Jurij Aleksandrowicz Filipczenko i początkowe etapy kształtowania się genetyki domowej. Materiał ze zbiorów zoologicznych Uniwersytetu Państwowego w Petersburgu

Jurij Aleksandrowicz Filipczenko i początkowe etapy kształtowania się genetyki domowej

Genetyka jest obecnie jedną z najszybciej rozwijających się dyscyplin biologicznych. Odkrycia w tej dziedzinie mają charakter rewolucyjny i znajdują zastosowanie w hodowli, medycynie i farmakologii. Sięgnięcie do historii genetyki rosyjskiej pomaga prześledzić ścieżkę jej rozwoju, określić wartości naukowe i etyczne, bez których nie można sobie wyobrazić owocnej pracy współczesnego badacza.

U początków genetyki domowej byli wybitni naukowcy, którzy do nowej nauki przeszli z tradycyjnych dyscyplin biologicznych - zoologii, botaniki, hydrobiologii, embriologii.

Jednym z tych pionierów genetyki był Jurij Aleksandrowicz Filipczenko, naukowiec, który szczerze służył ideałom nauki i działał na rzecz swojego kraju. Jego losy obfitują w dramatyczne wydarzenia związane z życiem społeczno-politycznym Rosji pierwszej połowy XX wieku.

W latach studenckich Jurij Aleksandrowicz (podobnie jak jego młodszy brat Aleksander Aleksandrowicz) brał czynny udział w różnych akcjach antyrządowych. Za przemawianie na zebraniu robotniczym na początku grudnia 1905 roku został aresztowany, ale wkrótce został zwolniony. W grudniu tego samego roku został ponownie aresztowany i przetrzymywany w areszcie przez cztery miesiące. Po zwolnieniu wiosną 1906 r. Jurij Aleksandrowicz zdał egzaminy państwowe i ukończył studia z dyplomem pierwszego stopnia.

Aby przygotować się do działalności naukowej i dydaktycznej, Filipchenko został pozostawiony na uniwersytecie, w laboratorium zoologii bezkręgowców, kierowanym przez V.T. Szewjakow.

W tym samym czasie Jurij Aleksandrowicz pracował jako asystent entomologii dla M.N.

Rimskiego-Korsakowa na kursach agronomicznych Stebutowa, a także prowadził nowy kurs biologii ogólnej w starszych klasach pedagogicznych gimnazjów żeńskich, który później stał się podstawą jego popularnego podręcznika „Biologia publiczna”, który do 1929 r. doczekał się 13 wydań (jedno w języku ukraińskim). W 1911 roku, aby przygotować się do magistra, Filipczenko został wysłany do Niemiec, do Richarda Hertwiga, który pracował nad problemem determinacji płci. Wiosną 1912 roku młody badacz odwiedził Stację Biologiczną w Neapolu, aby zebrać materiał na temat embriologii skorupiaków. Po powrocie z zagranicy Jurij Aleksandrowicz obronił pracę magisterską z zoologii i anatomii porównawczej na temat: „Rozwój izotomów ( Isotoma cinerea) od niższych owadów (

Jego pasja do embriologii odegrała znaczącą rolę w rozwoju Jurija Aleksandrowicza jako naukowca eksperymentalnego. Zawsze starał się weryfikować i potwierdzać hipotetyczne poglądy faktami. Kiedy mendelizm zaczął aktywnie przenikać do różnych dyscyplin biologicznych, wielu naukowców, w tym niektórzy embriolodzy, bardzo krytycznie odnosiło się do nowego kierunku. Wierzyli, że geny determinują nieistotne cechy, które odróżniają jednostki różnych ras i odmian; cechy, które powstały na ostatnich etapach ewolucji gatunków i pojawiają się na ostatnich etapach ontogenezy. Charakterystyka wyższych grup systematycznych - rodzajów, rodzin, klas - pojawiła się w ewolucji bardzo dawno temu i jest zdeterminowana przez inne czynniki dziedziczne - plazmony (określenie Yu.A. Filipchenko).

Poglądy Filipczenki w latach 1910-tych. podzielane przez wielu innych embriologów. Wiadomo, że T. Morgan, także z wykształcenia embriolog (wraz z W. Batesonem, W. Castlem, E. Conklinem, L. Queneau), do genetyki został wprowadzony przez ten sam sceptyczny stosunek do niektórych jej zagadnień, a w w szczególności w kierunku doktryny o integralności poszczególnych czynników i hipotezy o czystości gamet.

Tym samym embriologiczne i porównawcze prace anatomiczne Jurija Aleksandrowicza stały się odskocznią do przeniesienia jego zainteresowań na inną dyscyplinę naukową - genetykę, która przez wiele lat determinowała jego naukowe i pedagogiczne credo.

W 1913 r. Filipczenko wygłosił pierwszą w Rosji serię wykładów na temat genetyki - „Doktryna dziedziczności i ewolucji”. Później, w roku akademickim 1924/25, cykl ten został podzielony na dwa niezależne przedmioty: „Genetyka” i „Zmienność” (tym ostatnim towarzyszyły zajęcia praktyczne z podstaw zmienności i statystyki zmienności), które stały się obowiązkowe dla wszystkich studentów z wydziału biologicznego.

Asystenci Witalij Michajłowicz Isajew, Ksenia Aleksandrowna Andrianowa-Fermor i preparator Iwan Fomich Bordzio rozpoczęli pracę na tym wydziale pod kierownictwem Filipczenki. W 1922 r. na wydział przybyło dwóch pierwszych studentów (N.N. Miedwiediew i N.Ya. Fedorowa), w latach 1923–1924. Zapisało się już około dwudziestu studentów – przyszłych genetyków. Od 1923 r. Wprowadzono dla nich kurs „Cytologiczne podstawy dziedziczności”, który zaczął prowadzić I.I. Sokołow. Sprawował także opiekę naukową nad doktorantami G.M.

Pchakadze, V.N. Makalovskaya i A.A. Prokofiewa. Zajęcia z hodowli roślin zaczął prowadzić prof. VE Pisarev i podstawy hodowli zwierząt – prof. wiceprezes Nikitin.

Podobne badania genetyki cech ilościowych w grupie pszenicy durum przeprowadził w PENI T.K. Lepin, w pozostałych rodzajach zbóż – B.I. Wasiliew, u kaczek i innych ptaków – B.F.

Rumyantsev, w Drosophila - R.A. Masowanie. Od początku lat dwudziestych XX wieku. Na Wydziale Genetyki uniwersytetu oraz w laboratorium PENI rozpoczęto prace eksperymentalne nad hydrami i płazińcami. V.M. Isaev przeprowadził eksperymenty dotyczące przesadzania i łączenia hydr. Jako pierwszy udało mu się uzyskać hybrydy wegetatywne (chimery) w wyniku fuzji hydr różne typy

oraz prześledzić zachowanie cech obu gatunków w ciągu serii pokoleń podczas rozmnażania bezpłciowego.

Absolwent Iwan Iwanowicz Kanajew badał proces transformacji komórek regenerujących się hydr, a Janis Janovich Lus badał cechy regeneracji u przedstawicieli płazińców.

Biuro początkowo mieściło się w mieszkaniu Filipczenki i było małe, tylko trzyosobowe. Aby zbadać dziedziczenie cech morfologicznych i psychicznych człowieka, Jurij Aleksandrowicz zaprosił absolwentów Wydziału Genetyki T.K. Lepin i Ya.Ya.

Spokojna, zrównoważona i rozważna natura Filipczenki opierała się skrajnościom; stanowczo sprzeciwiał się eugenice negatywnej, a swój obowiązek jako naukowca widział przede wszystkim w żmudnej, poważnej pracy badawczej i powszechnej propagandzie idei eugenicznych. Jeśli chodzi o popularyzację eugeniki, Filipczenko wykonał ogromną pracę: jest właścicielem wielu wspaniałych książek i broszur, które jasno i wyraźnie przedstawiają podstawy nauki eugeniki dla przeciętnego czytelnika - „Francis Galton i Gregor Mendel”, „Co jest eugenika”, „Jak są różne cechy ludzkie”, artykuł „Eugenika w szkole”, a zwłaszcza książka „Sposoby na ulepszenie rasy ludzkiej: Eugenika”. Biuro prowadziło także aktywną działalność doradczą wśród ludności, choć wniosków tego typu było niewiele. Ważnym dziełem Biura Eugeniki było badanie dziedziczenia talentów, lub, mówiąc inaczej

język nowoczesny , socjodemograficzne badanie społeczności naukowej Piotrogrodu na początku lat dwudziestych XX wieku. na podstawie wyników odpowiedzi grup referencyjnych naukowców na pytania zawarte w specjalnej ankiecie., miejsce urodzenia, pochodzenie społeczne, narodowość, zawód. Na tzw. małej kartce proszono o odpowiedź, które i które z osób wymienionych na dużej kartce mają wady wrodzone o charakterze anatomicznym i czynnościowym oraz choroby dziedziczne – przypadki głuchoty, epilepsji i innych chorób psychicznych. uwzględniono tu także choroby, gruźlicę i alkoholizm. Pozostawiono miejsce na informacje o innych krewnych w przypadku dziedziczenia interesujących cech genetycznych. W tym miejscu zapisano także adres osoby ankietowanej. W uzasadnieniu wskazano, że ogólne znaczenie kwestionariusza i udzielono odpowiednich wyjaśnień w poszczególnych jego punktach.

