Prezentace o oddělení biologie nahosemenných rostlin. Divize gymnosperms. Rostliny oddělení gymnosperm

Popis prezentace po jednotlivých snímcích:

1 snímek

Popis snímku:

2 snímek

Popis snímku:

Z historie Gymnospermy jsou nejstarší skupinou semenných rostlin. Objevily se na Zemi před více než 350 miliony let, dlouho před objevením krytosemenných rostlin. Otisky semenných kapradin se nacházejí v hlubokých vrstvách zemské kůry.

3 snímek

Popis snímku:

4 snímek

Popis snímku:

Vlastnosti nahosemenných rostlin Hlavní rys Tyto rostliny se množí pomocí semen. Semena se vyvíjejí z vajíček (ovules) a leží otevřená (sotva) na šupinách samičích šišek. Odtud název - gymnosperms. Dalším rysem nahosemenných rostlin je úplná nezávislost procesu oplodnění na přítomnosti vody díky vzhledu pylové trubice, kterou se samčí gamety pohybují k samici.

5 snímek

Popis snímku:

Třídy nahosemenných Oddělení nahosemenných sdružuje 6 tříd: kapradiny semenné, cykasy, bennetity, opiové kapradiny, kapradiny ginkgo a jehličnany. K dnešnímu dni kapradiny semenné a kapradiny bennetitové zcela vymřely a o jejich existenci svědčí pouze otisky a zkameněliny různých orgánů těchto rostlin. Z jinanů se do dnešních dnů zachoval pouze jeden druh – jinan dvoulaločný.

6 snímek

Popis snímku:

Největší a nejrozšířenější třídou moderních nahosemenných rostlin jsou jehličnany. Existuje jen asi 560 druhů z nich, a to navzdory skutečnosti, že jehličnany jsou starší než všechny živé nahosemenné rostliny. Nejstarší z jehličnanů jsou rostliny z čeledi borovicovité (borovice, smrk, jedle atd.). Existují již více než 300 milionů let a zachovaly si hlavní strukturální rysy svých předků. Jehličnatá třída

7 snímek

Popis snímku:

Borovice lesní Vlastnosti struktury a životně důležité aktivity nahosemenných rostlin lze zvážit na příkladu borovice lesní. Tento strom je až 40 - 50 m vysoký, dožívá se až 400 let, roste všude: na chudých písčitých půdách, sphagnum, vápencových svazích.

8 snímek

Popis snímku:

Borovice je rostlina odolná vůči suchu Borovice je rostlina odolná vůči suchu. To je způsobeno skutečností, že jeho listy - jehly - jsou úzké, dlouhé, pokryté tenkou hustou kůží s malým počtem průduchů. Borovice proto málo odpařují vodu a snadno snášejí sucho. Jehličí obsahuje vitamín C a vylučují látky zvané fytoncidy, které zabíjejí patogenní mikroby.

Snímek 9

Popis snímku:

Borovice je světlomilná rostlina. Je jednou z prvních, která osidluje oblasti bez lesů, ale nesnáší zastínění. V lese borovice dobře vyvíjejí hluboké kořeny a v písčité půdě se dobře vyvíjejí povrchové kořeny. Borovice rostoucí v bažinách mají pouze povrchové kořeny. Na kořenech se často usazují houbové hyfy, tvoří se mykorhiza, čímž se zlepšuje zásoba stromu vodou a minerálními solemi. Borovice je světlomilná rostlina

10 snímek

Popis snímku:

Borovicové dřevo Borovicové dřevo se skládá převážně z tracheid, které mají v průřezu mnohoúhelníkový nebo méně často zaoblený tvar. Na jejich radiálních stěnách jsou v jedné nebo dvou řadách umístěny ohraničené póry. Růstové letokruhy jsou ve dřevě dobře patrné, takže není těžké určit stáří borovice.

