		เลื่อย		เห็น		ดู
แสวงหา		แสวง		แสวง		ค้นหา
ขาย		ขายแล้ว		ขายแล้ว		ขาย
ส่ง		ส่งแล้ว		ส่งแล้ว		ส่ง
ชุด		ชุด		ชุด		ใส่ใส่
เขย่า	[ʃอีค]	สั่น	[ʃʊค]	เขย่า	["ʃeəkən]	เขย่า
ส่องแสง	[ʃaən]	ส่องแสง	[ʃอุน, ʃɒn]	ส่องแสง	[ʃอุน, ʃɒn]	แวววาว, แวววาว, แวววาว
ยิง	[ʃยู:ที]	ยิง	[ʃɒt]	ยิง	[ʃɒt]	ไฟ
แสดง	[ʃคุณ]	แสดงให้เห็น	[ʃอู๊ด]	แสดง	[ʃอุน]	แสดง
หด	[ʃriŋk]	หดตัว	[ʃแรนิค]	หดตัว	[ʃrʌŋk]	นั่งลง (เกี่ยวกับวัสดุ) ลด (s) ลด (s)
ปิด	[ʃʌt]	ปิด	[ʃʌt]	ปิด	[ʃʌt]	ปิด
ร้องเพลง		ร้องเพลง		ร้องเพลง		ร้องเพลง
จม		จม		จม		จมน้ำตาย
นั่ง		นั่ง		นั่ง		นั่ง
นอน		นอนหลับ		นอนหลับ		นอน
กลิ่น		หลอมละลาย		หลอมละลาย		สูดกลิ่น
สไลด์		สไลด์		สไลด์		สไลด์
หว่าน		หว่าน		ใต้		หว่าน, หว่าน
กลิ่น		มีกลิ่น		มีกลิ่น		สูดกลิ่น
พูด		พูด		พูดแล้ว	["คำพูด]	พูด
สะกด		สะกด		สะกด		การสะกด
ใช้จ่าย		ค่าใช้จ่าย		ค่าใช้จ่าย		ใช้จ่าย
หก		หก		หก		หลั่งน้ำตา
น้ำลาย		ทะเลาะวิวาทกัน		ทะเลาะวิวาทกัน		น้ำลาย
แยก		แยก		แยก		แยก
สปอยเลอร์		นิสัยเสีย		นิสัยเสีย		นิสัยเสีย
การแพร่กระจาย		การแพร่กระจาย		การแพร่กระจาย		แจกจ่าย
ยืน		ยืน		ยืน		ยืน
ขโมย		ขโมย		ขโมย	["สตูลอัน]	ขโมย
ติด		ติดอยู่		ติดอยู่		ติดติดติดทน
ต่อย		ต่อย		ต่อย		ต่อย
โจมตี		หลง		หลง		นัดหยุดงานนัดหยุดงาน
มุ่งมั่น		พยายาม		มุ่งมั่น	["strəvn]	พยายามมุ่งมั่น
สาบาน		สาบาน		สาบาน		สาบาน
กวาด		กวาด		กวาด		แก้แค้นกวาด
ว่ายน้ำ		ว่ายน้ำ		ว่ายน้ำ		ว่ายน้ำ
เอา		เอามา		ถ่าย	["teəkən]	ใช้เวลาใช้เวลา
สอน		สอน		สอน		เรียนรู้
น้ำตา		ฉีก		ฉีกขาด		น้ำตา
บอก		บอก		บอก		บอก
คิด	[θəŋk]	คิด	[θɔ:t]	คิด	[θɔ:t]	คิด
โยน	[θrou]	โยน	[θru:]	โยน	[θroun]	โยน
เข้าใจ	[ʌndər "stænd]	เข้าใจแล้ว	[ʌndər "stʊd]	เข้าใจแล้ว	[ʌndər "stʊd]	เข้าใจ
อารมณ์เสีย	[ʌp"ชุด]	อารมณ์เสีย	[ʌp"ชุด]	อารมณ์เสีย	[ʌp"ชุด]	อารมณ์เสีย, อารมณ์เสีย (แผนการ), อารมณ์เสีย
ตื่น		ตื่น		ตื่นแล้ว	["woukən]	ตื่น
สวมใส่		สวม		สวมใส่		สวมใส่
ร้องไห้		ร้องไห้		ร้องไห้		ร้องไห้
เปียก		เปียก		เปียก		เปียกชุ่มชื้น
ชนะ		วอน		วอน		ชนะ, ชนะ
ลม		แผล		แผล		ดิ้น, ลม, ลม (ดู)
เขียน		เขียน		เขียนไว้	["rətn]	เขียน

จะจำรูปแบบของกริยาที่ไม่ปกติได้อย่างไร?