Już w listopadzie 1920 r. zaczęto rozpowszechniać ten kwestionariusz w Piotrogrodzie za pośrednictwem Domu Naukowców przy wsparciu Komisji ds. Poprawy Życia Naukowców.

Na podstawie wyników badań sporządzono raport w Izbie Naukowców, a wstępny raport opublikowano w czasopiśmie „Science and Its Workers” (1921, nr 6). Jednocześnie pracownicy Biura rozpoczęli rozdawanie ankiet wśród przedstawicieli sztuki (za pośrednictwem Domu Sztuki) oraz wśród studentów, gdyż Filipczenko chciał przeprowadzić analizę porównawczą danych pochodzących od naukowców i artystów. Było to oczywiście bardzo interesujące, ponieważ Jurij Aleksandrowicz miał na celu ogólną analizę dziedziczenia zdolności umysłowych i talentów wśród inteligencji. W pierwszym numerze News Bureau of Eugenics, opublikowanym w 1922 r. (który w naszych czasach stał się rzadkością bibliograficzną), pojawił się artykuł Yu.A. Filipchenko „Statystyczne wyniki ankiety dotyczącej dziedziczności wśród naukowców w Petersburgu.” Należy zauważyć, że Jurij Aleksandrowicz nigdzie nie pisze „Piotrograd”, wyraźnie preferując starą nazwę rodzinne miasto

. W tej pracy, a także w publikacji „Nasi wybitni naukowcy” sformułowano główne wnioski z badania. Następnie Filipczenko opublikował w Biurze Izwiestia… uogólniający artykuł „Intelektualiści i talenty”, który w naszych czasach stał się najbardziej znanym spośród jego dzieł eugenicznych. Sondaż z 1921 r. umożliwił analizę 330 kwestionariuszy zawierających szczegółowe informacje o 510 rodzinach naukowców i 166 rodzinach ich dzieci, co dało w sumie 676 kwestionariuszy, co zapewniło analizę statystycznie wiarygodną. Już odpowiedzi na dwa pierwsze pytania kwestionariusza dostarczyły ciekawych informacji. Wśród ówczesnych naukowców w Piotrogrodzie dominowały osoby w wieku od 37 do 62 lat, tj. urodzonych w latach 1860-1885. Zatem wiek średni członkowie ówczesnego środowiska naukowego mieli 45–50 lat.

Według miejsca urodzenia mistrzostwo należało do Petersburga, a następnie do regionu centralnego z regionem Wołgi, regionów zachodnich i południa Rosji. Według miejsca pochodzenia (miejsce urodzenia ojca i dziadka) wiodącą pozycję zajmowało centrum i rejon Wołgi, następnie regiony zachodnie, a dopiero potem Petersburg.

Zdaniem Filipczenki podział ten nie był przypadkowy, gdyż dotyczył także małżonków naukowców.

Analizując kwestionariusze, Jurij Aleksandrowicz stwierdził, że około połowa naukowców, a także ich małżonkowie, są pochodzenia czysto rosyjskiego, około jedna czwarta ma pochodzenie mieszane, a kolejna czwarta ma pochodzenie czysto zagraniczne. Wśród obcokrajowców pierwsze miejsce zajmowali Niemcy (a dokładniej ci o korzeniach niemiecko-bałtyckich), następnie Polacy, Finowie i Żydzi.

Szereg cech zauważonych wśród respondentów charakteryzował nie tylko piotrogrodzkich naukowców, ale całą ówczesną inteligencję – takiego uogólnienia dokonał Filipczenko w dalszej części artykułu „Intelektualiści i talenty”, podsumowującego wyniki porównania danych ankietowych wśród naukowców i artystów – pisarzy, artystów, performerów.

Logiczną kontynuacją badań środowiska naukowego był przegląd wybitnych naukowców. Do tego grona Filipczenko należeli najwięksi przedstawiciele nauki, twórcy najważniejszych rosyjskich szkół i kierunków naukowych oraz światowej sławy naukowcy. Ale jednocześnie wykluczył z rozważań lekarzy i inżynierów – jako przedstawicieli nie tyle wiedzy teoretycznej, co stosowanej.

Lista „wybitnych” sporządzona przez Jurija Aleksandrowicza zawierała 80 nazwisk. Rozdano im kwestionariusze zawierające szereg pytań dotyczących ich samych, przodków, małżonków, dzieci, a wiele z tych pytań w ogóle nie zostało zadanych w poprzednim kwestionariuszu dla naukowców. Z pytań ogólnych najciekawsza była kwestia pochodzenia narodowego. Odsetek Rosjan czysto rosyjskich był taki sam jak wśród naukowców w ogóle; wręcz przeciwnie, było zauważalnie więcej osób pochodzenia mieszanego, a zauważalnie mniej pochodzenia czysto obcego, niż w całym środowisku naukowym.

Jeśli chodzi o pochodzenie klasowe, porównując dane uzyskane ze znanymi statystykami O. Decandolle'a dla zagranicznych członków Paryskiej Akademii Nauk, Filipczenko doszedł do wniosku, że wybitni naukowcy Petersburga pochodzą ze środowiska znacznie bardziej demokratycznego, z niemal wszystkich klas - szlachta, duchowieństwo, kupcy, mieszczanie i chłopi, choć i tak najwięcej wybitnych naukowców wydało dwóch pierwszych.

Pytanie ankietowe o to, jakim dzieckiem był wybitny naukowiec, nie było w tym badaniu przypadkowe. Autorytatywną opinię przedstawił K. Pearsona na temat niższego poziomu rozwoju dzieci pierworodnych w rodzinach. Badania Filipczenki pozwoliły mu wyciągnąć wyraźnie odwrotny wniosek: pierworodne dzieci mają znacznie większe szanse na zostanie wybitnymi naukowcami, ponieważ

Ciekawy wydaje się rozkład „specjalnych” zdolności niezwiązanych z działalnością badawczą wśród wybitnych naukowców. Na pierwszym miejscu znalazły się zdolności organizacyjne, następnie językowe, literackie, muzyczne, oratorskie i rysunkowe. Zatem przeważnie wybitni naukowcy byli dobrymi organizatorami i posiadali talenty literackie i artystyczne.

Po drugie, średni wiek wybitnych naukowców był zauważalnie wyższy niż średni wiek naukowców w ogóle (60 lat zamiast 50). Po trzecie, wśród wybitnych naukowców było znacznie więcej Rosjan czysto rosyjskich w porównaniu z próbą ogólną. Po czwarte, mieli znacznie większą liczbę krewnych, zarówno wybitnych, jak i chorych psychicznie, i w obu przypadkach rodzina matki była ważniejsza niż rodzina ojca. Na podstawie wyników swoich badań analitycznych Filipczenko doszedł do wniosku, że osoby, które można uznać za wybitnych naukowców, stają się nimi nie pod wpływem własnych wysiłków lub przypadkowych okoliczności, ale pod wpływem tej siły, która przede wszystkim sprawia, że każdy z nas tym, czym istnieje, tj. pod wpływem dziedziczności. Wybitni naukowcy rodzą się, a nie są stworzeni.

Jurij Aleksandrowicz zauważył, że szczególnie warto pamiętać o tej prawdzie w Rosji. W ciągu 10 miesięcy, jakie upłynęły od sporządzenia przez niego listy wybitnych naukowców, siedmiu „porwała śmierć”, a trzech opuściło Rosję. W ciągu czterech porewolucyjnych lat Rosja straciła większość swojej społeczności naukowej. Filipczenko słusznie zauważa, że głównym zadaniem państwa powinno być zachowanie elity intelektualnej narodu. Otrzymane przez Yu.A. Filipchenko i jego koledzy obiektywnie charakteryzują uogólniony typ naukowca tamtych lat, wydaje się bardzo ważny. i wiele więcej, chociaż straty były już bardzo zauważalne. Kataklizmy społeczno-kulturowe, które pod koniec lat trzydziestych radykalnie zmieniły strukturę tej społeczności. byli jeszcze przed nami. Sama eugenika przestała istnieć w ZSRR na początku lat trzydziestych XX wieku. Dalsza analiza struktury naszej społeczności naukowej i odpowiednio porównanie jej wyników z danymi uzyskanymi we wczesnych latach Władza radziecka

, stało się praktycznie niemożliwe.

