பரம்பரை பற்றி மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் மர்மமான விஷயம் சமூக அறிவியல். மரபியல் மற்றும் பரம்பரை பற்றிய சுவாரஸ்யமான உண்மைகள். பரம்பரையை பாதிக்க முடியுமா?

மரபியலின் சாத்தியக்கூறுகள் நவீன மருத்துவத்தின் எல்லைகளுக்கு அப்பாற்பட்டவை. மரபணு மட்டத்தில் நோய்கள் மற்றும் பிற மனித குணாதிசயங்களின் காரணத்தை அறிந்துகொள்வது, அவற்றை குணப்படுத்துவது மற்றும் மனித கருவில் நிரந்தரமாக மாற்றுவது சாத்தியமாகும். நிச்சயமாக, இந்த அணுகுமுறை நெறிமுறை விமர்சனத்திற்கு நிற்காது, ஆனால் எதிர்காலத்தில் எல்லாம் தலைகீழாக மாறும்.

மரபியலின் அடிப்படையானது மனித மரபணுவின் ஆய்வு ஆகும், ஒவ்வொரு கலத்திலும் குறியாக்கம் செய்யப்பட்ட குறியீடு அதன் வளர்ச்சியை தீர்மானிக்கிறது. ஒரு நபர் டிஎன்ஏவை மரபுரிமையாகப் பெறுகிறார் என்பது அறியப்படுகிறது, ஆனால் அவர் அதை ஓரளவு மாற்றியமைத்து பெறுகிறார். குறியீட்டின் வேலையைப் பற்றிய முழுமையான புரிதலைக் கொண்டிருப்பதால், ஒரு நபர் அதன் வளர்ச்சியின் பாதையை ஆரம்பத்தில் இருந்தே கண்டுபிடிக்க முடியும், அத்துடன் ஒரு குறிப்பிட்ட நபர் மற்றும் அவரது குழந்தைகளின் குறியீட்டின் எதிர்காலத்தைப் பார்க்க முடியும். எனவே இப்போது பற்றி சுவாரஸ்யமான உண்மைகள்மரபியல் உலகில் இருந்து.
1. புத்திசாலித்தனம் மகனிடமிருந்து தந்தைக்கு கடத்தப்படுவதில்லை, எனவே நீங்கள் மிகவும் புத்திசாலியாக இருந்தால், உங்கள் மகன் ஒரு மேதையாக இருப்பான் என்பதை மறந்து விடுங்கள்.
2. தந்தையின் முட்டாள்தனம் மகனுக்கு வராது. நீங்கள் ஒரு உண்மையான கிரெடினாக இருந்தால், உங்கள் மகிழ்ச்சிக்கு, உங்கள் மகன் உங்களைப் போல் இருக்க மாட்டார்.
3. அறிவாற்றல் தந்தையிடமிருந்து மகளுக்கு அனுப்பப்படுகிறது மற்றும் பாதி மட்டுமே.
4. ஒரு மனிதன் தனது தாயிடமிருந்து புத்திசாலித்தனத்தைப் பெறுகிறான், அவள் தந்தையிடமிருந்து அவளுக்குப் பெற்றாள்.
5. ஆண் மேதைகளின் மகள்கள் தந்தையிடமிருந்து அவரது மேதையில் பாதியை எடுத்துக்கொள்வார்கள், மகன் எல்லாவற்றையும் எடுத்துக்கொள்வான். தந்தை முட்டாள் என்றால், இந்த விஷயத்தில் மகளும் பாதியாக இருப்பாள். எனவே, 100 சதவீதம் முட்டாள்கள் எந்த பெண்களும் இல்லை என்பது போல, மேதை பெண்கள் கிட்டத்தட்ட இல்லை. ஆனால் ஆண் மேதைகள் மற்றும் மந்தமானவர்கள் நிறைய உள்ளனர். ஒற்றைத் தாய்மார்கள், வெற்றிபெறாத குடிகாரர்கள் மற்றும் நோபல் பரிசு பெற்றவர்களின் தலைமுறையும் இங்குதான் வருகிறது, அவர்களில் பெரும்பாலோர் ஆண்களே.

எனவே, ஆண்களுக்கான முடிவுகள்:

- உங்கள் மகனுக்கு எந்த வகையான புத்திசாலித்தனம் இருக்கும் என்பதை தோராயமாக புரிந்து கொள்ள, உங்கள் மனைவியின் தந்தையைப் பாருங்கள், அவர் ஒரு கல்வியாளராக இருந்தால், அவருடைய மகன் புத்திசாலியாக இருப்பார்;
- உங்கள் மகள் உங்கள் புத்திசாலித்தனத்தில் பாதியைப் பெறுவாள், ஆனால் உங்கள் முட்டாள்தனத்தில் பாதியைப் பெறுவாள். பொதுவாக, மன திறன்களைப் பொறுத்தவரை, அவள் உங்களுடன் நெருக்கமாக இருப்பாள். அவளுடைய மகன், உங்கள் பேரன், உங்கள் புத்திசாலித்தனத்தின் 100 சதவீதத்தைப் பெறுவார், எனவே நீங்கள் ஒரு புத்திசாலித்தனமான தலைமுறையை விரும்பினால், ஒரு மகளை கனவு காணுங்கள்.
- நீங்கள் உங்கள் தாயிடமிருந்து உங்கள் மன திறன்களைப் பெற்றீர்கள், மேலும் துல்லியமாகச் சொல்வதானால், உங்கள் தாத்தாவிடமிருந்து.