ปัญหาหลักของกริยาภาษาอังกฤษคือในภาษาอังกฤษไม่มีกฎเกณฑ์ที่รูปแบบในอดีตจะเกิดขึ้น และที่แย่กว่านั้นคือไม่มีตรรกะในการศึกษาของเธอ

หากต้องการใช้คำกริยาเหล่านี้ในอดีตกาล คุณจะต้องจดจำคำกริยาเหล่านี้ นอกจากนี้ คำกริยาที่ไม่ปกติหลายคำยังมีรูปแบบอดีตกาลที่แตกต่างกันสองรูปแบบ ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง ซึ่งคุณสามารถเรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษสำหรับผู้ใหญ่ได้จาก Easy Speak

เนื่องจากคุณจะพบกับแนวคิดของ “รูปแบบกริยา” มากกว่าหนึ่งครั้งเมื่อใช้กริยาที่ไม่ปกติ ในบทความนี้ เราจะมาดูกันว่าพวกมันคืออะไร

กริยาภาษาอังกฤษมีรูปแบบใดบ้าง?

กริยาคือการกระทำที่คนหรือบางสิ่งบางอย่างทำ เช่น นอน วิ่ง กระโดด ว่ายน้ำ

กริยาภาษาอังกฤษทั้งหมดแบ่งออกเป็นแบบปกติและแบบไม่สม่ำเสมอ การรู้ว่าคำกริยาเป็นแบบปกติหรือผิดปกติเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อใช้ในอดีตกาล

ในภาษารัสเซีย เราจะเติม "l" ต่อท้ายเพื่อใส่กริยาในอดีตกาล

เวลาปัจจุบัน: อ่านหนังสือ, เขียน, เดิน, ว่ายน้ำ

อดีตกาล: อ่าน เขียน เดิน ว่ายน้ำ

ในภาษาอังกฤษ กริยาบางคำถูกสร้างขึ้นตามกฎเกณฑ์ ในขณะที่บางคำไม่เป็นไปตามนั้น ฉันคิดว่าคุณคงเดาได้แล้วว่านี่คือความแตกต่างระหว่างกริยาปกติและกริยาไม่ปกติ

กริยาปกติในภาษาอังกฤษ- เหล่านี้เป็นคำกริยาที่มีรูปอดีตเกิดขึ้นตามกฎโดยเติมตอนจบ -ed

ตัวอย่างเช่น

ทำงาน - ทำงาน
ทำงาน - ทำงาน

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอในภาษาอังกฤษ- เหล่านี้เป็นคำกริยาที่ไม่มีรูปแบบในอดีตตามกฎเกณฑ์ ในขณะเดียวกันก็ไม่มีเหตุผลในการศึกษา

ตัวอย่างเช่น

ซื้อ,
ซื้อ.

ปัญหาหลักประการหนึ่งสำหรับนักเรียนคือไม่มีกฎตายตัวที่จะตัดสินได้ว่าคำกริยานั้นปกติหรือผิดปกติ คุณสามารถค้นหาได้โดยการค้นหาในพจนานุกรมหรือท่องจำเท่านั้น

รูปแบบกริยาคือการเปลี่ยนแปลงของกริยาตามเวลาที่ใช้

กริยาปกติและกริยาไม่ปกติมี 3 รูปแบบ

รูปแบบกริยาในภาษาอังกฤษ

กริยาทั้งหมดมี 3 รูปแบบ

แบบฟอร์มแรก กริยา- นี่คือคำกริยาในกาลปัจจุบันในรูปแบบเริ่มต้น

ตัวอย่างเช่น

(ไป) ทำงาน - ไปทำงาน
(เพื่อ) ทำ - ทำ
(เพื่อ) ซื้อ - ซื้อ

แบบที่สอง กริยาเป็นคำกริยาในอดีตกาล (รูปแบบนี้ใช้กับอดีตกาลธรรมดาทั้งหมด)

ทำงาน - ทำงาน
ทำ - ทำ
ซื้อ - ซื้อ

รูปแบบที่สามของคำกริยาเป็นคำกริยาในอดีตกาลซึ่งมีลักษณะเฉพาะของวัตถุด้วย (รูปแบบนี้ใช้ในกาลของกลุ่ม Perfect)

ทำงาน - ทำงาน
เสร็จแล้ว - เสร็จแล้ว
ซื้อ - ซื้อ

บันทึก:แน่นอนว่าเมื่อใช้รูปแบบที่ 3 ในคำพูดของเรา เราไม่ได้แปลตามตัวอักษร แต่แปลเป็นรูปอดีตกาลตามปกติ

ตัวอย่างเช่น

ฉันทำการบ้านเสร็จแล้ว.
ฉันทำการบ้านแล้ว (ตัวอักษร: ฉันทำการบ้านแล้ว)

แบบฟอร์มกริยาภาษาอังกฤษเกิดขึ้นได้อย่างไร?