Co ciekawe, sam Filipczenko w wydanym w 1929 r. podręczniku genetyki nawet nie wspomina nigdzie o określeniu „eugenika”. Do 1925 roku zarówno on, jak i jego uczniowie odeszli od badań nad genetyką człowieka. Jurij Aleksandrowicz wraz z T.K. Lepin zaczął badać dziedziczenie cech ilościowych pszenicy, a jego uczniowie ponownie skupili się na pracy genetycznej ze zwierzętami hodowlanymi w odległych i mało zbadanych obszarach ZSRR. Zatem F. G. Dobzhansky i Ya.Ya. Lus rozpoczął badania populacji zwierząt domowych w Azji Środkowej w 1926 roku.

Przez całą swoją karierę naukową Filipczenko interesował się także kwestiami ewolucji. W 1927 roku po raz pierwszy wprowadził terminy „mikroewolucja” i „makroewolucja”, podkreślając w ten sposób różnicę między tymi zjawiskami. Takie podejście do rozbieżności na poziomie podgatunkowym i ponadgatunkowym jako procesów o różnych mechanizmach różniło się od ewolucyjnych poglądów większości biologów. książki popularnonaukowe autorstwa Yu.A. Filipczenko

W lutym 1930 roku Jurij Aleksandrowicz podjął decyzję o opuszczeniu uczelni i skupieniu się na pracy w strukturach Akademii Nauk ZSRR. W tym czasie objął stanowisko kierownika wydziału hodowli zwierząt Ogólnounijnej Akademii Nauk Rolniczych im. VI.I. Lenina. Nie musiał jednak pracować w nowym miejscu – Jurij Aleksandrowicz zachorował na zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych i zmarł w nocy z 19 na 20 maja 1930 r.

Na miesiąc przed śmiercią Akademia Nauk podjęła decyzję o zmianie nazwy Biura Genetyki na Laboratorium Genetyki Akademii Nauk ZSRR, którym N.I. zgodził się kierować latem 1930 r. Wawiłow już wtedy kierował Ogólnounijnym Instytutem Uprawy Roślin (do 1930 r. - Katedra Botaniki Stosowanej i Hodowli).

Wszyscy biolodzy Leningradu pochowali Jurija Aleksandrowicza. Przed trumną uczniowie nieśli wieniec z kłosów pszenicy rosnącej w różnych regionach globu. „Wdzięczni potomkowie będą pamiętać w jego osobie to rzadkie połączenie odwagi, talentu i osobistego przykładu bezinteresownej służby nauce i Ojczyźnie, które pozostawiły głęboki ślad w rozwoju biologii domowej” – to słowa N.I. Wawiłowa na spotkaniu pogrzebowym zapadły w serca tych, którzy odprowadzali wybitnego naukowca w jego ostatnią podróż.

Na podstawie materiałów

Goroszczenko Yu.L. Jurij Aleksandrowicz Filipczenko – twórca krajowej szkoły genetycznej // Badania w dziedzinie genetyki.

1994, wydanie. 11. Miedwiediew N.N.

Jurij Aleksandrowicz Filipczenko. – M.: Nauka, 2006. Muzrukova E.B., Fando R.A. U początków rosyjskiej genetyki człowieka: pierwsze dzieła eugeniczne Yu.A. Filipczenko i A.S. Serebrovsky // Biuletyn

Akademia Rosyjska Nauki, 2007. T. 77. nr 3.

Akademia Rosyjska Filipczenko Yu.A.

Akademia Rosyjska Kwestionariusz dziedziczności wśród naukowców w Petersburgu // Nauka i jej pracownicy, 1921. Nr 2.

Wyniki statystyczne ankiety dotyczącej dziedziczności wśród naukowców w Petersburgu // Wiadomości Biura Eugeniki Akademii Nauk, 1922. Nr 1.

Nasi wybitni naukowcy // Aktualności Biura Eugeniki Akademii Nauk, 1922. Nr 1.

Talent człowieka, eugenika, genetyczne podstawy ewolucji. Zaproponował koncepcje „mikroewolucji” i „makroewolucji”. Yu. A. Filipchenko opuścił rozległą szkołę naukową.	Jurij Aleksandrowicz Filipczenko
Data urodzenia	1 lutego (13)
Miejsce urodzenia	Z. Rejon Złyń-Bołchow, obwód orłowski, Imperium Rosyjskie(1930-05-19 ) Data śmierci
19 maja	(48 lat)
Miejsce śmierci
Leningrad ZSRR	Kraj
Dziedzina naukowa	Genetyka
Miejsce pracy	SPbSU
Alma mater	Uniwersytet Cesarski w Petersburgu

Znani studenci

Po ukończeniu szkoły średniej w 1900 roku wstąpił do Wojskowej Akademii Medycznej, a rok później przeniósł się na wydział nauk przyrodniczych Wydziału Fizyki i Matematyki Uniwersytetu w Petersburgu. W grudniu 1905 roku trafił do więzienia za sprawę polityczną. Zwolniony z więzienia, wiosną 1906 roku zdał maturę, uzyskując dyplom pierwszego stopnia. Yu. A. Filipchenko pozostał na uniwersytecie, aby przygotować się do objęcia stanowiska profesora w laboratorium zoologii bezkręgowców V. T. Shevyakova. Jednocześnie pracował jako asystent entomologii M. N. Rimskiego-Korsakowa na kursach agronomicznych w Stebutowie, a także prowadził kurs biologii ogólnej w starszych klasach pedagogicznych żeńskich gimnazjów. W 1911 roku został wysłany do Niemiec, do laboratorium Richarda von Hertwiga, aby przygotować pracę magisterską. Tam poznał także wybitnego genetyka R. Goldschmidta. Wiosną 1912 r. Yu. A. Filipchenko odwiedził Stację Biologiczną w Neapolu, aby zebrać materiał na temat embriologii skorupiaków. W 1913 roku Filipczenko obronił pracę magisterską z zoologii i anatomii porównawczej.

Od 1913 r. prowadził pierwszy w Rosji wykład z genetyki - „Doktryna dziedziczności i ewolucji” na Uniwersytecie w Petersburgu. W 1917 obronił pracę doktorską na temat „Zmienność i dziedziczność czaszki u ssaków”, w 1918 otrzymał stanowisko profesora, a w 1919 kierował nowo utworzoną katedrą genetyki i zoologii doświadczalnej na uniwersytecie.

W 1925 r. Biuro Eugeniki zostało przemianowane na Biuro Genetyki i Eugeniki, a w 1929 r. na Biuro Genetyki. W 1930 r. Biuro zostało wyodrębnione w „Pracownię Genetyki Akademii Nauk ZSRR”, w którą później przekształcono.

Jurij Aleksandrowicz Filipczenko stworzył rozległą szkołę naukową, której wielu przedstawicieli stało się sławnymi genetykami:

genetyk, naukowiec zajmujący się dziedzicznością Łobaszew Filipczenko

Filipczenko Jurij Aleksandrowicz

U początków genetyki domowej byli wybitni naukowcy, którzy do nowej nauki przeszli z tradycyjnych dyscyplin biologicznych - zoologii, botaniki, hydrobiologii, embriologii. Jednym z tych pionierów genetyki był Jurij Aleksandrowicz Filipczenko, naukowiec, który szczerze służył ideałom nauki i działał na rzecz swojego kraju. Jego losy obfitują w dramatyczne wydarzenia związane z życiem społeczno-politycznym Rosji pierwszej połowy XX wieku.

Jurij Aleksandrowicz urodził się 13 lutego (1 lutego, stary styl) 1882 roku we wsi Złyn, powiat bolchowski, obwód oryolski, w rodzinie agronoma. Już w wieku ośmiu lat zainteresował się badaniem przyrody: zbierał owady, prowadził dziennik obserwacji entomologicznych, czytał literaturę specjalistyczną. Wykształcenie średnie otrzymał w II Gimnazjum Klasycznym w Petersburgu, które ukończył w 1900 roku ze srebrnym medalem. W tym samym roku Jurij Aleksandrowicz wstąpił jako student do Wojskowej Akademii Medycznej, ale w następnym roku przeniósł się na wydział nauk przyrodniczych Wydziału Fizyki i Matematyki Cesarskiego Uniwersytetu w Petersburgu. Młody przyrodnik znalazł na uniwersytecie możliwość robienia tego, co kochał – studiowania przyrody i jej praw. W ciągu roku szkolnego pilnie się uczył, czasami zostawał do późna w bibliotekach. Letnie miesiące młody badacz spędzał na podróżach, zbierając materiał do swoich pierwszych prac naukowych z zakresu anatomii i embriologii owadów.