11 snímek

Popis snímku:

12 snímek

Popis snímku:

Rozmnožování borovice Borovice je jednodomá rostlina: samčí a samičí šištice se tvoří na stejných jedincích. Dospělá rostlina borovice je sporofyt. Na jaře se na vrcholcích mladých borovicových výhonků tvoří malé načervenalé šišky - samičí šišky prvního roku. Kužel se skládá z osy, na které jsou umístěny šupiny, a na každé šupince jsou dvě vajíčka. Na bázi mladých borových výhonků jsou skupiny zelenožlutých šišek - samčích šišek. Produkují pyl ve speciálních pylových váčcích.

Snímek 13

Popis snímku:

Tyto sáčky jsou umístěny po dvou na průhledných vahách. Pokud zkoumáte pyl pod mikroskopem, můžete vidět, že každé prachové zrnko je vybaveno dvěma vzduchovými vaky - Díky těmto vzduchovým vakům je pyl snadno transportován větrem na velké vzdálenosti. Dokonce i v nadmořské výšce 3 000 metrů, stejně jako 2 km od borového lesa, se nachází borový pyl. Jedná se o adaptaci borovice na opylování větrem. Pylové váčky

Snímek 14

Popis snímku:

Zralý větrem Zralý pyl pomocí větru a vzduchových vaků padá na vajíčka samičích šišek, poté jsou jejich šupiny pevně uzavřeny a slepeny pryskyřicí. Zrnko prachu zůstává uvnitř vajíčka až do jara příštího roku. Od opylení po oplodnění uplyne asi 13 měsíců. Když vaječná buňka dozraje, smítko prachu vyklíčí, z vegetativní buňky se vyvine pylová láčka a z generativní buňky se vyvinou dvě spermie. Jedna ze spermií splyne s jádrem vajíčka a druhá zemře. Ze vzniklé zygoty se vyvine embryo s přísunem živin. Když semena dozrají, dřevnaté šupiny se oddělí a semena, každé s dlouhým křídlem, se vysypou z kužele. Jsou zachyceny větrem a rozptýleny na velké vzdálenosti. Na jaře semena vyklíčí, pokud se ocitnou v příznivých podmínkách.

16 snímek

Popis snímku:

Jak v přírodě, tak v lidském životě zaujímají jehličnany druhé místo po kvetoucích rostlinách. Jehličnaté lesy akumulují obrovské množství organické hmoty, jsou cenným zdrojem dřeva a mnoha dalších rostlinných produktů. Jehličnany se používají k výrobě okrasného a stavebního dřeva, paliva a papíru. Mnoho druhů jehličnanů obsahuje balzámy a pryskyřice, z nichž po destilaci cenné chemikálie. Druhé místo po kvetoucích rostlinách

Které se vyznačují přítomností vajíček s následným vývojem semene, ale netvoří květy a plody. To jsou hlavní charakteristiky nahosemenných rostlin. Nejstarší a primitivní zástupci tohoto oddělení se objevili v pozdním devonu z jednoho z druhů kapradin. Na konci paleozoického období dosáhly gymnospermy svého vrcholu a v procesu evoluce vytlačily výtrusné rostliny. V přírodě se do dnešních dnů zachovalo jen několik zástupců této skupiny, neboť nahosemenné jsou předky v současnosti nejběžnějších kvetoucích (angiosperm) rostlin, které jsou více přizpůsobeny životu na Zemi. Rozdíl mezi krytosemennými a nahosemennými rostlinami je v tom, že u krytosemenných se semena nacházejí ve vaječníku, zatímco u nahosemenných plodnic, která se později přeměňují v semena, nemají izolovanou nádobu, ale jsou pokryta tenkými šupinami a připojena k tyči.