பெண்களுக்கான முடிவுகள்:

- உங்கள் மகன் மனதில் உங்கள் தந்தை, எனவே முட்டாள்தனத்திற்காக அவரைத் திட்டுவது, அவர் தந்தையைப் போன்றவர் என்று சொல்வது முற்றிலும் உண்மையல்ல;
- உங்கள் மகள் உங்களைப் போலவே வளர்க்கப்படுவாள், ஆனால் மன திறன்களைப் பொறுத்தவரை அவள் தந்தையைப் போலவே இருப்பாள், அவளுடைய மகன்கள் உங்கள் கணவரின் அறிவார்ந்த பிரதிகளாக இருப்பார்கள்.

ஆயுட்காலம் அதிகரிப்பதற்கான முக்கிய குறிகாட்டியாக இன்றைய முதியவர்கள் நீண்ட காலம் வாழ்கிறார்கள் என்று நம்பப்படுகிறது. ஆனால் உண்மையில் அது அப்படி இல்லை.
பெரிய, பெரிய மற்றும் மூலோபாய முக்கியமான காட்டிஆயுட்காலம் அதிகரிப்பதற்குக் காரணம், முதுமை என்பது இன்று மிகவும் தாமதமாகத் தொடங்குகிறது, அது நீண்ட காலம் நீடிக்கிறது என்பதல்ல.


இன்று 40, 50 அல்லது 55 வயதுடையவர்கள் சுமார் 75 வயதில் முதுமையை எதிர்கொள்வார்கள். இது நம் பெற்றோரின் தலைமுறைக்கு வந்ததை விட கால் நூற்றாண்டு அதிகம். மிக சமீபத்தில், எந்தவொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும் மூன்று முக்கிய காலங்கள் இருந்தன, அதாவது: இளமை, முதிர்ச்சி மற்றும் முதுமை. இன்று, முதிர்ச்சி 50 வயதில் வருகிறது மற்றும் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ஒரு புதிய, முன்பு இல்லாத கட்டத்தின் தொடக்கத்தைக் குறிக்கிறது.
இந்த நிலை பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?
1. இது மிக நீண்ட காலம், கிட்டத்தட்ட 25 ஆண்டுகள் (சுமார் 50 முதல் 75 ஆண்டுகள் வரை) நீடிக்கும்.
2. முந்தைய யதார்த்தங்களைப் போலல்லாமல், இன்று ஒரு நபரின் அறிவுசார் மற்றும் உடல் திறன்கள், சரியான அணுகுமுறையுடன், குறைவதில்லை, ஆனால், குறைந்தபட்சம், இளமையை விட மோசமாகவும், சில சமயங்களில் சிறப்பாகவும் இருக்கும்.


3. இன்று ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் சிறந்த மற்றும் உயர்ந்த தரமான காலகட்டமாகும், ஏனெனில் இது வலிமை, ஆரோக்கியம் மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவத்தை ஒருங்கிணைக்கிறது. இப்படிப்பட்டவர்களை பற்றி "இளைஞர்களுக்கு தெரிந்தால், முதுமையால் முடிந்தால்" என்று சொல்ல முடியாது. பல புள்ளிவிவர அவதானிப்புகளின்படி, இது ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் மகிழ்ச்சியான நேரம்.
4. இன்று 55-65 வயதிற்குட்பட்டவர்கள் இந்த காலகட்டத்தில் வாழ்ந்த வரலாற்றில் முதன்மையானவர்கள். முன்னதாக, அது இல்லை, ஏனெனில் மக்கள் மிகவும் முன்பே வயதாகத் தொடங்கினர்.
5. மிக விரைவில் எதிர்காலத்தில், 50-75 வயதுடையவர்கள் கிரகத்தின் மிகப்பெரிய குழுவாக மாறுவார்கள்.

பரம்பரை
பரம்பரை என்பது அவர்களின் பெற்றோருடன் உள்ள உயிரியல் ஒற்றுமைகளின் சந்ததியினரின் இனப்பெருக்கத்தைக் குறிக்கிறது.

பரம்பரை என்பது ஒரு நபரின் மரபணு நிரலாகும், இது அவரது மரபணு வகையை தீர்மானிக்கிறது.