Aby przygotować się do działalności naukowej i dydaktycznej, Filipchenko został pozostawiony na uniwersytecie, w laboratorium zoologii bezkręgowców, kierowanym przez V.T. Szewjakow. W tym samym czasie Jurij Aleksandrowicz pracował jako asystent entomologii dla M.N. Rimskiego-Korsakowa na kursach agronomicznych Stebutowa, a także prowadził nowy kurs biologii ogólnej w starszych klasach pedagogicznych gimnazjów żeńskich, który później stał się podstawą jego popularnego podręcznika „Biologia publiczna”, który do 1929 r. doczekał się 13 wydań (jedno w języku ukraińskim).

W 1911 roku, aby przygotować się do magistra, Filipczenko został wysłany do Niemiec, do Richarda Hertwiga, który pracował nad problemem determinacji płci. Wiosną 1912 roku młody badacz odwiedził Stację Biologiczną w Neapolu, aby zebrać materiał na temat embriologii skorupiaków.

Po powrocie z zagranicy Jurij Aleksandrowicz obronił pracę magisterską z zoologii i anatomii porównawczej na temat: „Rozwój izotoma (Isotoma cinerea) z owadów niższych (Collembola)”. Oprócz rozważenia rozwoju owadów niższych oraz powiązań filogenetycznych między owadami i krocionogami, Filipczenko w swojej rozprawie szczegółowo przeanalizował pojęcie „warstw zarodkowych”, zwracając uwagę na ich specyfikę dla każdej dużej systematycznej grupy owadów.

Poglądy Filipczenki w latach 1910-tych. podzielane przez wielu innych embriologów. Wiadomo, że T. Morgan, także z wykształcenia embriolog (wraz z W. Batesonem, W. Castlem, E. Conklinem, L. Queneau), do genetyki został wprowadzony przez ten sam sceptyczny stosunek do niektórych jej zagadnień, a w w szczególności do doktryny o integralności poszczególnych czynników i hipotezy o czystości gamet.

W 1917 roku Jurij Aleksandrowicz obronił rozprawę doktorską z zoologii i anatomii porównawczej na temat: „Zmienność i dziedziczność czaszki u ssaków”, a w 1918 roku został wybrany na stanowisko profesora i kierownika laboratorium genetyki i zoologii eksperymentalnej na Uniwersytecie w Piotrogrodzie. W 1919 roku laboratorium zostało przeorganizowane w wydział o tej samej nazwie – pierwszy w Rosji. Asystenci Witalij Michajłowicz Isajew, Ksenia Aleksandrowna Andrianowa-Fermor i preparator Iwan Fomich Bordzio rozpoczęli pracę na tym wydziale pod kierownictwem Filipczenki. W 1922 r. na wydział przybyło dwóch pierwszych studentów (N.N. Miedwiediew i N.Ya. Fedorowa), w latach 1923–1924. Zapisało się już około dwudziestu studentów – przyszłych genetyków. Od 1923 r. Wprowadzono dla nich kurs „Cytologiczne podstawy dziedziczności”, który zaczął prowadzić I.I. Sokołow. Sprawował także opiekę naukową nad doktorantami G.M. Pchakadze, V.N. Makalovskaya i A.A. Prokofiewa. Zajęcia z hodowli roślin zaczął prowadzić prof. VE Pisarev i podstawy hodowli zwierząt – prof. wiceprezes Nikitin.

Pod kierownictwem Filipczenki w 1920 r. W Instytucie Nauk Przyrodniczych Peterhof (PENI) na Uniwersytecie Piotrogrodzkim zorganizowano Laboratorium Genetyki i Zoologii Doświadczalnej. Właściwie było to pierwsze laboratorium, w którym prowadzono prace badawcze z zakresu genetyki. Jurij Aleksandrowicz swoje zainteresowania naukowe skupiał na problematyce dziedziczności i zmienności cech ilościowych. Do badań wybrał różne formy pszenicy miękkiej, które posiadają szereg cennych cech ekonomicznych, łatwych do uwzględnienia metody ilościowe. W procesie pracy z pszenicą zidentyfikowano szereg genów, które determinują charakter zmian i dziedziczenie takich cech, jak długość i kształt kłosa, wielkość i liczba ziaren w kłosie oraz wiele innych, które determinują właściwości hodowlane roślin. Jednym z osiągnięć tej pracy była ukierunkowana hodowla wysokowydajnej odmiany pszenicy miękkiej, którą Jurij Aleksandrowicz nazwał „Peterhofką”. Doświadczenia nad krzyżowaniem pszenicy miękkiej prowadził z dwoma współpracownikami – B.I. Wasiliew i N.Ya. Fiodorowa. Efektem długich badań była monografia „Genetyka pszenicy zwyczajnej”, wydana po śmierci Filipczenki w 1934 roku.

Podobne badania genetyki cech ilościowych w grupie pszenicy durum przeprowadził w PENI T.K. Lepin, w pozostałych rodzajach zbóż - B.I. Wasiliew, u kaczek i innych ptaków – B.F. Rumyantsev, w Drosophila - R.A. Masowanie.

Od początku lat dwudziestych XX wieku. Na Wydziale Genetyki uniwersytetu oraz w laboratorium PENI rozpoczęto prace eksperymentalne nad hydrami i płazińcami. V.M. Isaev przeprowadził eksperymenty dotyczące przesadzania i łączenia hydr. Jako pierwszy udało mu się uzyskać hybrydy wegetatywne (chimery) w wyniku fuzji hydr różnych gatunków i prześledzić zachowanie cech obu gatunków przez wiele pokoleń podczas rozmnażania bezpłciowego. Absolwent Iwan Iwanowicz Kanajew badał proces transformacji komórek regenerujących się hydr, a Janis Janowicz Lus badał cechy regeneracji u przedstawicieli płazińców.

Do laboratorium Filipczenki w Starym Peterhofie przybyli naukowcy z różnych instytucji naukowych. Prace naukowe wokół Jurija Aleksandrowicza zawsze toczyły się pełną parą, omawiano aktualne problemy biologii, aktywnie działała szkoła naukowa zajmująca się badaniem praw genetyki. To nie przypadek, że uważany jest za założyciela leningradzkiej szkoły genetycznej, co dało impuls do powstania nowych szkół (G.D. Karpechenko, M.E. Lobasheva).

Od początku XX wieku problemy eugeniki cieszą się popularnością w środowisku naukowym i są wielokrotnie omawiane, jednak dopiero w roku 1920 eugenika ukształtowała się w Rosji jako samodzielny kierunek naukowy. Pojawiły się pierwsze instytucje eugeniczne: wydział eugeniczny Instytutu Biologii Doświadczalnej (IEB) i Rosyjskie Towarzystwo Eugeniczne. Ich organizatorem był dyrektor IEB N.K. Kołcow. We wrześniu 1920 roku zwrócił się do Filipczenki z propozycją współpracy w dziedzinie genetyki człowieka. Jednocześnie podjęto decyzję o niezależnych działaniach obu naukowców w Moskwie i Leningradzie, a w lutym 1921 roku Jurij Aleksandrowicz zorganizował Biuro Eugeniki w ramach Komisji Badań Naturalnych Sił Wytwórczych Rosji (KEPS), która została stworzony jeszcze przed rewolucją, aby badać zasoby naturalne Rosji i stawiać sobie głównie zadania praktyczne. Już sam fakt, że badania eugeniczne były podporządkowane organizacyjnie konkretnie KEPS, wyraźnie wskazywał na praktyczny charakter proponowanych prac.

Biuro początkowo mieściło się w mieszkaniu Filipczenki i było małe, tylko trzy osoby - w celu zbadania dziedziczenia cech morfologicznych i psychicznych człowieka Jurij Aleksandrowicz zaprosił absolwentów Wydziału Genetyki T.K. Lepin i Ya.Ya. Luza. Biuro rozpoczęło wydawanie czasopisma „Wiadomości Biura ds. Eugeniki” (od numeru 4 – „Wiadomości Biura Genetyki i Eugeniki”, a od numeru 6 – „Wiadomości Biura Genetyki”). Razem w latach 1922-1930. Ukazało się osiem numerów tej publikacji, ale artykuły dotyczące badań eugenicznych znalazły się jedynie w pierwszych trzech z nich. W dalszej kolejności zasadniczy kierunek badań uległ istotnej korekcie. W kwietniu 1930 roku Biuro Genetyki zostało przekształcone w Laboratorium Genetyki Akademii Nauk ZSRR, a następnie w akademicki Instytut Genetyki. W lutym 1924 r. Filipczenko stanął na czele leningradzkiego oddziału Rosyjskiego Towarzystwa Eugenicznego i został jednym z redaktorów „Russian Eugenics Journal”.