Oddělení gymnosperms zahrnuje 4 třídy: jehličnany, ginkgo, opium, cykasy. Gymnospermy zahrnují asi 800 moderních druhů. Naprostá většina druhů v tomto oddělení (více než 500) tvoří třídu jehličnatých rostlin, které se na naší planetě objevily na konci období karbonu. Rostou na všech kontinentech. Téměř 95 % lesů na Zemi tvoří pouze jehličnaté stromy nebo jsou smíšené.

Většina nahosemenných rostlin jsou stálezelené, vzácnými druhy jsou opadavé stromy nebo keře, některé jsou liány. Rostliny tohoto oddělení mají listy různých tvarů: od šupinovitých, jehličkovitých až po větvené, dvoulaločné, zpeřené. Struktura semen nahosemenné je podobná. V těchto rostlinách jsou vajíčka (ovules), skládající se z megasporangia a ochranného obalu, umístěna otevřeně na uvnitřšupinovité listy. U jehličnanů jsou takové listy s přilehlými vajíčky jako spirála a tvoří kužel. Semena výše popsaných rostlin se tedy zdají být nahá, neexistuje žádný vaječník, odtud název - oddělení gymnosperm. Jehličnany mají samčí a samičí šištice, například v borovici jednodomé se nacházejí na stejné rostlině. Oplodnění samičího gametofytu samčím a počáteční fáze vývoj sporofytů probíhá uvnitř vajíčka. Ze zygoty se vytvoří semenné embryo. Zralé semeno je obklopeno ochranným obalem a obsahuje zárodek skládající se z kořene, pupenu a zárodečných listů (kotyledonů) a také zásobu živin, které jsou nezbytné pro klíčení. Všechny nahosemenné rostliny se rozmnožují semeny.

Význam nahosemenných rostlin v přírodě je velmi velký. Tyto rostliny tvoří rozsáhlé plochy jehličnatých a smíšených lesů a obohacují vzduch kyslíkem. Lesy regulují rychlost tání sněhu, hladinu vody v řekách, zeslabují hluk a sílu větru a stabilizují písčité půdy. Les je domovem mnoha zvířat, z nichž některá se živí výhonky, semeny a šiškami jehličnatých stromů. Pro člověka mají nahosemenné jehličnaté rostliny neocenitelný praktický význam. Dřevo rostlin výše popsané skupiny, jako jsou „měkké“ druhy, se používá jako surovina pro výrobu papíru a jako dřevo, ze kterého se vyrábí nábytek, pražce, sloupy, mosty atd. Dosud se jako palivo často používá jehličnaté dřevo. Jehličnaté stromy uvolňují do ovzduší velké množství fytoncidů – těkavých látek, které potlačují rozvoj patogenů. Proto se v jehličnatých lesích nacházejí sanatoria a nemocnice, kde se léčí lidé trpící respiračními chorobami. Získává se z částí jehličnatých stromů léky- aktivní uhlí, kafr a éterické oleje pro použití v parfumerii, cukrářském průmyslu, lékařství. A semena sibiřské borovice se nazývají „piniové oříšky“ a jedí se.

Lekce vychází z učebnice V.V. Včelař.

Forma lekce: kombinovaná s využitím technologie kritického myšlení

Fáze školení na toto téma: základní

Typ činnosti: vyhledávací a reprodukční

Toto téma představuje novou skupinu rostlin, jejichž zástupci se pro žáky rozmnožují novým způsobem pomocí semen a mají šištice různého pohlaví.

V Rusku zabírají 25 % celkové plochy jehličnaté lesy, takže toto téma má zvláštní význam. Také se tyto lesy všude kácí, takže je potřeba mluvit o jejich ochraně.

Dvěma studentům jsou předem dány zprávy: „Borovice“, „Smrk“. Studenti mají možnost se předem naučit básně o ochraně přírody a F. Tyutchevovi, které jsou součástí osnovy. Můžete si také předem nakreslit tabulku, abyste ušetřili čas. Na konci plánu lekce je příloha, kterou lze ve třídě použít k demonstraci rozmanitosti. Ve všech fázích lekce se využívá prezentace, která je dostupná v aplikaci.