மனித வளர்ச்சியின் பரம்பரைத் திட்டங்களில், ஒரு நபரை மனிதனாக்கும் பொதுவான விஷயங்களைத் தீர்மானிக்கும் உறுதியான மற்றும் மாறக்கூடிய பகுதிகள் அடங்கும், மேலும் மக்களை ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுத்தும் சிறப்பு விஷயங்கள்.

பரம்பரை திட்டத்தின் உறுதியான பகுதி, முதலில், மனித இனத்தின் தொடர்ச்சியையும், மனித இனத்தின் பிரதிநிதியாக ஒரு நபரின் குறிப்பிட்ட விருப்பங்களையும் உறுதி செய்கிறது, இதில் பேச்சு, நேர்மையான நடைபயிற்சி, உழைப்பு செயல்பாடு மற்றும் யோசிக்கிறேன்.

வெளிப்புற பண்புகள் பெற்றோரிடமிருந்து குழந்தைகளுக்கு அனுப்பப்படுகின்றன: உடல் அம்சங்கள், அரசியலமைப்பு, முடி, கண் மற்றும் தோல் நிறம்.

உடலில் உள்ள பல்வேறு புரதங்களின் கலவையானது கண்டிப்பாக மரபணு ரீதியாக திட்டமிடப்பட்டுள்ளது, இரத்தக் குழுக்கள் மற்றும் Rh காரணி தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

இரத்த நோய்கள் (ஹீமோபிலியா), நீரிழிவு நோய் மற்றும் சில நாளமில்லா கோளாறுகள் - குள்ளத்தன்மை - பரம்பரை.

பரம்பரை பண்புகளில் நரம்பு மண்டலத்தின் அம்சங்களும் அடங்கும், இது மன செயல்முறைகளின் போக்கின் தன்மை மற்றும் பண்புகளை தீர்மானிக்கிறது.

பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளுக்கான விருப்பங்கள் மரபுரிமையாக உள்ளன. இயல்பிலேயே ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நான்கு குழுக்களின் விருப்பங்கள் உள்ளன: அறிவார்ந்த, கலை மற்றும் சமூக. திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு சாய்வுகள் ஒரு இயற்கையான முன்நிபந்தனை. அறிவுசார் (அறிவாற்றல், கல்வி) விருப்பங்களைப் பற்றி சில வார்த்தைகள் சொல்ல வேண்டும். அனைத்து சாதாரண மக்களும் இயற்கையாகவே தங்கள் மன மற்றும் அறிவாற்றல் சக்திகளின் வளர்ச்சிக்கான உயர் திறனைப் பெறுகின்றனர். அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் வகைகளில் இருக்கும் வேறுபாடுகள் சிந்தனை செயல்முறைகளின் போக்கை மட்டுமே மாற்றுகின்றன, ஆனால் அறிவார்ந்த செயல்பாட்டின் தரம் மற்றும் அளவை முன்கூட்டியே தீர்மானிக்கவில்லை. ஆனால் அறிவுசார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமற்ற பரம்பரை இருக்கலாம் என்று ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். எதிர்மறையான முன்கணிப்புகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, குடிகாரர்களின் குழந்தைகளில் மந்தமான மூளை செல்கள், போதைக்கு அடிமையானவர்களின் மரபணு கட்டமைப்புகள் மற்றும் பரம்பரை மன நோய்களால் சீர்குலைந்தன.
பரம்பரை நோய்கள்
ஒரு நோயியல் மரபணு இருப்பதால் ஏற்படும் அனைத்து பரம்பரை நோய்களும் மெண்டலின் சட்டங்களின்படி மரபுரிமையாகப் பெறப்படுகின்றன. பரம்பரை நோய்களின் நிகழ்வு, பரம்பரைத் தகவல்களைச் சேமித்தல், கடத்துதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் ஏற்படும் இடையூறுகளால் ஏற்படுகிறது. நோய்க்கு வழிவகுக்கும் ஒரு நோயியல் மரபணுவின் நிகழ்வில் பரம்பரை காரணிகளின் முக்கிய பங்கு பொது மக்களுடன் ஒப்பிடும்போது சில குடும்பங்களில் பல நோய்களின் மிக அதிக அதிர்வெண் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது.