W swoich poglądach Jurij Aleksandrowicz był „klasycznym” genetykiem. W debacie naukowej, która rozgorzała w tamtych latach z neolamarckistami, gorąco bronił pierwszeństwa dziedziczności w stosunku do środowiska i zaprzeczał możliwości dziedziczenia cech nabytych. W zakresie eugeniki sformułował trzy następujące zadania, które stały się programem działania jego Biura: 1) dokładne badanie zagadnień dziedziczności poprzez ankiety, ankiety, wyprawy do określonych regionów itp.; 2) upowszechnianie wiedzy o eugenice – działalność popularyzatorska; 3) doradztwo w kwestiach eugeniki dla osób pragnących zawrzeć związek małżeński iw ogóle dla wszystkich zainteresowanych własnym dziedzictwem. Było to zatem ściśle naukowe i bardzo powściągliwe, maksymalnie poprawne podejście do złożonych i niejednoznacznie interpretowanych problemów eugenicznych. Spokojna, zrównoważona i rozważna natura Filipczenki opierała się skrajnościom; stanowczo sprzeciwiał się eugenice negatywnej, a swój obowiązek jako naukowca widział przede wszystkim w żmudnej, poważnej pracy badawczej i powszechnej propagandzie idei eugenicznych. Jeśli chodzi o popularyzację eugeniki, Filipczenko wykonał ogromną pracę: jest właścicielem wielu wspaniałych książek i broszur, które jasno i wyraźnie przedstawiają podstawy nauki eugeniki dla przeciętnego czytelnika - „Francis Galton i Gregor Mendel”, „Co jest eugenika”, „Jak są różne cechy ludzkie”, artykuł „Eugenika w szkole”, a zwłaszcza książka „Sposoby na ulepszenie rasy ludzkiej: Eugenika”. Biuro prowadziło także aktywną działalność doradczą wśród ludności, choć wniosków tego typu było niewiele.

Ważnym dziełem Biura Eugeniki było badanie dziedziczenia uzdolnień, czyli, mówiąc współcześnie, badanie socjodemograficzne społeczności naukowej Piotrogrodu na początku lat dwudziestych XX wieku. na podstawie wyników odpowiedzi grup referencyjnych naukowców na pytania zawarte w specjalnej ankiecie.

Pracownicy Biura włożyli wiele pracy w przygotowanie kwestionariusza ankiety. Arkusz główny kwestionariusza zawierał podstawowe pytania, które można nazwać socjodemograficznym: płeć, rok urodzenia, miejsce urodzenia, pochodzenie społeczne, narodowość, zawód. Na tzw. małej kartce proszono o odpowiedź, które i które z osób wymienionych na dużej kartce mają wady wrodzone o charakterze anatomicznym i czynnościowym oraz choroby dziedziczne – przypadki głuchoty, epilepsji i innych chorób psychicznych. uwzględniono tu także choroby, gruźlicę i alkoholizm. Pozostawiono miejsce na informacje o innych krewnych w przypadku dziedziczenia interesujących cech genetycznych. W tym miejscu zapisano także adres osoby ankietowanej. W arkuszu objaśnień podano ogólne znaczenie kwestionariusza i zawarto odpowiednie wyjaśnienia dla poszczególnych pozycji.

Już w listopadzie 1920 r. zaczęto rozpowszechniać ten kwestionariusz w Piotrogrodzie za pośrednictwem Domu Naukowców przy wsparciu Komisji ds. Poprawy Życia Naukowców. Na podstawie wyników badań sporządzono raport w Izbie Naukowców, a wstępny raport opublikowano w czasopiśmie „Science and Its Workers” (1921, nr 6). Jednocześnie pracownicy Biura rozpoczęli rozdawanie ankiet wśród przedstawicieli sztuki (za pośrednictwem Domu Sztuki) oraz wśród studentów, gdyż Filipczenko chciał przeprowadzić analizę porównawczą danych pochodzących od naukowców i artystów. Było to oczywiście bardzo interesujące, ponieważ Jurij Aleksandrowicz miał na celu ogólną analizę dziedziczenia zdolności umysłowych i talentów wśród inteligencji.

W pierwszym numerze News Bureau of Eugenics, opublikowanym w 1922 r. (który w naszych czasach stał się rzadkością bibliograficzną), pojawił się artykuł Yu.A. Filipchenko „Statystyczne wyniki ankiety dotyczącej dziedziczności wśród naukowców w Petersburgu.” Należy zauważyć, że Jurij Aleksandrowicz nigdzie nie pisze „Piotrograd”, wyraźnie preferując starą nazwę swojego rodzinnego miasta. W tej pracy, a także w pracy „Nasi wybitni naukowcy” sformułowano główne wnioski z badania. Następnie Filipczenko opublikował w Biurze Izwiestia… uogólniający artykuł „Intelektualiści i talenty”, który w naszych czasach stał się najbardziej znanym spośród jego dzieł eugenicznych.

Sondaż z 1921 r. umożliwił analizę 330 kwestionariuszy zawierających szczegółowe informacje o 510 rodzinach naukowców i 166 rodzinach ich dzieci, co dało w sumie 676 kwestionariuszy, co zapewniło analizę statystycznie wiarygodną. Już odpowiedzi na dwa pierwsze pytania kwestionariusza dostarczyły ciekawych informacji. Przede wszystkim zidentyfikowano dość wysoki odsetek kobiet naukowców – nieco mniej niż 1/3 ogółu respondentów. Pod względem struktury wiekowej wśród ówczesnych naukowców Piotrogrodu dominowały osoby w wieku od 37 do 62 lat, tj. urodzili się między 1860 a 1885 rokiem. Zatem średni wiek członków społeczności naukowej w tamtym czasie wynosił 45-50 lat.

Bardzo interesująca była kwestia narodowego pochodzenia naukowców. Filipczenko zaproponował następujące definicje pochodzenia narodowego: czyści Rosjanie, mieszane pochodzenie, czyści cudzoziemcy. Analizując kwestionariusze, Jurij Aleksandrowicz stwierdził, że około połowa naukowców, a także ich małżonkowie, są pochodzenia czysto rosyjskiego, około jedna czwarta ma pochodzenie mieszane, a kolejna czwarta ma pochodzenie wyłącznie zagraniczne. Wśród obcokrajowców pierwsze miejsce zajmowali Niemcy (a dokładniej ci o korzeniach niemiecko-bałtyckich), następnie Polacy, Finowie i Żydzi.

Kwestię pochodzenia naukowców uzupełniono wskazaniem ich pochodzenia społecznego. Filipczenko podzielił wszystkie zawody na dwie grupy – o większych i mniejszych kwalifikacjach pod względem wykształcenia i talentu. Z sporządzonych na ich podstawie tabel wynikał jednoznaczny wniosek – większość naukowców, około 2/3 (wraz z ich małżonkami), pochodzi ze środowiska inteligenckiego. Ich ojcowie byli z reguły nauczycielami, lekarzami, naukowcami, prawnikami, urzędnikami, wojskowymi i księżmi. Wielu pochodziło spośród kupców i wytwórców.

Jeśli chodzi o rozprzestrzenianie się szeregu chorób wśród ankietowanych i powiązanie tych chorób z pochodzeniem narodowym, tutaj, zdaniem Filipczenki, wyłonił się pouczający obraz. Alkoholizm stał się plagą rodzin czysto rosyjskich, występując prawie 1,5 razy częściej niż oczekiwano: 70% zamiast 51%. Częstość występowania innych chorób wśród nich była zbliżona do normy, chociaż gruźlica była nieco częstsza niż oczekiwano, a choroby psychiczne nieco rzadsze, ale nie na tyle, aby można było to bezpośrednio powiązać z cechami narodowymi. Natomiast wśród obcokrajowców alkoholizm obserwowano trzykrotnie rzadziej niż oczekiwano, a zapadalność na wszystkie inne choroby, zwłaszcza gruźlicę, była nieco niższa od normy.

Lista „wybitnych” sporządzona przez Jurija Aleksandrowicza zawierała 80 nazwisk. Rozdano im kwestionariusze zawierające szereg pytań dotyczących ich samych, przodków, małżonków, dzieci, a wiele z tych pytań w ogóle nie zostało zadanych w poprzednim kwestionariuszu dla naukowców. Z kwestie ogólne Najbardziej interesująca była kwestia pochodzenia narodowego. Odsetek Rosjan czysto rosyjskich był taki sam jak wśród naukowców w ogóle; wręcz przeciwnie, było zauważalnie więcej osób o mieszanym pochodzeniu i zauważalnie mniej osób o czysto obcym pochodzeniu, niż w całym środowisku naukowym.