Cíl: Seznámit studenty se strukturními rysy nahosemenných rostlin a jejich rozmanitostí.

• Zjistěte, které rostliny jsou nahosemenné.
• Ukažte rozdíl mezi množením semenem a množením spor.
• Zvažte rozmanitost nahosemenných rostlin a jejich význam.
• Rozvinout schopnost zdůraznit hlavní věc, vyvodit závěry, pracovat s učebnicí a doplňkovým materiálem. Rozvíjet dovednosti při vyhledávání, pozorování a přesnosti při provádění laboratorních prací.
• Péče o ochranu přírody. Estetický design lekcí a sešitů.

Vybavení: herbářový materiál, smrkové a borové šišky, počítač, multimédia, plátno, písemky: křížovka, labyrint

Plánovaný výsledek:

• Studenti by měli vědět:
• Strukturní vlastnosti nahosemenných rostlin
• Struktura jehlic a šišek nahosemenných rostlin
• Význam a rozmanitost nahosemenných rostlin v přírodě a lidském životě
• Studenti by měli být schopni:
• Rozlišujte mezi druhy jehličnanů
• Vyjmenujte charakteristické znaky nahosemenných rostlin.

Organizační moment.

I. Testování znalostí z probraných témat

Dnes přejdeme ke studiu nových rostlin, jejichž názvy poznáte podle vyluštění této křížovky. Mřížka křížovky je distribuována na každý stůl. Děti pracují ve dvojicích.

1. Živé organismy, které mají vlastnosti rostlin a živočichů. Rozdělení do samostatného království.
2. Tělo mnohobuněčných nižších rostlin
3. Zelený rostlinný pigment
4. Jiný název pro kořen houby
5. Buňka, kterou se rozmnožují houby a nižší rostliny
6. Zárodečné buňky mechu
7. Vzájemně výhodné soužití živých organismů
8. Mechová skupina
9. Organismus složený z řas a hub
10. Nejhlubší mořská řasa
11. Skupina řas, do které řasa patří
12. Jsou z nich vyrobeny všechny živé organismy

II. Hlavní část

Toto je téma naší lekce (zaznamenejte si téma)

Podívejte se na titulek. co ti to říká?

Dnes se naučíte: (úkoly jsou zobrazeny na snímku a namluveny)

1. Jaké rostliny patří do této skupiny, jejich význam.

3. Poskytuje množení semeny těmto rostlinám výhodu?

5. Provedeme laboratorní práce na identifikaci jednotlivých druhů

Zobrazit snímky. Úkol je zadán: zapiš rostliny, které patří do této skupiny. Název na snímcích. Báseň přečte učitel nebo žák.

... Ne to, co si myslíš, přírodo:
Ne obsazení, ne bezduchá tvář -
Má duši, má svobodu,
Má to lásku, má to jazyk... (F. Tyutchev)

Zatímco probíhá prohlížení, učitel vysvětluje význam rostlin. Jehličnaté dřevo se používá k výrobě nábytku, papíru, hudebních nástrojů, tužek a používá se jako palivové dříví. Pryskyřice se používá na kalafunu a terpentýn. Vůně jehličnanů se používá k výrobě krémů, šamponů a mýdel. Modřín poskytuje člověku dřevo, které ve vodě nehnije a jeho pevnost není horší než kov. Hromady Trojského mostu na Dunaji postaveného z modřínu přežily téměř dvě tisíciletí. Produkují se fytoncidy, které zabíjejí mikroby.

1. Co mají rostliny společného? (jehličnany, stálezelené).

Paní učitelka dodává: túje, smrk, jedle, tis, gnetum (vinná réva), že jehličnany rostou jen v severních šířkách a v Jižní Americe a Austrálii jsou nahosemenné se šupinatými listy, například cypřiš, Ginkgo. Více než 500 druhů.