ในกริยาปกติ อดีตกาลทั้งสองรูปแบบถูกสร้างขึ้นตามกฎเดียวกัน ดังนั้นจึงมักไม่เน้นความสนใจไปที่สิ่งเหล่านั้น

ในการสร้างรูปแบบที่ 2 และ 3 เราจะเติมคำลงท้าย -ed เข้ากับคำกริยา

ทำงาน - ทำงาน - ทำงาน

สำหรับคำกริยาที่ไม่ปกติ รูปแบบที่ 2 และ 3 สามารถ:

• เกิดขึ้นพร้อมกัน

มี-มี-มี,
มี - มี

• แตกต่าง

ทำ - ทำ - ทำ
ทำ - ทำ

นี่คือความซับซ้อนของคำกริยาที่ไม่ปกติอย่างแน่นอน หากต้องการใช้ทั้ง 3 รูปแบบให้ถูกต้องคุณต้องจดจำไว้

เรามาดูตารางการก่อตัวของคำกริยาทั้ง 3 รูปแบบกันอีกครั้ง

ตารางกริยารูปแบบภาษาอังกฤษ

กริยา	1 แบบฟอร์ม	การศึกษารูปแบบที่ 2	การศึกษารูปแบบที่ 3
ถูกต้อง			เพิ่มคำลงท้าย -ed ให้กับกริยา
ผิด	รูปแบบเริ่มต้นเป็นคำกริยาที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลง	เราใช้คำกริยารูปแบบที่ 2	เราใช้คำกริยารูปแบบที่ 3

ในบทความนี้ เราได้ดูวิธีที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในการจำคำกริยาที่ไม่ปกติและเลือกวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด

หัวข้อของเราในวันนี้คือการทำความรู้จักกับปรากฏการณ์ที่น่าสนใจเช่นรูปแบบของกริยาที่ไม่ปกติ อย่างที่คุณทราบภาษาอังกฤษมีไหวพริบมาก ภาษานี้มักจะวางกับดักทุกประเภทไว้สำหรับเรา หนึ่งในนั้นคือกริยาที่ไม่ปกติ ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาเดียวที่มีคำกริยาที่ไม่ปกติ ภาษาฝรั่งเศสยังเต็มไปด้วยคำกริยาที่ไม่ปกติ คำกริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติมีสามหรือสี่รูปแบบ?

ภาษาโรมาเนีย ภาษาเยอรมัน ภาษาละติน ภาษากรีก ก็มีคำกริยาที่ไม่ปกติเช่นกัน และแม้แต่ภาษารัสเซียก็เต็มไปด้วยพวกเขา ฉันคิดว่าคุณคงเคยได้ยินเกี่ยวกับกริยาที่ไม่ปกติในภาษาอังกฤษซ้ำแล้วซ้ำเล่า หรืออีกนัยหนึ่งคือ Irregular Verbs เหตุใดคำกริยาดังกล่าวจึงเรียกว่าไม่สม่ำเสมอ ง่ายมาก: ในอดีตกาลจะมีการผันคำกริยาด้วยวิธีของตัวเอง มีรูปแบบพิเศษเป็นของตัวเอง ในขณะที่คำกริยาอื่นๆ ในอดีตกาลจะมีการลงท้ายด้วย -เอ็ด

จะแยกกริยาที่ไม่ปกติออกจากกริยาปกติได้อย่างไร?

เพื่อการเปรียบเทียบ เรามาผสานคำกริยาปกติ 3 คำในรูปแบบ Past Simple:

งาน - รา		ร้องเพลง
ฉันทำงาน	ฉันแปล	ฉันจัดการได้
คุณทำงาน	คุณแปลแล้ว	คุณจัดการได้
เขาทำงาน	เขาแปล	เขาจัดการได้
เธอทำงาน	เธอแปล	เธอจัดการได้
มันได้ผล	มันแปลว่า	มันจัดการได้
เราทำงาน	เราแปลแล้ว	เราจัดการได้
พวกเขาทำงาน	พวกเขาแปล	พวกเขาจัดการได้

ดังจะเห็นได้ว่าคำกริยาทั้ง 3 คำนั้นผันไปในลักษณะเดียวกันตามรูปต้นตอ + ลงท้าย -เอ็ด.

สถานการณ์จะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงในกรณีของคำกริยาที่ไม่ปกติ มารวมคำกริยาอีก 3 คำในอดีตกาลที่เรียบง่าย (Past Simple) ซึ่งไม่ปกติและในที่นี้ให้ใส่ใจกับความจริงที่ว่าคำกริยาแต่ละคำเหล่านี้มีรูปแบบของตัวเองที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงในตอนท้ายหรือแม้กระทั่งที่รากของคำ:

เป่า เป่า	ไป - ไป	นำมา - นำมา
ฉันเป่า	ฉันไป	ฉันซื้อ
คุณเป่า	คุณไป	คุณซื้อ
เขาเป่า	เขาไป	เขาซื้อ
เธอเป่า	เธอไป	เธอนำ
มันพัด	มันไป	มันนำมา
เราเป่า	พวกเราไป	เรานำมา
พวกเขาเป่า	พวกเขาไป	พวกเขานำมา