Jeśli chodzi o pochodzenie klasowe, porównując dane uzyskane ze znanymi statystykami O. Decandolle'a dla zagranicznych członków Paryskiej Akademii Nauk, Filipczenko doszedł do wniosku, że wybitni naukowcy Petersburga pochodzą ze środowiska znacznie bardziej demokratycznego, z niemal wszystkich klas - szlachta, duchowieństwo, kupcy, mieszczanie i chłopi, choć i tak dwie pierwsze wydały najwięcej wybitnych uczonych.

Pytanie w ankiecie o to, jakim dzieckiem był wybitny naukowiec, nie było w tym badaniu przypadkowe. Autorytatywną opinię przedstawił K. Pearsona na temat niższego poziomu rozwoju dzieci pierworodnych w rodzinach. Badania Filipczenki pozwoliły mu wyciągnąć wyraźnie odwrotny wniosek: pierworodne dzieci mają znacznie większe szanse na zostanie wybitnymi naukowcami, ponieważ Prawie połowa ankietowanych wybitnych naukowców była pierworodnymi.

Mówiąc o różnicach, które ujawniło badanie przeprowadzone wśród naukowców w ogóle i ich wybitnych przedstawicieli, Jurij Aleksandrowicz zauważył pięć głównych cech. Po pierwsze, wśród wybitnych naukowców nie było kobiet. Po drugie, średni wiek wybitnych naukowców był zauważalnie wyższy niż średni wiek naukowców w ogóle (60 lat zamiast 50). Po trzecie, wśród wybitnych naukowców było znacznie więcej Rosjan czysto rosyjskich w porównaniu z próbą ogólną. Po czwarte, mieli znacznie większą liczbę krewnych, zarówno wybitnych, jak i chorych psychicznie, i w obu przypadkach rodzina matki była ważniejsza niż rodzina ojca. Na podstawie wyników swoich badań analitycznych Filipczenko doszedł do wniosku, że osoby, które można uznać za wybitnych naukowców, stają się nimi nie pod wpływem własnych wysiłków lub przypadkowych okoliczności, ale pod wpływem tej siły, która przede wszystkim sprawia, że każdy z nas tym, czym istnieje, tj. pod wpływem dziedziczności. Wybitni naukowcy rodzą się, a nie są stworzeni.

Otrzymane przez Yu.A. Filipchenko i jego koledzy obiektywnie charakteryzują uogólniony typ naukowca tamtych lat, wydaje się bardzo ważny. Od rewolucji 1917 r. minęło zaledwie pięć lat, a społeczność naukowa dawnej stolicy Imperium Rosyjskiego nadal zachowała stare tradycje - pochodzenie, wykształcenie, skład narodowy i wiele więcej, choć straty były już bardzo zauważalne. Kataklizmy społeczno-kulturowe, które pod koniec lat trzydziestych radykalnie zmieniły strukturę tej społeczności. byli jeszcze przed nami. Sama eugenika przestała istnieć w ZSRR na początku lat trzydziestych XX wieku. Dalsza analiza struktury naszego środowiska naukowego, a co za tym idzie porównanie jej wyników z danymi uzyskanymi w pierwszych latach władzy radzieckiej, stała się praktycznie niemożliwa. Co ciekawe, sam Filipczenko w wydanym w 1929 r. podręczniku genetyki nawet nie wspomina nigdzie o określeniu „eugenika”.

Do 1925 roku zarówno on, jak i jego uczniowie odeszli od badań nad genetyką człowieka. Jurij Aleksandrowicz wraz z T.K. Lepin zaczął badać dziedziczenie cech ilościowych pszenicy, a jego uczniowie ponownie skupili się na pracy genetycznej ze zwierzętami hodowlanymi w odległych i mało zbadanych obszarach ZSRR. Zatem F. G. Dobzhansky i Ya.Ya. Lus rozpoczął badania populacji zwierząt domowych w Azji Środkowej w 1926 roku.

Przez całą swoją karierę naukową Filipczenko interesował się także kwestiami ewolucji. W 1927 roku po raz pierwszy wprowadził terminy „mikroewolucja” i „makroewolucja”, podkreślając w ten sposób różnicę między tymi zjawiskami. Takie podejście do rozbieżności na poziomie podgatunkowym i ponadgatunkowym jako procesów o różnych mechanizmach różniło się od ewolucyjnych poglądów większości biologów. Popularna wśród wielu przyrodników teoria spontanicznej ewolucji (I.I. Mechnikov, Yu.A. Filipchenko, S.I. Korzhinsky) pozostawała w opozycji do niektórych ortodoksyjnych postulatów darwinizmu. Sam Jurij Aleksandrowicz, stojąc na stanowisku autogenezy, krytykował darwinowską koncepcję specjacji. Był przeciwny stanowisku, jakoby pochodzenie wszystkich grup taksonomicznych podlega jednolitym prawom, a dobór naturalny wyjaśnia cały przebieg ewolucji biologicznej. Jego zdaniem mutacje, ich kombinacje i selekcja mogą jedynie wyjaśniać procesy specjacji, natomiast powstawanie taksonów wyższego rzędu zachodzi w inny sposób. Co więcej, pochodzenie cech charakterystycznych dla rodzajów, rodzin, rzędów, klas i typów nie podlega jednolitym prawom, lecz ma charakter ściśle specyficzny. Charakterystyczne jest, że dalszy rozwój biologii i wprowadzenie nowych metod badawczych pozwoliło zwolennikom tych poglądów położyć podwaliny pod swoje podstawowe koncepcje, nowe osiągnięcia z genetyki, biologii molekularnej, paleontologii, embriologii i innych dyscyplin.

Filipczenko Jurij Aleksandrowicz Filipczenko Jurij Aleksandrowicz

(1882-1930), zoolog, genetyk, jeden z założycieli narodowej szkoły genetyków. Organizator i profesor pierwszego wydziału genetyki i zoologii doświadczalnej w ZSRR (Uniwersytet w Piotrogrodzie, 1919). W 1929 utworzył Pracownię Genetyki Akademii Nauk ZSRR. Zajmuje się dziedzicznością człowieka, genetycznymi podstawami doboru roślin i zwierząt oraz problemami ewolucji. Jeden z pierwszych, który zastosował statystykę zmienności w biologii.