Velmi stará skupina. Před 150 miliony let dosáhli své nadvlády. První byly cykasy, které vypadaly jako palma. Poslední list učebnice.

Jsou mezi nimi i rekordmani. Dlouhá játra: sekvojovec dendron - mamutí strom (6000 let), v Kalifornii - borovice štětinové se dožívají 4600 let. Největší z nich se nosí vlastní jména. V kmeni „House Tree“ (výška 90 m, tloušťka 11 m) je letní chata a tunelem je položen tunel „Tree-Tunnel“ dálnice. Odhaduje se, že k přepravě generála Shermana by bylo zapotřebí 25 vagonů.

2. Co jsou jehly? Najděte odpověď v učebnici (strana 75)

• Jsou tyto rostliny vyšší nebo nižší?
• Odůvodnění.
• Jak se rozmnožují?
• Proč je množení semeny výnosnější? Odpovězte sami nebo najděte odpověď v učebnici.

Jak semena leží. Zobrazení šišek (vedeme k odpovědi, že semena leží otevřeně na povrchu šupin).

• Učitel dodává, že šišky jsou mužské a ženské. Není tam žádná květina.

Primární upevňování znalostí.

Co jste se naučili o nahosemenných rostlinách S pomocí učitele je vyvozen závěr. K dispozici na snímku v prezentaci.

Závěr: pouze stromy, keře a vinná réva. Semena mají zásobu látek, zárodek je chráněn. Semena leží otevřená na povrchu šupin. Existují samčí a samičí šišky. Jehličí má hustou slupku a je pokryto voskem, takže odpařuje málo vody a je přizpůsobeno nepříznivým podmínkám. Nyní budeme dělat laboratorní práce a naučíme se, jak identifikovat rostliny podle jejich vlastností. Laboratorní práce(strana 79

). "Studie struktury jehel."

Doporučuji zvážit pouze jehličí dvou rostlin (nemám dost času). Například borovice lesní a smrk.

Závěr o rozdílech v jehlách. Provedeno studenty.	Studentská zpráva o borovici a smrku. Zbytek studentů vyplní tabulku. Učitel pomáhá s první linií. Druhý se vyplňuje samostatně po poslechu zprávy. Skluzavka	Název rostliny	Životní podmínky	Šišky
Zvláštnosti	Stáří borovice	fotofilní V suchých lesích	Samci jsou zelenožlutí, shromažďují se ve skupinách na bázi mladých výhonků Samice – načervenalá, osamělá, dřevnatá	Vysoký, štíhlý, bez spodních větví
Šíření na otevřených plochách
350 400 let
smrk

modřín

jalovec

Domácí úkol: Vyplňte tabulku až do konce.

1. III. Konsolidace.
2. Otázky pro třídu.
3. Jaký je hlavní rozdíl mezi semennými rostlinami a výtrusnými rostlinami?
4. Proč se jehličnanům jinak říká nahosemenné?
5. Jaké podmínky jsou nezbytné pro život borovice a smrku?

Jaké rostliny jsou nahosemenné? .

Jak lidé využívají jehličnany? Co z nich člověk získá?

Labyrint. Zobrazeno na snímku. Distribuováno na každý stůl. Používá se učebnice. Pracujte ve dvojicích

Klíč odpovědi: 1, 6, 7, 8, 13, 14, 9, 10, 15, 19, 24, 20, 25.

Bez ohledu na to, jak široce jsou tyto rostliny lidmi využívány. Je potřeba myslet na jejich ochranu. Všude se kácí jehličnany. Tajga je stále chudší. Zároveň je kyslíku a vody stále méně. Jehličnany nejsou odolné vůči znečištění ovzduší. Proto je náš průmysl ničí. Báseň je na snímku. Žák přečte zpaměti

Před všemi lidmi říkáme:
Prodloužit staletí přírody,
Přírodě se musí pomáhat
Přítelem přírody je člověk.
Aby roky plynuly v míru,
Vykvetlo pro století století,
Buďte přítelem celé přírody
Každý člověk by měl!