பரம்பரை நோய்கள் என்பது சந்ததியினருக்கு பரவும் நோய்கள், இது பரம்பரை தகவல்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களால் ஏற்படுகிறது - மரபணு, குரோமோசோமால் மற்றும் மரபணு மாற்றங்கள். "பரம்பரை நோய்கள்" மற்றும் "பிறவி நோய்கள்" என்ற சொற்கள் ஒத்ததாக இல்லை. பிறவி நோய்கள் என்பது பிறக்கும்போதே கண்டறியப்பட்டவை; அவை பரம்பரை மற்றும் வெளிப்புற காரணிகளுடன் தொடர்புபடுத்தப்படலாம். உதாரணமாக, வளர்ச்சி குறைபாடுகள் மரபணு கோளாறுகள் காரணமாக மட்டுமல்ல, கருவை பாதிக்கும் தொற்று முகவர்களின் விளைவாகவும் ஏற்படலாம். காரணிகள், அயனியாக்கும் கதிர்வீச்சு, இரசாயன கலவைகள், மருந்துகள். பரம்பரை நோய்கள் எப்போதுமே பிறவிக்குரியவை அல்ல, ஏனெனில் அவற்றில் பல பிறந்த உடனேயே தோன்றாது, ஆனால் பல ஆண்டுகள், சில தசாப்தங்களுக்குப் பிறகு. "குடும்ப நோய்கள்" என்ற சொல் "பரம்பரை நோய்கள்" என்ற வார்த்தையின் ஒத்த பொருளாகவும் பயன்படுத்தப்படக்கூடாது, ஏனெனில் பிந்தையது பரம்பரை காரணிகளால் மட்டுமல்ல, வாழ்க்கை நிலைமைகள் அல்லது குடும்பத்தின் தொழில்முறை மரபுகளாலும் ஏற்படலாம்.

எங்கள் தலைமுடி மற்றும் கண்களின் நிறம், உயரம் மற்றும் உருவத்தின் அம்சங்களை எங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து கடன் வாங்கினோம். சில தாத்தா பாட்டிகளிடமிருந்து. ஆனால் இன்னும் பல அம்சங்கள் உள்ளன, அவை வெளிப்படையானவை அல்ல, ஆனால் குறிப்பிடத்தக்கவை, அவை நமக்கும் மரபுரிமையாக உள்ளன.

நம் பெற்றோருக்கு நாம் எதற்காக நன்றி சொல்ல வேண்டும் அல்லது அதற்கு மாறாக, அவர்களால் எதற்காக நாம் புண்படுத்தப்பட வேண்டும் என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம்.

11. பற்களின் ஆரோக்கியம் பரம்பரை சார்ந்தது, அவற்றை நீங்கள் எவ்வாறு கவனித்துக்கொள்கிறீர்கள் என்பதல்ல.
நீங்கள் ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முறை பல் துலக்கினாலும் துவாரங்கள் ஏற்பட்டால், உங்களை நீங்களே குற்றம் சொல்லாதீர்கள். ஒருவேளை இது மரபணுவைப் பற்றியது. குறைந்தபட்சம் விஞ்ஞானிகள் தங்கள் ஆய்வுகளில் இதை உறுதிப்படுத்துகிறார்கள். ஒருவேளை நீங்கள் வேறு ஏதாவது அதிர்ஷ்டசாலி மற்றும் உங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து அதைப் பெற்றிருக்கலாம், உதாரணமாக, ஒரு அழகான, நேரான மூக்கு அல்லது மெல்லிய உருவம்.

10. குழந்தையின் ஆரோக்கியம் தாயை குறைவாகவும், தந்தையை அதிகமாகவும் சார்ந்துள்ளது.
குழந்தையின் ஆரோக்கியம் பெரும்பாலும் தாயின் ஆரோக்கியத்தைப் பொறுத்தது என்று நாம் கேள்விப்படுகிறோம். இருப்பினும், சவுத் கரோலினா பல்கலைக்கழக மருத்துவப் பள்ளியைச் சேர்ந்த விஞ்ஞானிகள், நம் தாயை விட நம் தந்தையே அதிகம் என்று முடிவு செய்துள்ளனர். அம்மாவிடமிருந்து பெறப்பட்ட ஒரு மோசமான மரபணு அப்பாவிடமிருந்து பெறப்பட்ட அதே மரபணுவைப் போல வலுவாக வெளிப்படாது.

9. குழந்தை தாயிடமிருந்து புத்திசாலித்தனத்தைப் பெறுகிறது
ஆண் குழந்தை புத்திசாலியாகவும், பெண் அழகாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று சிறுவயதில் இருந்தே கற்றுக் கொடுத்தோம். குடும்பத்தில் ஒரு திறமையான குழந்தை இருந்தால், பெரும்பாலும் எல்லோரும் சந்தேகமின்றி மீண்டும் கூறுகிறார்கள்: "அவர் தனது தந்தையைப் பின்பற்றுகிறார்!" விஞ்ஞானிகளின் சமீபத்திய ஆராய்ச்சி இதற்கு நேர்மாறாக உள்ளது. குழந்தையின் புத்திசாலித்தனத்தின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதி X குரோமோசோமைப் பொறுத்தது. மேலும் பெண்களுக்கு இதுபோன்ற இரண்டு குரோமோசோம்கள் உள்ளன. எனவே, அவை புத்திசாலித்தனத்துடன் தொடர்புடைய பண்புகளை வெளிப்படுத்த இரண்டு மடங்கு சாத்தியம்.

8. ஒற்றைத் தலைவலி பரம்பரையாக வருகிறது. மோசமான வானிலைக்கும் இதற்கும் எந்த சம்பந்தமும் இல்லை
சில சமயங்களில் நாம் நம் பெற்றோரிடமிருந்து நல்ல விஷயங்களை மட்டுமல்ல. உதாரணமாக, ஒற்றைத் தலைவலி கூட பரம்பரை என்று ஒரு கருத்து உள்ளது. சில சமயங்களில் முழு குடும்பங்களும் கடுமையான தலைவலியால் பாதிக்கப்படுகின்றனர்.