แม้แต่ด้วยตาเปล่าก็สามารถเห็นได้ว่าคำกริยาแต่ละคำปรากฏอยู่ในรูปแบบของตัวเองซึ่งแตกต่างไปจากที่อื่นอย่างสิ้นเชิง สิ่งที่จับได้ก็คือไม่มีกฎเฉพาะเจาะจงที่คุณสามารถใช้ค้นหารูปแบบของกริยาที่ไม่ปกติได้ แต่ละอันมีการคอนจูเกตต่างกัน ภาษาอังกฤษเพื่อน ๆ เต็มไปด้วยลูกเล่นและแนวปะการังใต้น้ำ สิ่งที่จับได้อีกอย่างคือกริยาที่ไม่สม่ำเสมอแต่ละตัวไม่มีรูปแบบเดียว แต่มีสามรูปแบบ

กริยาที่ไม่ปกติสามรูปแบบ

แล้วทั้งสามรูปแบบนี้คืออะไร?

• แบบแรกคือรูปแบบ infinitive หรือเริ่มต้น (ไม่แน่นอน) ของคำกริยา
• ประการที่สองคือ Past Participle I นั่นคือรูปแบบที่สอดคล้องกับอดีตกาลที่เรียบง่าย (Past Simple) มันยังใช้ในกรณีที่ 2 และ 3 ของอารมณ์ตามเงื่อนไข (เงื่อนไขของ 2-d และของ 3- งกรณี)
• ตัวที่สามคือ Past Participle II ซึ่งเป็นอันที่ใช้ในกาลปัจจุบันสมบูรณ์ (Present Perfect) และในอดีตกาลยาว (Past Perfect) รูปแบบเดียวกันนี้ใช้ในเสียงที่ไม่โต้ตอบ (Passive Voice) ในอารมณ์ตามเงื่อนไขของกรณี 3 มิติและกฎไวยากรณ์อื่น ๆ

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของคำกริยาที่ผิดปกติ 3 รูปแบบ:

• เกิดขึ้น-เกิดขึ้น-เกิดขึ้น-ลุกขึ้น
• จะเป็น - เป็น - เป็น - เป็น - เป็น
• ที่จะแบก-เบื่อ-เกิด-ให้กำเนิด
• ที่จะกลายเป็น - กลายเป็น - กลายเป็น - กลายเป็น
• เพื่อเริ่มต้น - เริ่ม - เริ่ม - เพื่อเริ่มต้น
• จับ - จับ - จับ - จับจับ
• ที่จะเลือก - เลือก - เลือก - เลือก
• ขุด - ขุด - ขุด - ขุดขุด
• เพื่อฝัน - ฝัน - ฝัน - ฝัน, ฝัน
• รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก - รู้สึก
• ที่จะลืม - ลืม - ลืม - ลืม
• ที่จะมี - มี - มี - มี

ตอนนี้เรามาดู 3 รูปแบบนี้โดยใช้ประโยคตัวอย่างในกาลกริยาข้างต้นทั้งหมด

• ดังนั้น อดีตกาลที่เรียบง่ายของกริยา (Past Simple Tense):

เมื่อวานเธอ รู้สึกตัวเองแย่ ( รู้สึก- — เมื่อวานเธอรู้สึกแย่ เมื่อวันพุธที่ผ่านมาเรา พบกันจิม ( พบ- — เมื่อวันพุธที่ผ่านมาเราได้พบกับจิม เมื่อคืนฉัน ฝันคุณ ( ฝัน- “เมื่อคืนฉันฝันถึงคุณ” ฉัน เคยเป็นในปารีสเมื่อปีที่แล้ว ( เป็น) — ฉันอยู่ที่ปารีสเมื่อปีที่แล้ว

• ปัจจุบันกาลที่สมบูรณ์แบบ:

ฉันมีเพียงแค่ เห็นเขา ( เพื่อที่จะได้เห็น- - ฉันเพิ่งเห็นเขา ทอมได้แล้ว นำมาหนังสือของฉัน ( ที่จะนำ- — ทอมนำหนังสือของฉันมาแล้ว คุณเคย รับในลอนดอน ( เป็น- - คุณเคยไปลอนดอนไหม? แอนได้แล้ว ลืมแฟนของหล่อน ( ลืม).- แอนนาลืมแฟนไปแล้ว

• อดีตกาลที่สมบูรณ์แบบ:

ฉันสังเกตว่าฉันมี ลืมกุญแจของฉัน ( ลืม- — ฉันสังเกตว่าฉันลืมกุญแจ เขาเข้าใจว่าเขามี สูญหายเอกสารของเขา ( ที่จะสูญเสีย- — เขาตระหนักว่าเขาทำเอกสารหาย

• กรรมวาจก:

เรื่องของสุนัขนั้น เลี้ยงโดยฉัน ( ให้อาหาร- — สุนัขถูกเลี้ยงโดยฉัน (ฉันเลี้ยงสุนัข) ทำในประเทศฝรั่งเศส ( เพื่อทำ- - ผลิตในประเทศฝรั่งเศส

• อารมณ์ตามเงื่อนไขของกรณีที่ 2 และ 3 (มีเงื่อนไข) แบบฟอร์มที่สองและสามปรากฏที่นี่:

ถ้าฉัน มีเงิน ฉันจะซื้อรถ ( เพื่อที่จะมี- — ถ้าฉันมีเงินฉันจะซื้อรถ (สภาพจริง) ถ้าฉัน มีเงินฉันก็จะมี ซื้อแล้วรถ ( มีที่จะซื้อ).- ถ้ามีเงินคงซื้อรถ (สภาพไม่จริง อดีตกาล)
วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติทุกรูปแบบ?

แผ่นโกงสำหรับการจำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ

ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น ไม่มีกฎเกณฑ์ที่ใช้สร้างคำกริยาที่ผิดปกติ ทุกคนมีรูปแบบของตัวเอง แต่เราหวังว่ารูปแบบบทกวีนี้จะช่วยให้คุณจำคำกริยาที่ผิดปกติเหล่านี้ได้อย่างรวดเร็ว:

เพื่อเขียน-เขียน-เขียน
เพื่อกินกินกิน
พูด-พูด-พูด
ที่จะแตกหัก-แตกหัก

ที่จะมามามา
ที่จะกลายเป็น-กลายเป็น-กลายเป็น
เพื่อวิ่ง-วิ่ง-วิ่ง
ว่ายน้ำ-ว่าย-ว่าย

เพื่อรู้-รู้-รู้
เพื่อโยนโยนโยน
เพื่อเป่าพัดเป่า
เพื่อบินบิน

โยน-ซัง-ซอง
ถึงริง-รัง-รุ่ง
เพื่อซ่อนซ่อนซ่อน
ที่จะกัดกัด

เพื่อส่งส่งส่ง
เพื่อใช้จ่าย-ใช้จ่าย-ใช้จ่าย
เพื่อนอน-นอน-นอน
เพื่อเก็บรักษา-รักษา

เพื่อบอก-บอก-บอก
ขาย-ขาย-ขาย
เพื่อสอน-สอน-สอน
เพื่อจับ-จับ-จับ

เพื่อต่อสู้ต่อสู้ต่อสู้
ที่จะคิด-คิด-คิด
เพื่อซื้อ-ซื้อ-ซื้อ
เพื่อนำมา-นำมา-นำมา

เพื่อตัด-ตัด-ตัด
เพื่อปิด-ปิด-ปิด
เพื่อต้นทุน-ต้นทุน-ต้นทุน
ให้แพ้-แพ้-แพ้

เพื่อนำนำนำ
เพื่อป้อนอาหารเลี้ยง
เพื่อให้รู้สึกรู้สึก
เพื่อถือ-ถือ-ถือ

จากรูปแบบบทกวีตลกๆ นี้ เราพบว่าคำกริยาที่ไม่ปกติบางตัวมีตัวอักษรที่เหมือนกัน ซึ่งช่วยให้คำกริยาสัมผัสและทำให้เราจดจำได้ง่ายขึ้น

กริยารูป "ที่สี่" ที่ไม่ปกติ

มีความเชื่อกันโดยทั่วไปว่ายังมีกริยาที่ไม่ปกติรูปแบบที่ 4 ด้วย การกำหนดค่าครั้งที่ 4 นี้เกิดขึ้นตามแบบแผน ก้าน + ตอนจบ -ing.ให้นิยาม Present Participle ซึ่งก็คือ Present Participle ในกาลต่างๆ เช่น Present Continue และ Past Continuous กล่าวอีกนัยหนึ่ง มันเป็นกาลปัจจุบันและอดีตของรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ จากนี้ไปจะไม่มีคำกริยาที่ผิดปกติ 3 รูปแบบ แต่มี 4 รูปแบบ แต่การกำหนดค่าที่ 4 นี้ไม่เป็นทางการ

ลองดูรูปแบบที่ 4 นี้โดยใช้ตัวอย่างประโยคที่มี Present Continuous:

รูปแบบที่ 4 เดียวกันในประโยคที่มี Past Continuous

ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่มีข้อยกเว้น ซึ่งเมื่อเรียนรู้กฎไวยากรณ์ใหม่ นักเรียนจะต้องเผชิญกับหลายสิบประการแต่กฎนี้ใช้ไม่ได้ หนึ่งในกฎเหล่านี้คือการใช้กริยาที่ไม่ปกติในอดีตกาล สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษหลายคน หัวข้อนี้ถือเป็นฝันร้าย แต่คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีสิ่งเหล่านี้เพราะนี่คือความเป็นจริงของภาษาอังกฤษ! อย่างไรก็ตาม มีข่าวดี - ภาษาอังกฤษยุคใหม่กำลังค่อยๆ กำจัดคำกริยาที่ผิดปกติออกไป และแทนที่ด้วยคำกริยาปกติ ทำไมและอย่างไร - เราจะดูในบทความ

ทำไมคำกริยาภาษาอังกฤษถึงไม่ปกติ?