FILIPCZENKO Jurij Aleksandrowicz

FILIPCZENKO Jurij Aleksandrowicz, rosyjski zoolog, genetyk, historyk nauki.
Urodzony w rodzinie agronoma. Ukończył gimnazjum w Petersburgu, gdzie w 1900 roku wstąpił do Wojskowej Akademii Medycznej, ale rok później przeniósł się na Uniwersytet w Petersburgu. Po ukończeniu wydziału nauk przyrodniczych (1905) pozostawiono go na uniwersytecie w celu przygotowania do profesury. Zgodnie z obowiązującymi wówczas procedurami odbył staż zagraniczny – rok spędził w laboratorium R. Hertwiga w Monachium i trzy miesiące w światowej sławy stacji biologicznej w Neapolu. Po powrocie w 1913 r. Filipczenko obronił pracę magisterską, został zatwierdzony jako prywatny adiunkt na Uniwersytecie w Petersburgu, a jesienią rozpoczął nauczanie pierwszego kursu genetyki w Rosji. W tym samym roku w czasopiśmie „Russian Wealth” ukazały się jego „Eseje o ewolucji i dziedziczności”. Tak rozpoczęła się niezwykle energiczna i owocna działalność dydaktyczno-popularyzacyjna Filipczenki.
Pierwszy prace naukowe(1905-1912) Filipczenko zajmował się embriologią i anatomią owadów niższych. W 1914 roku jako pierwszy w Rosji rozpoczął badania genetyczne: badał hybrydy żubra, żubra i bydła w rezerwacie Askania Nova (cm. ASKANIA-NOVA (rezerwa)), a następnie przeprowadził bardziej szczegółowe badania zmienności czaszek królików i zajęcy.
Na podstawie pomiarów i obróbki statystycznej zidentyfikował cechy charakteryzujące się średnimi wskaźnikami cech czaszologicznych i wykazał, że dziedziczą się one zgodnie z prawami Mendla. Zainteresowanie Filipczenki analizą cech ilościowych wynikało z faktu, że próbował badać organizm jako całość i był sceptyczny wobec podejścia redukcjonistycznego, które rozwinęło się w genetyce. W 1917 obronił pierwszą w Rosji rozprawę doktorską z genetyki („Zmienność i dziedziczność czaszki u ssaków”), a w 1919 został wybrany profesorem i kierownikiem Katedry Genetyki i Zoologii Doświadczalnej (także pierwszej w kraju) na Uniwersytecie im. Uniwersytet w Piotrogrodzie, który założył.
W 1923 r. Filipczenko rozpoczął swoją najbardziej fundamentalną pracę, którą kontynuował do końca życia - szeroko zakrojone badania zmienności cech ilościowych pszenicy miękkiej. Celem było zidentyfikowanie genów decydujących o najcenniejszych cechach pszenicy i opracowanie programu jej hodowli. Wymagało to wielu lat żmudnej pracy w celu identyfikacji czystych linii, krzyżówek i statystycznego przetwarzania wyników. Badania przeprowadzono w Instytucie Nauk Przyrodniczych w Peterhofie. Na działce o powierzchni 1-1,5 ha sam Filipczenko zasiał nasiona pszenicy, opiekował się i obserwował rośliny; prawie cała obróbka materiału była również przez niego przeprowadzana.
Równolegle z tymi pracami Filipczenko organizował badania nad genetyką zwierząt domowych. Z jego inicjatywy podjęto szereg wypraw do Azji Środkowej i Środkowej - na terenach rozwiniętej hodowli bydła planowano prace nad krzyżowaniem bydła domowego z pokrewnymi gatunkami dzikimi, a także krzyżowaniem ras azjatyckich i europejskich. Część tych planów została później wdrożona. Krótko przed śmiercią Filipczenko kierował działem hodowli zwierząt VASKHNIL. (cm. Kolejnym obszarem wieloaspektowych zainteresowań i badań Filipczenki jest genetyka człowieka i eugenika. W 1921 zorganizował Biuro Eugeniki Rosyjskiej Akademii Nauk (w 1930 zostało ono przekształcone w Laboratorium Genetyki, na bazie którego w 1933 roku pod kierownictwem N. I. Wawiłow. Biuro miało za zadanie: 1) badanie dziedziczności człowieka za pomocą kwestionariuszy, ankiet i wypraw; 2) popularyzacja danych o genetyce człowieka oraz celach i zadaniach eugeniki; 3) doradzanie osobom zawierającym związek małżeński. Od 1922 r. Filipczenko zaczął publikować „Wiadomości Biura Eugeniki”. Przeprowadził ankietę wśród piotrogrodzkich naukowców i statystycznie przeanalizował skład Akademii Nauk na przestrzeni 80 lat. Filipczenko wyznaczył humanitarne cele eugenice (walka z chorobami dziedzicznymi, pomoc w rozwiązywaniu problemy demograficzne i zachęcanie do przyrostu naturalnego, tworzenie warunków dla pojawiania się talentów itp.). Odmawiając jednak dziedziczenia cech nabytych, nie dostrzegał roli środowiska, w tym społecznego, w doskonaleniu biologicznej natury człowieka, sprzeciwiał się „duchowi czasu”, wypowiadając się przeciwko antynaukowemu „proletariacką eugeniką”. Doprowadziło to do ataków na Filipczenkę: już w latach dwudziestych XX wieku, a później w okresie Łysenki, jego dzieła eugeniczne nazwano faszystowskimi.
Jako znakomicie wykształcony biolog Filipczenko stworzył szereg podręczników i prac poglądowych, wyróżniających się przejrzystością i przejrzystością prezentacji. Szczególnie interesował go problem zmienności (pierwsze wydanie Variation and Evolution ukazało się w 1915 r.), który jego zdaniem był kluczowy dla genetyki. Filipczenko podał klasyfikację zjawisk zmienności i przeanalizował podstawowe pojęcia z tego zakresu. Przywiązywał dużą wagę do badania metod statystyki matematycznej w badaniach genetycznych i jako jeden z pierwszych w ZSRR zastosował je w swojej pracy.
Filipczenko napisał jeden z najlepszych i najbardziej kompletnych esejów historyczno-naukowych na temat biologii ewolucyjnej. Jego klasyczna książka „The Evolutionary Idea in Biology” (wyd. 1 w 1923 r., wyd. 3 w 1977 r.) różni się od większości podobnych dzieł tym, że autor nie starał się za wszelką cenę bronić swojej koncepcji ewolucyjnej, lecz oceniał wszystkie znane hipotezy i teorie jako możliwie bezstronnie. Naukowiec nie przedstawił własnych poglądów na zagadnienia ewolucyjne jako integralny system. Sądząc po indywidualnych wypowiedziach i komentarzach, był on bardzo przychylny idei autogenezy (cm. AUTOGENEZA), ale był wyjątkowo powściągliwy w swoich ocenach. Filipczenko rozważał mikroewolucję (cm. MIKROewolucja) i makroewolucja (cm. MAKROewolucja) jako procesy o różnych mechanizmach (sam te pojęcia wprowadził do biologii w 1927 r.). Nie podzielał poglądu na dobór naturalny jako główny czynnik napędzający ewolucję, porównywał Darwina z Kopernikiem i uważał, że biologia wciąż czeka na swojego Newtona. Ogólnie rzecz biorąc, podręczniki, monografie i popularne prace Filipczenki odegrały ogromną rolę w powstaniu i krótkotrwałym rozkwicie genetyki w naszym kraju.
Równie owocna była praca Filipczenki jako nauczyciela, znakomitego wykładowcy i organizatora pracy naukowej.
Wiedział, jak stworzyć w zespole biznesową, luźną atmosferę i urzekać ludzi swoim podejściem do nauki. Jej pracownicy i studenci zostawali do późna w pracy i toczyli ożywione dyskusje naukowe. W Katedrze Genetyki utworzonej przez Filipczenkę rozpoczęła się kariera naukowa wielu znanych naukowców - F. G. Dobrzhansky'ego, Y. Ya. Lus, I. I. Kanaev, I. A. Rapoport, T. K. Lepin, N. N. Miedwiediew, A. A. Prokofieva-Belgovskaya, M. E. Lobasheva .
Filipczenko zmarł w 1930 roku na zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych. Stało się to przed głośnymi wydarzeniami w historii genetyki: czasem, gdy T. D. Łysenko dopiero rozpoczynał swoje pseudonaukowe badania. Pierwsze ciosy pod adresem N.I. Wawiłowa, z którym Filipczenko nie tylko współpracował, ale także przyjaźnił się, zostały zadane w 1931 r., a złowieszcze zdanie Stalina: „Brawo, towarzyszu Łysenko, brawo!” – ogłoszono w 1935 r.

Słownik encyklopedyczny. 2009 .

Zobacz, co „Filipczenko Jurij Aleksandrowicz” znajduje się w innych słownikach:

- (1882 1930) rosyjski biolog, profesor, organizator pierwszego wydziału genetyki w ZSRR na Leningradzkim Uniwersytecie Państwowym (1919). Zajmuje się dziedzicznością człowieka, genetycznymi podstawami selekcji, problemami ewolucji. Jeden z pierwszych, który zastosował statystykę zmienności w biologii... Wielki słownik encyklopedyczny

Radziecki biolog, genetyk. Ukończył studia na Uniwersytecie w Petersburgu (1905), gdzie pozostawiono go w przygotowaniu do profesury. W 1912 roku obronił... ...

Genetyk zajmujący się także filozofią. problemy. Absolwent nauk przyrodniczych. dział fizyczny matematyka. w Petersburgu. un to (1905). Pozostawiony na uczelni, wysłany za granicę (1911). Od 1913 F. do Petersburga. poza nimi, przeczytaj jedną z pierwszych w... ... Duża encyklopedia biograficzna

Jurij Aleksandrowicz Filipczenko Data urodzenia: 1 lutego (13), 1882 (1882 02 13) Miejsce urodzenia: s. Zlyn Bolkhovsk ... Wikipedia

- (1882 1930) Radziecki biolog i genetyk. Od 1913 prowadził pierwszy w Rosji wykład z genetyki na uniwersytecie w Petersburgu, a w 1919 zorganizował na uniwersytecie katedrę genetyki. W czasach sowieckich stworzył laboratorium w Akademii Nauk ZSRR, które... ... Wikipedia

Jurij Aleksandrowicz Filipczenko (1882 1930) Radziecki biolog i genetyk. Od 1913 prowadził pierwszy w Rosji wykład z genetyki na uniwersytecie w Petersburgu, a w 1919 zorganizował na uniwersytecie katedrę genetyki. W czasach sowieckich stworzył w Akademii Nauk… Wikipedię

Nazwisko Filipczenko. Znani nosiciele: Filipczenko, Anatolij Wasiljewicz (ur. 1928) radziecki kosmonauta. Filipczenko, Fiodor Wasiljewicz (ur. 1915) pilot, as wojny w Hiszpanii i Wielkiej Wojna Ojczyźniana Filipczenko, Jurij... ... Wikipedia

I Filipczenko Anatolij Wasiljewicz (ur. 26.2.1928, wieś Davydovka, rejon Liskiński, obwód Woroneża), pilot-kosmonauta ZSRR, pułkownik, dwukrotny Bohater Związek Radziecki(22.10.1969 i 11.12.1974). Członek KPZR od 1952. Absolwent Woroneża... ... Wielka encyklopedia radziecka

Urodzony w rodzinie agronoma. Ukończył gimnazjum w Petersburgu, gdzie w 1900 roku wstąpił do Wojskowej Akademii Medycznej, ale rok później przeniósł się na Uniwersytet w Petersburgu. Po ukończeniu wydziału nauk przyrodniczych (1905) pozostawiono go na uniwersytecie w celu przygotowania do profesury. Zgodnie z obowiązującymi wówczas procedurami odbył staż zagraniczny – rok spędził w laboratorium R. Hertwiga w Monachium i trzy miesiące w światowej sławy stacji biologicznej w Neapolu. Po powrocie w 1913 r. Filipczenko obronił pracę magisterską, został zatwierdzony jako prywatny adiunkt na Uniwersytecie w Petersburgu, a jesienią rozpoczął nauczanie pierwszego kursu genetyki w Rosji. W tym samym roku w czasopiśmie „Russian Wealth” ukazały się jego „Eseje o ewolucji i dziedziczności”. Tak rozpoczęła się niezwykle energiczna i owocna działalność dydaktyczno-popularyzacyjna Filipczenki.