IV. Shrnutí.

Gymnospermy

Snímky: 13 Slov: 543 Zvuky: 0 Efekty: 0

Divize Gymnosperms. Charakteristika nahosemenných rostlin. Struktura nahosemenných rostlin. Průduchy jsou ponořeny do pletiva listu, což snižuje odpařování vody. Rozmnožování jehličnanů. Podél osy takového kužele jsou váhy. Zralé pylové zrno se skládá ze dvou buněk. Význam v přírodě. Nahosemenné rostliny hrají v přírodě důležitou roli. Smysl v lidském životě. Nahosemenné rostliny jsou také využívány lidmi ve svých ekonomických aktivitách. Celá plachetní flotila je postavena především z borovice. Mnohé z jehličnanů jsou stále vynikajícím stavebním materiálem. Jádro některých tropických forem (například cykasy) se požírá. - Gymnospermy.ppt

Lekce Gymnosperms

Snímky: 18 Slov: 432 Zvuky: 0 Efekty: 0

Lekce-výlet „Gymnosperms“. Pěstujte pečlivý přístup k přírodě. Plán lekce. 1. Organizační část Vykazování cílů lekce 2. Samostatná práce Vyplňte tabulku. Odpovězte na otázky. Test. Učení nového materiálu. Sosnový Bor. Smrk obecný. Jalovec. Jedle. Modřín obecný. Laboratorní práce "Struktura jehel a kuželů." Borovice lesní. Zvažte tvar, velikost a barvu kuželů. Vyplňte tabulku. Upevňování znalostí. Úkoly: 1) Seřaďte podle složitosti: řasy, lišejníky, mechy, křídlatky, nahosemenné rostliny. Vyplňte schéma. - Lekce Gymnosperms.ppt

Divize gymnosperms

Snímky: 44 Slov: 3116 Zvuky: 0 Efekty: 15

Divize Gymnosperms. Borovice lesní. Gnetum. Ginkgo. Divize Gymnosperms (Pinophyta, nebo Gymnospermae). Obecná charakteristika oddělení Most starověké oddělení semenných rostlin. Zastoupeno četnými fosilními a moderními druhy (celkem asi 700). Typový rod je borovice (Pinus). Zvláštnosti životní cyklus. Střídání generací s dominancí nepohlavní generace (sporofyt). Nejdůležitější evoluční akvizicí semenných rostlin je vnitřní hnojení. Všechny nahosemenné rostliny jsou heterosporní rostliny. Formy života. Neexistují žádné bylinné formy. Sekundární xylém se obvykle skládá ze skalariformních tracheid (nikoli cév). - Oddělení Gymnosperms.ppt

Gymnospermy

Snímky: 9 Slov: 211 Zvuky: 0 Efekty: 0

Gymnospermy. Definice nahosemenných rostlin. Struktura listů jehličnatých rostlin. Struktura kužele. Význam jehličnatých stromů. Nahosemenné rostliny jsou rostliny, které nemají plody a semena leží otevřená, holá. Mezi nahosemenné patří jehličnany. Jehličnany jsou rostliny, které mají upravené listy zvané jehlice. Jehlice jsou upravené jehlicovité listy jehličnatých rostlin. Šišky obsahují semena na tvrdých šupinách. Nezralé šišky jsou nazelenalé, s pevně přitisknutými šupinami. Zralá hnědá šiška má šupiny, které se otevírají. U nahosemenných nejsou semena v plodech, ale v šiškách. - Gymnospermy.ppt