ไม่เพียงแต่ชาวต่างชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเจ้าของภาษาเองด้วยที่ประสบปัญหาในการใช้กริยาที่ไม่ปกติ แต่อย่างไรก็ตามสำหรับนักปรัชญาชาวอังกฤษ ความไม่มาตรฐานของคำพูดในส่วนนี้ไม่ใช่ข้อเสียเปรียบ แต่เป็นเหตุผลของความภาคภูมิใจ พวกเขาเชื่อว่าคำกริยาที่ไม่ปกติเป็นอนุสรณ์สถานทางวัฒนธรรมที่สืบสานประวัติศาสตร์ของภาษาอังกฤษ คำอธิบายข้อเท็จจริงข้อนี้คือรากศัพท์ดั้งเดิมของต้นกำเนิดของคำกริยาที่ไม่ปกติ ซึ่งทำให้ภาษาอังกฤษแบบอังกฤษเป็นภาษาที่แตกต่างจากภาษาดั้งเดิม สำหรับการเปรียบเทียบ ชาวอเมริกันพยายามอย่างหนักที่จะกำจัดรูปร่างที่ผิดปกติออก และแปลงให้เป็นรูปร่างที่ถูกต้อง ดังนั้นรายการกริยาที่ไม่ได้มาตรฐานจึงเพิ่มขึ้นสำหรับผู้ที่เรียนภาษาทั้งสองเวอร์ชัน ดังนั้นเวอร์ชันที่ไม่ถูกต้องจึงเป็นเวอร์ชันโบราณซึ่งสะท้อนให้เห็นในร้อยแก้วและบทกวี

กริยาในภาษาอังกฤษมีกี่รูปแบบ?

เมื่อพูดถึงคำกริยาในภาษาอังกฤษควรสังเกตว่ามี 3 รูปแบบ:

• อนันต์อาคา ;
• I หรือ Participle I - แบบฟอร์มนี้ใช้ในอดีตกาลที่เรียบง่าย (Past Simple) และกรณีที่ 2 และ 3 ของอารมณ์ตามเงื่อนไข (เงื่อนไขของ 2-d และของกรณี 3-d)
• Past Participle II หรือ Participle II สำหรับกาลสมบูรณ์อย่างง่ายของอดีตกาล (Past Perfect) เสียงพาสซีฟ (Passive Voice) และเงื่อนไขของกรณี 3 มิติ

ตาราง "Three in English" นำเสนอในบทความต่อไป

กริยาปกติและไม่สม่ำเสมอคืออะไร? กฎการศึกษา

คำกริยาปกติคือคำกริยาที่มีรูปแบบอดีต (Past Simple) และแบบฟอร์ม Participle II (Participle II) เกิดขึ้นโดยการเติมคำลงท้าย -ed ลงในแบบฟอร์มเริ่มต้น ตาราง "คำกริยาสามรูปแบบในภาษาอังกฤษ กริยาปกติ" จะช่วยให้คุณเข้าใจกฎนี้ได้ดีขึ้น

มีคุณสมบัติบางอย่างเมื่อสร้าง Participle I และ Participle II:

• หากคำกริยาลงท้ายด้วยตัวอักษร -e การเติม -ed จะไม่เพิ่มเป็นสองเท่า
• พยัญชนะในคำกริยาพยางค์เดียวจะถูกทำซ้ำเมื่อเติมเข้าไป ตัวอย่าง: หยุด - หยุด (หยุด - หยุด);
• ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วย -y โดยมีพยัญชนะนำหน้า y จะเปลี่ยนเป็น i ก่อนเติม -ed

กริยาที่ไม่เป็นไปตามกฎทั่วไปในรูปแบบของกาลเรียกว่าไม่สม่ำเสมอ ในภาษาอังกฤษ รวมถึงรูปแบบกริยา Past Simple และ Participle II

กริยาที่ไม่สม่ำเสมอเกิดขึ้นโดยใช้:

ablauta ซึ่งรากมีการเปลี่ยนแปลง ตัวอย่าง: ว่ายน้ำ - ว่ายน้ำ - ว่ายน้ำ (ว่ายน้ำ - ว่ายน้ำ - ว่ายน้ำ);

การใช้คำต่อท้ายที่แตกต่างจากที่ยอมรับในไวยากรณ์ของภาษา ตัวอย่าง: ทำ - ทำ - ทำ (ทำ - ทำ - ทำ);

รูปแบบที่เหมือนกันหรือเปลี่ยนแปลงไม่ได้ ตัวอย่าง: ตัด - ตัด - ตัด (ตัด - ตัด - ตัด)