Pierwsze prace naukowe Filipczenki (1905-1912) poświęcone były embriologii i anatomii owadów niższych. W 1914 roku jako pierwszy w Rosji rozpoczął badania genetyczne: badał mieszańce żubrów, żubrów i bydła w Rezerwacie Przyrody Askania Nova, a następnie przeprowadził bardziej szczegółowe badania zmienności czaszek królików i zajęcy. Na podstawie pomiarów i obróbki statystycznej zidentyfikował cechy charakteryzujące się średnimi wskaźnikami cech czaszologicznych i wykazał, że dziedziczą się one zgodnie z prawami Mendla. Zainteresowanie Filipczenki analizą cech ilościowych wynikało z faktu, że próbował badać organizm jako całość i był sceptyczny wobec podejścia redukcjonistycznego, które rozwinęło się w genetyce. W 1917 obronił pierwszą w Rosji rozprawę doktorską z genetyki („Zmienność i dziedziczność czaszki u ssaków”), a w 1919 został wybrany profesorem i kierownikiem Katedry Genetyki i Zoologii Doświadczalnej (także pierwszej w kraju) na Uniwersytecie im. Uniwersytet w Piotrogrodzie, który założył.

W 1923 r. Filipczenko rozpoczął swoją najbardziej fundamentalną pracę, którą kontynuował do końca życia - szeroko zakrojone badania zmienności cech ilościowych pszenicy miękkiej. Celem było zidentyfikowanie genów decydujących o najcenniejszych cechach pszenicy i opracowanie programu jej hodowli. Wymagało to wielu lat żmudnej pracy w celu identyfikacji czystych linii, krzyżówek i statystycznego przetwarzania wyników. Badania przeprowadzono w Instytucie Nauk Przyrodniczych w Peterhofie. Na działce o powierzchni 1-1,5 ha sam Filipczenko zasiał nasiona pszenicy, opiekował się i obserwował rośliny; prawie cała obróbka materiału była również przez niego przeprowadzana.

Równolegle z tymi pracami Filipczenko organizował badania nad genetyką zwierząt domowych. Z jego inicjatywy podjęto szereg wypraw do Azji Środkowej i Środkowej - na terenach rozwiniętej hodowli bydła planowano prace nad krzyżowaniem bydła domowego z pokrewnymi gatunkami dzikimi, a także krzyżowaniem ras azjatyckich i europejskich. Część tych planów została później wdrożona. Krótko przed śmiercią Filipczenko kierował działem hodowli zwierząt VASKHNIL.

Kolejnym obszarem wieloaspektowych zainteresowań i badań Filipczenki jest genetyka człowieka i eugenika. W 1921 zorganizował Biuro Eugeniki Rosyjskiej Akademii Nauk (w 1930 zostało ono przekształcone w Laboratorium Genetyki, na bazie którego w 1933 roku pod kierownictwem N.I. Wawiłow. Do zadań Biura należało: 1) badanie dziedziczności człowieka za pomocą kwestionariuszy, ankiet i wypraw; 2) popularyzacja danych o genetyce człowieka oraz celach i zadaniach eugeniki; 3) doradzanie osobom zawierającym związek małżeński. Od 1922 r. Filipczenko zaczął publikować „Wiadomości Biura Eugeniki”. Przeprowadził ankietę wśród piotrogrodzkich naukowców i statystycznie przeanalizował skład Akademii Nauk na przestrzeni 80 lat. Filipczenko wyznaczył humanitarne cele eugenice (walka z chorobami dziedzicznymi, pomoc w rozwiązywaniu problemów demograficznych i wspieranie płodności, tworzenie warunków dla pojawienia się talentów itp.). Odmawiając jednak dziedziczenia cech nabytych, nie dostrzegał roli środowiska, w tym społecznego, w doskonaleniu biologicznej natury człowieka, sprzeciwiał się „duchowi czasu”, wypowiadając się przeciwko antynaukowemu „proletariacką eugeniką”. Doprowadziło to do ataków na Filipczenkę: już w latach dwudziestych XX wieku, a później w okresie Łysenki, jego dzieła eugeniczne nazwano faszystowskimi.

Jako znakomicie wykształcony biolog Filipczenko stworzył szereg podręczników i prac poglądowych, wyróżniających się przejrzystością i przejrzystością prezentacji. Szczególnie interesował go problem zmienności (pierwsze wydanie Variation and Evolution ukazało się w 1915 r.), który jego zdaniem był kluczowy dla genetyki. Filipczenko podał klasyfikację zjawisk zmienności i przeanalizował podstawowe pojęcia z tego zakresu. Przywiązywał dużą wagę do badania metod statystyki matematycznej w badaniach genetycznych i jako jeden z pierwszych w ZSRR zastosował je w swojej pracy.

Filipczenko napisał jeden z najlepszych i najbardziej kompletnych esejów historyczno-naukowych na temat biologii ewolucyjnej. Jego klasyczna książka „The Evolutionary Idea in Biology” (wyd. 1 w 1923 r., wyd. 3 w 1977 r.) różni się od większości podobnych dzieł tym, że autor nie starał się za wszelką cenę bronić swojej koncepcji ewolucyjnej, lecz oceniał wszystkie znane hipotezy i teorie jako możliwie bezstronnie. Naukowiec nie przedstawił własnych poglądów na zagadnienia ewolucyjne jako integralny system. Sądząc po indywidualnych wypowiedziach i komentarzach, był on bardzo przychylny idei autogenezy, jednak w swoich ocenach był wyjątkowo powściągliwy. Filipczenko uważał mikroewolucję i makroewolucję za procesy o różnych mechanizmach (pojęcia te wprowadził do biologii w 1927 r.). Nie podzielał poglądu na dobór naturalny jako główny czynnik napędzający ewolucję, porównywał Darwina z Kopernikiem i uważał, że biologia wciąż czeka na swojego Newtona. Ogólnie rzecz biorąc, podręczniki, monografie i popularne prace Filipczenki odegrały ogromną rolę w powstaniu i krótkotrwałym rozkwicie genetyki w naszym kraju.

Równie owocna była praca Filipczenki jako nauczyciela, znakomitego wykładowcy i organizatora pracy naukowej.

Wiedział, jak stworzyć w zespole biznesową, luźną atmosferę i urzekać ludzi swoim podejściem do nauki. Jej pracownicy i studenci zostawali do późna w pracy i toczyli ożywione dyskusje naukowe. W Katedrze Genetyki utworzonej przez Filipczenkę rozpoczęła się kariera naukowa wielu znanych naukowców - F. G. Dobrzhansky'ego, Y. Ya. Lus, I. I. Kanaev, I. A. Rapoport, T. K. Lepin, N. N. Miedwiediew, A. A. Prokofieva-Belgovskaya, M. E. Lobasheva .

Nasze wybitne nauki, „Wiadomości Biura Eugeniki Akademii Nauk ZSRR”, 1922, nr 1, s. 10-10. 22-38; Inteligencja i talenty, tamże, 1925, nr 3, s. 23. 83-101;

Sposoby ulepszenia rasy ludzkiej. Eugenika, M., 1924;

Galton i Mendel, L., 1925;

Genetyka prywatna, cz. 1-2, L., 1927-1928;

Genetyka, wyd. 4, M.-L., 1929;

Biologia publiczna, wyd. 15, M., 1929;

Zoologia eksperymentalna, L.-M., 1932;

Genetyka pszenicy miękkiej (wraz z T.K. Lepinem), Leningrad, 1934.