7. சிறிது அல்லது அதிகமாக உறங்கும் திறன் உங்கள் மரபணுக்களைப் பொறுத்தது.
சிறிது தூங்கும் திறன் பொதுவாக குறிப்பிடத்தக்க மன உறுதியுடன் தொடர்புடையது. மேலும் நீண்ட நேரம் தூங்க விரும்புபவர்கள் இரவு ஆந்தைகள் அல்லது சோம்பேறிகள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். உண்மையில் இது DEC2 மரபணுவைப் பற்றியது. கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழக விஞ்ஞானிகளால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. அதன் அதிர்ஷ்ட உரிமையாளர்கள் மற்றவர்களை விட குறைவாக தூங்க முடியும் மற்றும் இன்னும் நன்றாக உணர முடியும்.

6. விளையாட்டு வீரர்கள் பிறக்கிறார்கள்
விளையாட்டு வீரர்களின் வெற்றிகள் அவர்களின் தொடர்ச்சியான கடின உழைப்பின் விளைவாகும். ஆனால் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் வலிமைக்கு காரணமான ACE மற்றும் ACTN3 மரபணுக்கள் உள்ளன என்று மாறிவிடும். மேலும் அவற்றை நம் பெற்றோரிடமிருந்து பெறுகிறோம். ஒரு குழந்தைக்கு இந்த மரபணுக்கள் இல்லை என்றால், நீங்கள் அவரது விளையாட்டு வாழ்க்கைக்கு முற்றுப்புள்ளி வைக்கக்கூடாது. அவற்றை வைத்திருப்பவர்கள் உயர் முடிவுகளை அடைவது சற்று எளிதாகும்.

5. உறுதிப்பாடு மரபணுக்களில் உள்ளது
உறுதி என்பது பரம்பரையாகக் கிடைத்த மற்றொரு பண்பு, ஆனால் அனைவருக்கும் இல்லை. பெர்லினில் உள்ள மனித மேம்பாட்டுக்கான மேக்ஸ் பிளாங்க் இன்ஸ்டிடியூட் விஞ்ஞானிகளால் இந்த முடிவு எட்டப்பட்டது. COMT - Val நொதியின் மாறுபாடு காரணமாக, மக்கள் பல்வேறு பிரச்சனைகளை வேகமாகவும் நெகிழ்வாகவும் தீர்க்க முடிகிறது.

4. மனச்சோர்வுக்கு ஒரு மரபணு போக்கு உள்ளது
அவ்வப்போது மனச்சோர்வை அனுபவிக்கும் நபர்களைப் பற்றி சந்தேகம் கொள்ள வேண்டாம். ஒருவேளை இது பாத்திரத்தின் பலவீனம் அல்ல. மியாமியில் உள்ள இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஹ்யூமன் ஜெனோமிக்ஸ் (அமெரிக்கா) ஆராய்ச்சியாளர்கள் டிஎன்ஏ மற்றும் பரம்பரையில் உள்ள குறைபாடே காரணம் என்று நம்புகின்றனர்.

3. தும்மல் நோய்க்குறி மரபுரிமையாக உள்ளது
பிரகாசமான ஒளி அல்லது சூரியனைப் பார்க்கும்போது தும்மல் பழக்கத்தை நீங்கள் நீண்ட காலமாக கவனித்திருந்தால், இது உங்கள் நெருங்கிய உறவினர்களில் ஒருவரிடமிருந்து நீங்கள் பெற்ற மற்றொரு அறிகுறி என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். வழக்கமாக, பெற்றோரில் ஒருவருக்கு இந்த அம்சம் இருந்தால், 50% வழக்குகளில் குழந்தையும் அதைப் பெறுகிறது.

2. நம்பிக்கையுள்ள பெற்றோர்கள் நம்பிக்கையான குழந்தைகளை உருவாக்குகிறார்கள்
நம் பெற்றோரிடமிருந்து நாம் மகிழ்ச்சியையும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறையையும் பெறுகிறோம். எசெக்ஸ் பல்கலைக்கழகத்தின் விஞ்ஞானிகள் 5-HTT மரபணுவின் நீண்ட பதிப்பைக் கொண்டவர்கள் வாழ்க்கையில் நேர்மறையான தருணங்களில் கவனம் செலுத்துவதற்கான வாய்ப்புகள் மற்றும் மனச்சோர்வு குறைவாக இருப்பதாக நிரூபித்துள்ளனர்.