เนื่องจากคำกริยาที่ผิดปกติแต่ละคำมีการผันคำกริยาของตัวเอง จึงต้องเรียนรู้ด้วยใจ

มีคำกริยาที่ผิดปกติทั้งหมด 218 คำในภาษาอังกฤษ ซึ่งมีการใช้งานอยู่ประมาณ 195 คำ

การวิจัยล่าสุดในสาขาภาษาแสดงให้เห็นว่าคำกริยาที่หายากค่อยๆหายไปจากภาษาเนื่องจากการแทนที่รูปแบบที่ 2 และ 3 ด้วยรูปแบบของกริยาปกตินั่นคือการเพิ่มคำลงท้าย - ed ข้อเท็จจริงนี้ได้รับการยืนยันโดยตาราง "รูปแบบกริยาสามรูปแบบในภาษาอังกฤษ" - ตารางแสดงคำกริยาจำนวนหนึ่งที่มีทั้งรูปแบบปกติและผิดปกติ

ตารางกริยาที่ไม่ปกติ

ตาราง "กริยาสามรูปแบบในภาษาอังกฤษ" มีกริยาที่ใช้บ่อยที่สุด ตารางแสดง 3 รูปแบบและคำแปล

คำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอมาจากภาษาอังกฤษสมัยใหม่จากภาษาอังกฤษโบราณซึ่งพูดโดย Angles และ Saxons - ชนเผ่าอังกฤษ

คำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอพัฒนามาจากสิ่งที่เรียกว่ากริยาที่รุนแรง ซึ่งแต่ละคำมีการผันคำกริยาของตัวเอง

นักวิจัยจากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดพบว่าคำกริยาส่วนใหญ่ที่ใช้นั้นไม่ปกติ และจะยังคงเป็นเช่นนั้นอยู่เนื่องจากมีการใช้บ่อยกว่าคำอื่นๆ

นอกจากนี้ยังมีปรากฏการณ์ในประวัติศาสตร์ของภาษาอังกฤษเมื่อคำกริยาปกติกลายเป็นเรื่องผิดปกติ เช่น แอบ ซึ่งมี 2 รูปแบบ คือ แอบ และ แอบ

ไม่เพียงแต่ผู้เรียนภาษาอังกฤษเท่านั้นที่มีปัญหาเกี่ยวกับคำกริยา แต่ยังรวมถึงเจ้าของภาษาด้วย แม้ว่าพวกเขาจะพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่น่าอึดอัดใจเมื่อพูดถึงส่วนที่ยากลำบากนี้

หนึ่งในนั้นคือเจนนิเฟอร์ การ์เนอร์ ซึ่งมาตลอดชีวิตของเธอมั่นใจว่าการแอบเป็นกริยาที่ถูกต้อง

เธอได้รับการแก้ไขโดยพิธีกรรายการหนึ่งที่นักแสดงเข้าร่วม เมื่อมีพจนานุกรมอยู่ในมือ เขาชี้ให้เจนนิเฟอร์เห็นความผิดพลาดของเธอ

ดังนั้นคุณไม่ควรอารมณ์เสียหากคุณทำผิดพลาดเมื่อใช้กริยาที่ไม่ปกติ สิ่งสำคัญคือพวกเขาไม่ได้เป็นระบบ

คำกริยาปกติ

ตาราง "คำกริยาปกติสามรูปแบบในภาษาอังกฤษพร้อมการถอดเสียงและการแปล" รวบรวมบนพื้นฐานของคำกริยาที่ใช้บ่อยที่สุด

			อดีตกาล I และ II
ถาม
คำตอบ
อนุญาต
เห็นด้วย
ยืม, ยืม
คัดลอกเขียนใหม่
เตรียมตัว
ปิด
พกพาลาก
โทรโทร
หารือ
ตัดสินใจตัดสินใจ
อธิบาย		อธิบาย
สไลด์
ร้องไห้, กรีดร้อง
จบ, จบ, จบ
ส่องแสง
ถู
คว้า
เพื่อช่วย
เกิดขึ้นเกิดขึ้น
จัดการ
ดู
ชอบ
ย้ายย้าย
จัดการ
จำเป็น, จำเป็น
เปิด
จำ
แนะนำ		ท่าทางเศร้า
เรียน, เรียน
หยุด หยุด
เริ่มต้น
การท่องเที่ยว
พูด
โอนย้าย		แปลภาษา
ลองพยายาม
ใช้
กังวล
เดินเดิน
ดู
งาน

ตัวอย่างการใช้กริยา 3 รูปแบบพร้อมคำแปล

ข้างต้นเรามาดูคำกริยา 3 รูปแบบในภาษาอังกฤษ ตารางพร้อมตัวอย่างการใช้งานและการแปลจะช่วยเสริมหัวข้อนี้

ในที่นี้ จะมีการยกตัวอย่างสองตัวอย่างสำหรับการสร้างไวยากรณ์แต่ละรายการ - ตัวอย่างหนึ่งที่มีคำกริยาปกติและอีกตัวอย่างหนึ่งที่มีกริยาไม่ปกติ