Biologie nahosemenných rostlin

Snímky: 9 Slov: 382 Zvuky: 0 Efekty: 26

Biologie. Divize Gymnosperms. Obecná charakteristika. Plán lekce. Kontrola domácích úkolů (práce s testy). Plán obecné charakteristiky Gymnospermy. Asi 700 druhů. Dřeviny, méně často keře. Listy jsou jehlicovité, mírně zploštělé nebo šupinovité. Evergreeny. Neprodukují ovoce. Neexistují žádná skutečná plavidla. Heterogenní rostliny. K hnojení dochází bez účasti vody. Mužské gamety jsou nepohyblivé spermie. Reprodukce prostřednictvím semen. U Gymnospermů nejsou semena pokryta stěnami plodu. Semena se tvoří na upravených, zkrácených, generativních výhonech – šiškách. - Biologie Gymnosperms.ppt

Rostliny oddělení gymnosperm

Snímky: 9 Slov: 80 Zvuky: 0 Efekty: 8

Divize gymnosperms. Na větvích se vyvíjejí šišky. V šiškách se tvoří pohlavní buňky, dochází k oplodnění a tvoří se semena. Semena jsou umístěna otevřeně na šupinách (nalo). Z jakých rostlin nahosemenné rostliny pocházejí? Životní formy nahosemenných rostlin. Stromy. Keře. Zástupci třídy jehličnanů. Jalovec. Cypřiš. Tis. Čeleď borovice je největší mezi jehličnany. - Rostliny oddělení Gymnosperm.ppt

Obecná charakteristika nahosemenných rostlin

Snímky: 18 Slov: 511 Zvuky: 0 Efekty: 17

Oddělení nahosemenných rostlin. Nejoblíbenější dětská písnička. A dětem přinesla spoustu radosti. Jehličnany jsou na Zemi rozšířené. Mezi jehličnany nejsou žádné bylinné rostliny, ale pouze keře a stromy. Listy většiny jehličnanů jsou úzké, jehličkovité – tzv. jehlice. Na bažinatých půdách je hlavní kořen špatně vyvinutý. Plán obecné charakteristiky nahosemenných. Asi 700 druhů. Dřeviny, méně často keře. Listy jsou jehlicovité, mírně zploštělé nebo šupinovité. Evergreeny. Neprodukují ovoce. Neexistují žádná skutečná plavidla. Heterogenní rostliny. - Obecná charakteristika nahosemenných rostlin.pptx

Rozmnožování nahosemenných rostlin

Snímky: 14 Slov: 115 Zvuky: 0 Efekty: 0

Téma: Rozmnožování nahosemenných rostlin. Gymnospermy. Vyberte ten lichý. Nepohlavní rozmnožování Pohlavní rozmnožování spermie. Oplodnění spermií gametových vajíček. Chlamydomonas Ulotrix Moss len kukačka. Jaký způsob reprodukce se projevuje u Chlamydomonas? Jaká metoda reprodukce je zobrazena v Ulothrixu? Který mech je samičí rostlina? Přeslička mech Pine Fern. Struktura kužele. Schéma "Opylení a změny probíhající v kuželu." Schéma "Tvorba semen v borovici." Semeno embrya zygoty vajíčka spermií. Plášť semen ovule Endosperm Seed. -

• Cíl lekce:
vytvářet podmínky pro pochopení a pochopení nových vzdělávacích informací, pro uplatnění znalostí a dovedností v nových vzdělávacích situacích a pro kontrolu úrovně asimilace vzdělávací materiál různými způsoby výcvik.

• Cíle lekce:
• Vzdělávací: organizovat aktivity studentů ke studiu informací o rozmanitosti nahosemenných rostlin; podporovat získávání znalostí o vlastnostech vnější stavby a významu nahosemenných rostlin, jejich roli v přírodě; podporovat povědomí o hodnotě studovaného předmětu.
• Vývojový: rozvíjet aktivní kognitivní činnost prostřednictvím práce s učebnicí a předváděním prezentací; naučit rozpoznávat nahosemenné rostliny; formovat intelektuální schopnosti (schopnost analyzovat, zobecňovat, porovnávat, klasifikovat, vyvozovat závěry, důkazy).
• Vzdělávací: formovat zkušenost rovné spolupráce mezi učiteli a studenty v procesu učení; stimulovat rozvoj kognitivní zájem; vštípit studentům komunikační dovednosti, dovednosti hodnocení a sebehodnocení; i nadále pěstovat pečlivý přístup k zeleným rostlinám.