1. இடது கையால் எழுதும் திறன் உங்கள் மரபணுக்களில் உள்ளது.
ஆச்சரியப்படும் விதமாக, LRRTM1 மரபணு நாம் இடது கை அல்லது வலது கை என்பதை பாதிக்கிறது. இது மனித மூளையில் சமச்சீரற்ற தன்மையை மாற்றியமைக்கிறது. எனவே, இடது கை பழக்கம் உள்ளவர்களை கருப்பு ஆடுகளாக பார்க்க வேண்டாம். அது அவர்களின் தவறல்ல. இது எல்லாம் பரம்பரை காரணமாகும்.

சமூக அறிவியல் பாடம். "பரம்பரை என்றால் என்ன." 5ஆம் வகுப்பு.

நிஷ்னியா சல்டா

Sverdlovsk பகுதி

பாடம் வகை: புதிய அறிவை "கண்டுபிடிப்பதில்" ஒரு பாடம்.

பாடத்தின் நோக்கம்: அதன் பரம்பரை பண்புகள் பற்றிய மாணவர்களின் கருத்துக்களை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன.

கல்வி வளங்கள் : டோமாஷேக், ஈ.வி. சமூக ஆய்வுகளுக்கான பள்ளி கையேடு. – ரோஸ்டோவ் n/a: பீனிக்ஸ், 2010

விளக்கக்காட்சி "பரம்பரை என்றால் என்ன"

பாடத் திட்டம்:

பரம்பரை என்றால் என்ன?

பரம்பரை என்பது ஒரு உயிரியல் பொருள்.

பரம்பரையை பாதிக்க முடியுமா?

பயிற்சியின் முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள்:

முறைகள் - காட்சி, பகுதி தேடல், நடைமுறை, கட்டுப்பாடு

படிவங்கள்: தனிப்பட்ட, முன்.

அடிப்படை கருத்துக்கள்: சமூகம், பரம்பரை, உள்ளுணர்வு.

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

பொருள்

Metasubject UUD

தனிப்பட்ட UUD

கற்றுக் கொள்வார்கள்: மனிதனுக்கும் விலங்குக்கும் உள்ள வேறுபாட்டைக் குறிப்பிடவும்; பாடநூல் உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பு கிடைக்கும்: வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்; ஒருவரின் சொந்த கருத்தையும் தீர்ப்பையும் வெளிப்படுத்துங்கள்

அறிவாற்றல்: தேவையான தகவல்களைத் தேடுங்கள்; பல்வேறு இயற்கையின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான செயல்பாட்டு வழிமுறைகளை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல்.

தகவல் தொடர்பு: மக்களிடையே வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களின் சாத்தியத்தை அனுமதிக்கவும், அவருடைய சொந்தத்துடன் ஒத்துப்போகாதவை உட்பட, தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளில் பங்குதாரரின் நிலைப்பாட்டால் வழிநடத்தப்படுகின்றன.

ஒழுங்குமுறை: பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் குறிப்பிடத்தக்க சிக்கலைத் தீர்மானித்தல்; ஆசிரியரால் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்ட வழிகாட்டுதல்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும்

புரிந்துகொள் : மனிதநேய மரபுகள் மற்றும் மதிப்புகள் நவீன சமூகம், ஒரு நபருக்கு அறிவின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொண்டு அதை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் படிகள்

கல்வி

மற்றும் வளர்ச்சி கூறுகள், பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள்

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்

செயல்பாடு

மாணவர்கள்

ஐ.

உந்துதல்

படிக்க வேண்டும்

நோவா

நடவடிக்கைகள்

மாணவர்களின் உணர்ச்சி, உளவியல் மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் வகையில், படிக்கப்படும் பொருள்களில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு.

விளக்கக்காட்சி.

கல்வி நடவடிக்கைகளில் மாணவர் சேர்க்கைக்கான உள் தேவையை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது மற்றும் கருப்பொருள் கட்டமைப்பை தெளிவுபடுத்துகிறது. தலைப்பை உருவாக்குதல் மற்றும் மாணவர்களால் பாடத்தின் இலக்கை அமைப்பது ஆகியவற்றை ஒழுங்குபடுத்துகிறது

"ஒரு நபர் "வெற்று ஸ்லேட்டாகப் பிறக்கிறார், அதில் தகவல் எழுதப்படும்" என்ற அறிக்கையைப் பற்றி சிந்திக்க மாணவர்கள் ஜோடிகளாக வேலை செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் அவருடன் உடன்படுகிறார்களா என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்.

ஸ்லைடு 3.

ஆசிரியர் கேள்வி கேட்கிறார்: என்ன கருத்து வரையறுக்கிறதுசில உயிரியல் பண்புகள் (பண்புகள்) பெற்றோரிடமிருந்து (மூதாதையர்களிடமிருந்து) எந்த உயிரினமும் ரசீது.

உங்களை வீழ்த்துகிறது என்பதை மாணவர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்"பரம்பரை" - அது எப்படி இருக்கிறது தலைப்புபாடம்

சலுகைகள் ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் பாடத்தில் என்ன புதிய அறிவைப் பெறுவார்கள் என்பதை மாணவர்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

பாடத் திட்டம் . ஸ்லைடு 4.