ไวยากรณ์ ออกแบบ	ตัวอย่างเป็นภาษาอังกฤษ	การแปล
อดีตที่เรียบง่าย	ปีเตอร์ทำงานเมื่อวานนี้ เธอรู้สึกแย่เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว	ปีเตอร์ทำงานเมื่อวานนี้ เธอรู้สึกไม่สบายเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว
ปัจจุบันกาลที่สมบูรณ์แบบ	เจมส์ช่วยฉันแล้ว คุณเคยไปประเทศไทยไหม	เจมส์ช่วยฉันแล้ว คุณเคยไปประเทศไทยไหม
อดีตกาลที่สมบูรณ์แบบ	ฉันเข้าใจว่าฉันใช้ตั๋วใบสุดท้ายแล้ว เฮเลนสังเกตว่าเธอลืมเอกสารที่บ้าน	ฉันรู้ว่าฉันใช้ตั๋วใบสุดท้ายแล้ว เธอตระหนักว่าเธอลืมเอกสารที่บ้าน
กรรมวาจก	เอมี่ถูกนำตัวไปที่สวนสัตว์เมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว ทารกจะร้องเพลงกล่อมเด็กทุกคืน	เอมี่ถูกนำตัวไปที่สวนสัตว์เมื่อวันอาทิตย์ที่แล้ว ทารกจะร้องเพลงกล่อมเด็กทุกคืน
มีเงื่อนไข	ถ้าฉันมีเงินฉันจะซื้อรถยนต์ ถ้าเธอสามารถช่วยเราได้เธอก็จะทำมัน	ถ้าฉันมีเงินฉันจะซื้อรถยนต์ ถ้าเธอสามารถช่วยเราได้เธอก็จะทำ

การออกกำลังกาย

เพื่อที่จะจดจำคำกริยาที่ผิดปกติได้ดีขึ้น คุณไม่เพียงแต่ต้องเรียนรู้ด้วยใจและทำซ้ำเท่านั้น แต่ยังต้องทำแบบฝึกหัดต่างๆด้วย

แบบฝึกหัดที่ 1 นี่คือตาราง "คำกริยาสามรูปแบบในภาษาอังกฤษ กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ" กรอกหนึ่งในสามแบบฟอร์มที่ขาดหายไป

แบบฝึกหัดที่ 2 นี่คือตาราง "คำกริยาสามรูปแบบในภาษาอังกฤษ กริยาปกติ" แทรกแบบฟอร์ม Participle I และ II

แบบฝึกหัดที่ 3 ใช้ตารางแปลประโยคต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษ

1. ฉันกำลังอ่านหนังสืออยู่
2. เราเห็นพวกเขาเมื่อวานนี้
3. ครอบครัวสมิธส์อาศัยอยู่ในลอนดอนจนถึงปี 2000 จากนั้นพวกเขาก็ย้ายไปแมนเชสเตอร์
4. อลิซเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยในปี 2014
5. พวกเขาทำงานในบริษัทเดียวกันเมื่อสองปีที่แล้ว
6. เขาเพิ่งเสร็จสิ้นการฝึกอบรม
7. เมื่อเรายังเด็ก แม่ของฉันมักจะพาเราไปที่สวนสาธารณะแห่งนี้
8. ฉันขับรถของเล่นตอนเด็กๆ

คำตอบสำหรับการออกกำลังกาย

แบบฝึกหัดที่ 1

แบบฝึกหัดที่ 2

ถาม, ยืม, ปิด, ตัดสินใจ, อธิบาย, ช่วย, เริ่มต้น, เดินทาง, ใช้, ทำงาน.

แบบฝึกหัดที่ 3

1. ฉันอ่านหนังสือ.
2. เราเห็นพวกเขาเมื่อวานนี้
3. ครอบครัวสมิธส์อาศัยอยู่ในลอนดอนจนถึงปี 2000 จากนั้นพวกเขาก็ย้ายไปแมนเชสเตอร์
4. อลิซเป็นนักศึกษาของมหาวิทยาลัยในปี 2014
5. พวกเขาทำงานในบริษัทเดียวกันเมื่อสองปีที่แล้ว
6. เขาเพิ่งเสร็จสิ้นการฝึกอบรม
7. เมื่อเรายังเป็นเด็กเราเคยไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะแห่งนี้
8. ฉันขับรถของเล่นในวัยเด็ก

ทำให้เป็นนิสัยโดยทำซ้ำรูปแบบพื้นฐานของกริยาภาษาอังกฤษเป็นระยะ ตารางที่มีคำกริยาไม่สม่ำเสมอ แบบฝึกหัด และการทำซ้ำเป็นระยะจะช่วยให้คุณรับมือกับความยากลำบากของภาษาอังกฤษได้อย่างรวดเร็ว