Známky nahosemenných rostlin

• Většina je stálezelená, s jehličkovitými nebo šupinatými listy. Mikrospory dávají vzniknout samčímu gametofytu sestávajícímu z několika buněk, které po transformaci produkují pyl. Pyl je přenášen větrem a oplodnění nezávisí na vodě, dopadá na obal vajíčka. Formy života v podobě stromů a keřů.

Známky nahosemenných rostlin

• Divize Gymnosperms zahrnuje šest tříd, z nichž dvě zcela zanikly. Možné jsou stálezelené stromy, stálezelené listnaté keře, listnaté a jehličnaté stromy. Gymnospermy mohou být dvoudomé nebo jednodomé.

Zástupci nahosemenných Jehličnany

• Třída jehličnatých tvoří lesy v Severní Amerika a severní Eurasie. Největší počet druhů borovice, smrku, jedle a modřínu je soustředěn kolem Tichého oceánu, zejména v Číně. Jsou zastoupeny především stromy; dřevo se skládá z tracheid a obsahuje pryskyřičné kanálky. Listy většiny jehličnanů jsou tvrdé, jehlicovité (jehlice) a v nepříznivých ročních obdobích neopadávají.

Sibiřská borovice

• Jehlice jsou pokryty silnou vrstvou kutikuly, průduchy jsou ponořeny do pletiva listu. U jehličnanů hlavní pletivo zcela chybí nebo je ho velmi málo. Listy jehličnatých stromů produkují fytoncidy, které mají baktericidní vlastnosti.

Vývojový cyklus borovice Kuželová struktura

• Na stoncích jehličnanů jsou šišky - samičí a samčí; sestávají z os s připojenými stupnicemi. Na semenných šupinách jsou dvě vajíčka, z každého se vytvoří gametofyt s jedním vajíčkem. Většina pylových zrn borovice má dva lehké vzduchové vaky.

Význam nahosemenných rostlin v životě člověka

• Jako palivo se používá dřevo; stavební materiál; ve stavbě kočárů; stavba lodí; v letectví; pro výrobu hudební nástroje, nábytek. V lékařství se používají borové pupeny a jalovcové šišky a bobule; jedlový olej, jehličí; stejně jako pryskyřice a éterické oleje. Semena se používají v lidské výživě.

Třída Cycadaceae

• Stanoviště v tropech a subtropech. Struktury Stálezelený strom-jako, méně často nízké-rostoucí palma-jako rostliny: taproot je vyvinutý. *Vývoj Dvoudomé rostliny, sporofyly se sbírají do jednopohlavných strobili.

Třída Ginkgo

• Stanoviště je zastoupeno jedinou čeledí, druhem Ginkgo biloba. *Struktura: Vysoký listnatý strom. Listy mají vějířovitě laločnatou desku sedící na tenkém řapíku. Ginko se pěstuje jako okrasná dřevina. *Vývojové rysy: Dvoudomé rostliny. Hnojení se provádí pohyblivými spermiemi.

Třída Gnetovye

• Stanoviště v suchých a pouštních oblastech. *Strukturální znaky: Rozvětvené stálezelené bezlisté keře nebo keře s protilehlými listy. * Vývojové znaky: Po oplození se objeví semeno obklopené dužnatým oplodím.

Význam nahosemenných rostlin v přírodě

• Jsou dodavateli kyslíku a organických látek; vyčistit vzduch; sloužit jako stanoviště cenné druhy zvířata a ptáci; dávat potravu zvířatům. Plní důležitou funkci ochrany vody. V biogeocenózách fungují jako producenti.