பாடத்தின் தலைப்பைக் கேளுங்கள் மற்றும் விவாதிக்கவும், பாடத்தின் குறிக்கோள்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும் மற்றும் அவற்றை சுயாதீனமாக உருவாக்க முயற்சிக்கவும்

பிறந்த உடனேயே அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகிறார்கள் என்று தோழர்கள் கருதுகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் பெற்றோரிடமிருந்து (தோற்றத்தின் அம்சங்கள்) பல பண்புகளைப் பெறுகிறார்கள்.

பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில் -பரம்பரை

பரம்பரை என்றால் என்ன, பரம்பரையை பாதிக்க முடியுமா என்பதை அவர்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்

II. அறிவைப் புதுப்பித்தல்

விளக்கக்காட்சி.

ஆசிரியர் மேம்படுத்தல்கள் மனித வாழ்க்கை இரண்டு காரணிகளைப் பொறுத்தது என்பதை மாணவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள்: பரம்பரை மற்றும் சுற்றுச்சூழல். ஸ்லைடு 5.

கேட்கிறார்மாணவர்கள் கண்டுபிடிக்க அகராதியில் "பரம்பரை" என்ற கருத்தின் பொருள்ஸ்லைடு 6.

அவர்களின் அகராதிகளில் ஒரு புதிய கருத்தை எழுதுங்கள்

III. புதிய பொருள் கற்றல்

விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடுகளுடன் பணிபுரிதல்.

பாடப்புத்தகத்துடன் பணிபுரிதல். பக்.11-13

ஆசிரியர் அறிக்கைகள் பரம்பரை பற்றி ஆய்வு செய்யும் அறிவியல் மரபியல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

அறிமுகப்படுத்துகிறது மரபியல் நிறுவனர் ஜி.மெண்டலுடன்.ஸ்லைடு 7.

பணியை உருவாக்குகிறது "ஒரு நபர் தனது பெற்றோரிடமிருந்து என்ன பெறுகிறார்? ஸ்லைடு 8.

மாணவர்களை புரிந்து கொள்ள வழிவகுக்கிறது பரம்பரை மனிதனின் உயிரியல் சாரம் என்று

நிகழ்ச்சிகள் ஸ்லைடு 9,

சமூக அறிவியல் பாடம். "பரம்பரை என்றால் என்ன." 5ஆம் வகுப்பு. பாடம் வகை: புதிய அறிவை "கண்டறிதல்" பாடம். பாடத்தின் நோக்கம்: அதன் பரம்பரை பண்புகள் பற்றிய மாணவர்களின் கருத்துக்களை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல். கல்வி வளங்கள்: டோமாஷேக், ஈ.வி. சமூக ஆய்வுகளுக்கான பள்ளி கையேடு. – ரோஸ்டோவ் n/d: பீனிக்ஸ், 2010 விளக்கக்காட்சி "பரம்பரை என்றால் என்ன" பாடம் திட்டம்: 1. பரம்பரை என்றால் என்ன. பரம்பரை என்பது ஒரு உயிரியல் பொருள். 2. 3. கற்பித்தலின் முறைகள் மற்றும் வடிவங்களில் செல்வாக்கு செலுத்துவது சாத்தியமா? அடிப்படை கருத்துக்கள்: சமூகம், பரம்பரை, உள்ளுணர்வு. பாடங்கள் அவர்கள் கற்றுக்கொள்வார்கள்: ஒரு நபருக்கும் விலங்குக்கும் உள்ள வித்தியாசத்தை பெயரிட; பாடநூல் உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள். கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பு: வரைபடங்களை பகுப்பாய்வு செய்து உங்கள் சொந்த கருத்தை வெளிப்படுத்தவும், அட்டவணை தீர்ப்புகள்; திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள் Meta-subject UUD அறிவாற்றலால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: தேவையான தகவல்களைத் தேடுங்கள்; பல்வேறு இயற்கையின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான செயல்பாட்டு வழிமுறைகளை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல். தகவல்தொடர்பு: மக்கள் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களைக் கொண்டிருப்பதற்கான சாத்தியத்தை அவை அனுமதிக்கின்றன, அவற்றில் ஒன்றுக்கொன்று ஒத்துப்போகாதவை, மற்றும் தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளில் கூட்டாளியின் நிலைப்பாட்டால் வழிநடத்தப்படுகின்றன. ஒழுங்குமுறை: பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் குறிப்பிடத்தக்க சிக்கலைத் தீர்மானித்தல்; ஆசிரியரால் அடையாளம் காணப்பட்ட வழிகாட்டுதல்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது தனிப்பட்ட UUD புரிதல்: மனிதநேய மரபுகள் மற்றும் நவீன சமுதாயத்தின் மதிப்புகள், ஒரு நபருக்கு அறிவின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொண்டு அதை ஏற்றுக்கொள்வது.

ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள் மாணவர்களின் செயல்பாடுகள் பாடத்தின் நிலைகள் I. கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கான உந்துதல் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி கூறுகள், பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் மாணவர்களின் உணர்ச்சி, உளவியல் மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் வகையில் ஆய்வு செய்யப்படும் பொருளை மாஸ்டரிங் செய்ய தயார்படுத்துதல். விளக்கக்காட்சி. j கல்வி நடவடிக்கைகளில் மாணவர் சேர்க்கைக்கான உள் தேவையை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது, கருப்பொருள் கட்டமைப்பை தெளிவுபடுத்துகிறது. தலைப்பை உருவாக்குதல் மற்றும் மாணவர்களால் பாடத்தின் இலக்கை நிர்ணயம் செய்தல்  மாணவர்கள் இந்த அறிக்கையைப் பற்றி சிந்திக்க ஜோடிகளாக வேலை செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள்: "ஒரு நபர் "வெற்று ஸ்லேட்டாக பிறக்கிறார், அதில் தகவல் பதிவு செய்யப்படுகிறது." அவர்கள் அவருடன் உடன்படுகிறார்களா என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்.  ஸ்லைடு 3.  ஆசிரியர் கேள்வியைக் கேட்கிறார்: எந்தவொரு உயிரினமும் அதன் பெற்றோரிடமிருந்து (மூதாதையர்கள்) சில உயிரியல் பண்புகள் (பண்புகள்) பெறுவதை எந்தக் கருத்து வரையறுக்கிறது.  "பரம்பரை" விளக்கக்காட்சி என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களை வழிநடத்துகிறது. விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடுகளுடன் பணிபுரிதல். விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடுகளுடன் பணிபுரிதல். பாடப்புத்தகத்துடன் பணிபுரிதல். பி.1113 II. அறிவைப் புதுப்பித்தல் III. புதிய விஷயங்களைப் படிப்பது பாடத்தின் தலைப்பு  ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் பாடத்தில் என்ன புதிய அறிவைப் பெறுவார்கள் என்பதைத் தீர்மானிக்க மாணவர்களை அழைக்கிறது.  பாடத் திட்டம். ஸ்லைடு 4.  மனித வாழ்க்கை இரண்டு காரணிகளில் தங்கியுள்ளது: பரம்பரை மற்றும் சுற்றுச்சூழல் என்ற புரிதலை ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு புதுப்பிக்கிறார். ஸ்லைடு 5.  ஸ்லைடு 6 இல் "பரம்பரை" என்பதன் பொருளைக் கண்டறிய மாணவர்களைக் கேட்கிறது.  மரபியல் நிறுவனர் ஜி.மெண்டலை அறிமுகப்படுத்துகிறார். ஸ்லைடு 7.  பணியை உருவாக்குகிறது “ஒரு நபர் தனது பெற்றோரிடமிருந்து என்ன பெறுகிறார்? ஸ்லைடு 8.  பரம்பரை என்பது ஒரு நபரின் உயிரியல் சாராம்சம் என்பதை மாணவர்கள் புரிந்து கொள்ள வழிவகுக்கிறது  ஸ்லைடு 9 நிகழ்ச்சிகள், புதிய தகவல் பற்றிய கருத்துகள்  மாணவர்கள் பாடப்புத்தகத்துடன் சுயாதீனமாக வேலை செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது, பணிகளை விளக்குகிறது மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கட்டுப்பாட்டை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.  ஸ்லைடு 10 11ஐக் காட்டுகிறது, பாடத்தின் தலைப்பைக் கேளுங்கள் மற்றும் விவாதிக்கவும், பாடத்தின் குறிக்கோள்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும், பிறந்த உடனேயே அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வித்தியாசமாக இருப்பதாகக் கருதுகிறார்கள் அவர்கள் பெற்றோரிடமிருந்து பல பண்புகளைப் பெறுகிறார்கள் (தோற்றத்தின் அம்சங்கள்). எதிர்பார்க்கப்படும் பதில் பரம்பரை: அவர்கள் பரம்பரை என்று கருதுகிறார்கள், பரம்பரை செல்வாக்கு செலுத்த முடியுமா, அவர்கள் தங்கள் அகராதிகளில் ஒரு புதிய கருத்தை எழுதுகிறார்கள் என்பதைக் கண்டறியவும், தேவையான தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்கவும், அறிக்கைகளை பகுப்பாய்வு செய்யவும், சுயாதீனமாக முடிவுகளை எடுக்கவும், புதிய தகவல்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும், விவாதிக்கவும். கேட்கப்பட்ட கேள்வி, பாடப்புத்தகத்தில் தேவையான தகவல்களை சுயாதீனமாக செயல்படுத்தவும். புதிய தகவல்களுடன் பழகவும், கேட்கப்பட்ட கேள்வியை விவாதிக்கவும் மனிதன் தேடும் உயிரினம் அல்ல என்று முடிவு செய்யுங்கள்